中班体育教案(优秀15篇)
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的中班体育教案，欢迎阅读与收藏。
中班体育教案1
一、 活动目标
1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。
2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。
3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。
活动准备拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。
活动过程
二、活动准备1．听音乐开火车人场。
指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)2．热身运动。
指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语：宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。
1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。
2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：(1)请跳得有创造性的.幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引导其他几组的幼儿学一学。
三、游戏“做客”
1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。
2．引导幼儿用各种跳的方法到动物家做客。
指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。
指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的 那组 老师奖励金杯。
四、放松身体，收拾场地1．教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。
2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)3．师生共同收拾活动场地。
中班体育教案2
活动目标：
1.锻炼幼儿爬、跳、平衡等能力，掌握协调能力。
2.培养幼儿乐于参加体育锻炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
小口袋人手一只。
活动过程：
1.热身游戏：我说你来做
教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，准备好我来说了。
2.教师介绍神奇的小口袋让幼儿感兴趣。
教师：今天周老师带了许多神奇的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢!我们一起来变一变吧!
3.让幼儿自己去玩小口袋。
教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢?怎么玩呢?
4.幼儿听口令进行游戏
5.玩小口袋变变变的`游戏
6.活动小结：小毛毛虫集合，进行“赛跑比赛”看看谁能先爬到小树上作茧，最后变成小蝴蝶。
教师：
这次我们要比赛了，
老师现在是大树，
看看哪只毛毛虫能最快爬到大树的身边。
结束活动：
教师：毛毛虫慢慢的又变成了蝴蝶飞出来了。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
中班体育教案3
目标：
1、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象
2、练习追逐跑，提高躲闪能力。
准备：
大小气球若干
打气筒
过程：
一、放飞气球
1、教师捏着气球口，让幼儿猜一猜：将气球突然放气，气球会怎么样？
（幼儿充分发表意见）
2、突然放飞充满气的气球，气球在气流的推动下绕着活动室乱飞，引发幼儿的探索愿望。
3、幼儿两人一组，分别拿气球充气放气，重点观察气球窜飞的速度与轨迹。
4、为什么气球放飞回到处乱窜？是谁给了气球力量？（气球中的空气被突然放出来，它很有力量，能推动气球前进）
5、请幼儿用动作来模仿气球放气时四下乱窜的动态。
二、我是流星球
1、儿两人一组，分别给大气球、小气球充气、放气，比较两者的.区别。
2、幼儿两人一组，先将气球充好气，然后听教师口令一起放飞，表现“流星球大战”。
3、幼儿扮演气球，想象自己是大气球还是小气球，并用动作来表示。如：手臂伸展为大气球，双手交叉抱肩为小气球。
4、幼儿边念儿歌：“我是一只大（小）气球，快快乐乐飘呀飘，一二三，停一停，四五六，放气了，”边四散跑动。当念到“一二三，停一停”时，幼儿立即停止奔跑，当念到“四五六，放气了”时，幼儿按自己设想的路线曲线快速跑。
建议：若没有打气筒，教师可事先充好一部分气球（用木夹夹住出气口），供幼儿取用。
中班体育教案4
活动内容：
玩轮胎
活动目标：
1、练习平衡、钻、爬和推拉的基本技能，发展幼儿的上肢动作和力量。
2、享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备：
轮胎若干、音乐、场地的摆放、口哨
活动重点：
练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量
活动难点：
上肢动作和力量的训练
活动过程：
开始部分（热身环节）幼儿跟随教师随音乐绕轮胎"s"形跑、跳等动作进入活动场内，并向客人老师打招呼基本部分（游戏环节）
1、导入：小朋友们看，老师今天给你们带来了什么好玩的？你们以前玩过吗？下面，老师给小朋友两分钟时间，小朋友自己自由的玩轮胎，玩的`时候一定要注意安全，幼儿自由寻找和发现玩轮胎的方法。
2、准备活动：幼儿分组进行站在轮胎里，在老师的带领下活动肩部、头部、双腿、胳膊等部位（在做的过程中两组轮换）
3、平衡练习：用轮胎摆桥（两组比赛）
4、钻爬练习：用轮胎摆成山洞（两组比赛）
5、滚动练习：过完了小桥，现在老师请小朋友们用最简单最省力的方法把轮胎拿到老师的身边来。一定要注意方法和安全，不要让您的轮胎砸到其他的小朋友或想办法两个人组合运过来
6、翻滚练习：小朋友们你们会翻跟头吗？今天老师教你们轮胎怎样翻跟头
7、搬运练习及翻越练习：刚才轮胎宝宝告诉我它累了，想休息一下，请小朋友们把它搬在一起，看看谁是大力士，现在轮胎被我们堆成了小山，现在我们来玩爬轮胎山的游戏，从山的这边爬到山的那边，一个一个来，不能推拉别人的衣服。
结束部分：（放松环节）幼儿坐在轮胎上相互捶腿、捏肩等放松活动活动延伸：请幼儿自由讨论"轮胎除了老师今天教你们玩得方法还有什么玩法"活动效果”。
教学反思：
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
中班体育教案5
活动目标
1.练习肩上挥臂动作并能单手将沙包投掷 4 米左右。
2.积极参与活动，体验体育活动带来的乐趣。
重点难点
活动重点：练习肩上挥臂动作，发展幼儿身体的灵敏性和协调能力。活动难点：能单手将沙包投掷 4 米左右。
活动准备
1.经验准备：看过植物大战僵尸图书、玩过植物大战僵尸游戏。
2.物质准备：豌豆沙包若干、豌豆纸球若干、僵尸卡片 8 张。
活动过程
一、开始部分：
师：小朋友们都玩过植物大战僵尸的游戏吧，游戏里谁会发射出豌豆呢？（豌豆射手）
师：好，那现在你们是豌豆射手，我是豌豆射手的队长，跟着我出发吧！（跑到活动场地。）
热身活动：教师带领幼儿做热身运动，活动开幼儿的肩部和手腕。
（设计意图：教师以情景导入，教师与幼儿一起充当豌豆射手：咦，你们看我们头顶上有一根绳子，来，我们用力的把它给拉下来。主要锻炼幼儿的肩部力量与手腕力量）
二、基本部分
（一）接受任务，第一关：学习肩上挥臂投掷的动作。师：豌豆射手是怎样大战僵尸的？怎样才能投中僵尸？
（每位幼儿一个沙包，幼儿自由练习投掷的动作，观察幼儿是否有正确的投掷的动作）
师：刚才老师发现豌豆射手们的发射动作各种各样，现在我请豌豆射手来示范一下正确的投掷动作。
（发现正确投掷动作的幼儿，请他来给大家做示范，教师也在一旁进行示范并讲解投掷的动作要领）
（二）第二关：趣味击打“僵尸”
1.师：现在豌豆射手们都学会自己的本领，看，对面僵尸在向我们缓缓的走来，快准备好你们的豌豆去攻打僵尸吧！
2.幼儿分成 4 组进行游戏，教师在一旁观察指导幼儿的投掷动作。
（设计意图：幼儿在自由攻打僵尸时，僵尸会缓缓的走来，当僵尸超过一条红线时， 就说明豌豆射手被僵尸给吃掉了，僵尸是配班老师在控制，当孩子们的豌豆快投掷完时，僵尸就会倒下。本环节中孩子们一定会热情高涨，特别是当僵尸缓缓走来时， 有危机感，就会把豌豆投掷在僵尸身上，游戏中就练习了孩子的肩上挥臂动作。在此环节中教师要注意引导幼儿使用正确的投掷姿势）
（三）第三关：冰冻“僵尸”
1.师：刚才豌豆射手们把僵尸都给击退了，现在又出现了一波无敌大僵尸，并且你们的豌豆现在也有一种新的技能，豌豆上面有能冰冻住僵尸的技能，只要你的.豌豆击中了僵尸，僵尸就会被冰冻住，一直停在原地，所以当你们把它冰住的时候就要加快速度用你的豌豆把它给消灭掉哦。我们来看看哪位豌豆射手是最厉害的大战僵尸能手。
（设计意图：幼儿通过第二关，已经初步掌握了肩上挥臂投掷的动作，在掌握了投掷动作的要领上增加难度，让孩子在更远的距离上进行投掷，投掷距离是 4 米左右， 在此环节中幼儿的兴趣依然浓厚，因为它的豌豆有了新的技能，孩子就会找准方向对目标进行投掷）
2.幼儿分成 4 组进行游戏，每人 5 个“豌豆”，当幼儿的 5 个豌豆都击中了僵尸，那么就是大战僵尸能手，能得到一个贴纸。
3.评选大战僵尸能手，分发贴纸。
三、结束部分：放松活动
1.师：豌豆射手们玩那么久，我们一起来给自己“松松土、施施肥”，让我们的豌豆射手生长的更强壮吧！
2.师：刚才玩了那么长时间，我们小豌豆们告诉我，它也很累了，我们将小豌豆们送回它的家里好吗？
引导幼儿整理收拾沙包，将沙包们放回送回筐里。
（最后环节让孩子学会自己收拾整理，培养孩子的自我服务能力和意识，幼儿自我服务能力的形成，有助于培养幼儿自信、自立、动手能力和自我处理问题的能力。教师引发幼儿收拾沙包，对幼儿的自我服务能力用自然流畅的方式对每位幼儿都起到了潜移默化的影响。）
活动总结
本次活动幼儿的参与性与主动性较高，目标达成情况较好，在活动中幼儿掌握了肩上挥臂动作，同时练习了单手将沙包投掷了 4 米左右，幼儿的成功自豪感得到提升。
中班体育教案6
教学目标：
1、发展双脚跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反应能力。
2、自觉遵守体育游戏规则和要求，勇于克服困难，体验取得胜利后的愉悦。
教学准备：
1、猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐《小兔跳》，录音机。
2、猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，红色绿色呼啦圈10个
教学过程：
玩法一：
在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条相同的`障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按0、5米的距离依次放5个跨栏，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔躲藏的地方。
B、邀请12名幼儿进行游戏，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。
C、游戏开始前，猎人躲在内圈树下。
D、游戏开始，播放《小兔跳》的音乐，小白兔在大圈内快乐地玩耍。教师突然把音乐关掉，并大喊一声"猎人来了"，小白兔立即跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。如果猎人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戏一次。
玩法二：
在场地上画一个大圆，直径约10米(或再大一些)，中间随意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B、邀请16名幼儿进行游戏，第一组是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：第二组是老虎，它们的家是绿色的呼啦圈。游戏前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进行游戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D、游戏开始，猎狗们和老虎们都在圈外四散快乐地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进大效果反馈在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。
中班体育教案7
游戏目标
1、能在平衡木上平稳地走过。
2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。
3、能越过障碍物感受成功的快乐。
游戏准备
1、平坦的场地，用小木棒、体操垫、平衡木布置障碍物。
2、适量的物品装在纸箱里，放在终点处。
游戏玩法
1、情景导入：今天老师去超市买了很多东西，拿不回来怎么办？小朋友愿意帮助老师吗？路上不好走，要跨越一些障碍物，我们能战胜这些障碍完成任务吗？
2、幼儿分为两组，站在障碍物前。每组排头幼儿听到出发的`指令后，双脚连续跳过小木棒、走过平衡木、匍匐爬过体操垫，在终点的纸箱子里拿一个物品跑着返回，放在起点的纸箱子里。第二名幼儿出发进行游戏，以此类推，先搬完物品的队获胜。
3、结束：教师感谢幼儿把买的物品全部搬回。
分散游戏
走高跷。每位幼儿一对高跷，练习走高跷。
写给老师的话
1、游戏前要让幼儿充分活动身体。
2、平衡木旁要安排教师保护幼儿。
3、在游戏之前，走平衡木、跳越障碍物和匍匐动作应分别进行过，幼儿具备一定的经验才能同时越过几种不同的障碍物。
中班体育教案8
【活动目标】
1、通过练习多种跳法（双脚向前行跳、并腿跳、分腿跳、侧跳），发展跳跃能力。
2、在游戏中巩固对数字1—10的认识。
2、增强幼儿独立进行体育锻炼的能力。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的.性格。
【活动准备】
场地布置。
【活动过程】
一、热身运动：
教师带领幼儿在圆圈上学高个子走（垫脚尖走）、矮个子走（半蹲走），边走手部边做扩胸运动，充分活动下肢与上肢。
二、游戏：火箭发射
幼儿扮演小火箭下蹲，从1数到10，数到10的时候向上弹跳，看谁的跳得高。
三、跳火箭
1、教师示范各种跳法。
2、幼儿自行练习，教师适当指导。
起跳时可分腿同时跳进1和2，也可以用双脚行进跳，跳进1后，再用侧跳至2……
四、放松运动：小火箭返航。
【活动反思】
此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。
此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。
中班体育教案9
在幼儿结束体育游戏“宝宝回家”后，我立即抽取了19名幼儿对他们的“脉搏跳动”“呼吸”“出汗”情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析，可以看出大部分幼儿的“脉搏跳动”和“呼吸”情况属于正常范围。但有14名幼儿的出汗量偏大了些。
针对以上测试情况，我将“宝宝回家”这个游戏的过程作了如下调整：
一、出场：
幼儿站成一路纵队
二、开始：
1、教师击鼓面，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。
2、边，幼儿在场内四散走。（教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服）
快慢变化幼儿行走的速度，（时间略短些2~3分钟）当教师重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。（提醒幼儿注意安全，找人少的'地方走）
3、作适当的放松活动，休息一下。
4、请体弱汗多的幼儿休息，其他幼儿重复进行游戏2~3次
三、结束：
师：“天黑了，小宝宝们回家了。”
幼儿做“睡觉”状，休息片刻后回教室。
中班体育教案10
游戏生成：
孩子们对建构区是情有独钟，对于积木个个都非常的感兴趣，搭建出自己喜爱的建筑物，但是在游戏过程中总会出现吵闹、争抢、不会分享合作的现象，孩子总会有告不完的状……老师总会有断不了的案子……而对于体育游戏活动，孩子们总是怕累，不感兴趣，玩一会就失去了兴趣，怎样能让体育游戏更有趣，让游戏与一些体育技能的练习融合在一起，又能让孩子学会共同合作，体验合作的快乐……
游戏目的：
1.练习各种走路等技能，如脚尖走、脚跟走、交叉走、内侧、外侧走……
2.融合一些搭建游戏，让走路变得更有趣。
3.学会共同合作，体验团队合作的乐趣。
游戏准备：
各种形状的积木玩具，宽敞的活动场地（起点、终点）
游戏玩法：
本次活动主要让幼儿体验体育游戏的快乐，通过各种走路的玩法让幼儿逐步爱上体育游戏，并把体育游戏同搭建结合在一起，让幼儿感受到合作共享的快乐。为方便幼儿练习，提高练习效率，采用分层递进的方法，主要玩法如下：
1.从走路开始，小朋友展示各种走路方式，请小朋友跟学、模仿，并用比赛的形式一次一次的练习。
2.幼儿听口令随时变换走路方式，让孩子在变换中体验到游戏乐趣。
3.（师幼设立游戏规则，并执行）提供积木玩具，幼儿分为两组进行比赛，听口令练习走路方法，然后到终点进行搭建，看哪组配合搭建的好。
观察记录：
1.家铭为了展示自己，很努力的在表现，平时一些体育游戏不太感兴趣总是跟旁边的小朋友开着小差，很不认真，这次为了参与小腰杆挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，参与的急切心里与规则的束缚，让家铭安静了许多。
2.祥臻属于肢体发育不太完善的.小朋友，运动能力特别差，而且很不愿意参与其中，遇到问题总是以上厕所为由而躲开，这一次的活动刚开始，他也是战战兢兢，脚步不稳的摔倒了，可是他一点也没有气馁，一次次的尝试练习，在练习多种走路方式并合作搭建时，能看出他非常感谢兴趣，还窃窃私语想跟前面的小朋友交换位置多玩几次。
3.对于不善于交流的刘潇，也能在老师的鼓励下，模仿小朋友的样子走起路来，当积木搭建上的那一刻无比的兴奋……
游戏分析：
1.家铭平时是一位善于表现的小朋友，但是遇到不感兴趣的事情总是带头进行捣乱，平时的一些活动大都是一些简单单一的进行，没有相互结合在一起，这样的结合让他充满了兴趣，而且也比之前遵守规则了。
2.对于祥臻来说，平时走路、跑、跳都不太协调，所以他总喜欢一些安静的活动，或者有时在妈妈的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戏，这次祥臻在遇到困难之后一次一次的尝试体验，他的进步值得表扬。
3.潇对于我们班级来说是一位极其特殊的孩子，不会用语言表达，总是喜欢用手去交流，很多孩子都不太喜欢，为了避免意外发生，他总是呆在老师的身旁，今天尝试他同小朋友一次合作游戏，他很开心，但是在说的一些走路方法时他会默默观察旁边的小朋友，开始模仿，能看出来他很愿意同小朋友呆在一起，快乐游戏。
指导与策略
一、内容选择：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。那么如何设计一个生动有趣的游戏情境，激发幼儿活动的兴趣呢？教师要善于扑捉幼儿兴趣的生成点。《勤劳的建筑师》将幼儿喜欢搭建积木的兴趣加入到体育游戏中。首先，任由孩子们自由探索走路的各种走法。他们有的垫着脚尖走、有的用脚跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法众多。教师在幼儿活动中，通过观察与扑捉幼儿的创新玩法，引导孩子们根据自己探索出的走路玩法来进行模仿练习。在游戏中进行指导时，十分注意对幼儿游戏过程的观察。在指导幼儿的过程中，多用启发式的语言，给幼儿一个自己思考、自己解决问题的机会，运用有效策略解决运动中的难点，及时反馈和给予帮助。如：针对祥臻这种动作发展迟缓的孩子，特别是随着动作难度的逐步增加，动作会更加拘谨。需要老师给出更多的建议，不断激发孩子活动的热情。多给孩子一些锻炼尝试的机会，在平时的学习、生活中，更要注重对他多进行手眼协调能力、平衡能力等的培养，并肯定他的进步，适当的表扬他。诸如此类，孩子参与活动的信心、成功的几率定会与日俱增……
二、游戏设计与组织形式
所谓没有规矩不成方圆，良好的教学规范是提高教学质量的基础。在体育活动中，一定要注重教学活动常规的培养，能合理科学的组织活动、运用有效的教学方法、关注适量事宜的运动密度，善于绽放美丽的教学细节，如：巧妙的运用肢体语、情境语、口哨语、口令语、节奏语等。这些规范看上去比较普通，但却非常实在。作为一名工作严谨的教师，能对照这些教学规范，来规范自己的体育教学行为，认认真真的落实教学的每一个环节，相信一定能保证幼儿的体育教学活动质量。作为一名勇于创新的教师，能创新的运用规范，那幼儿的体育教学活动就会更加生动有效。
关于游戏组织的层次性，主要是指教师在设计活动时时，能预先作思考，将所要组织的活动，按照由浅入深、从易到难的要求，分解出若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次，使整个组织过程“细化”。从而为不同发展阶段的幼儿，提供更有效的学习阶梯，获得更积极的发展。本次游戏中，第一步首先选择孩子们最容易成功的走路方式开始，通过互想学习，教师讲解，感受动作要领，整个过程，不管任何时候，教师都认真观察着每一幼儿的活动。根据不同孩子的掌握情况予以不同的引导，让幼儿真正体验趣味游戏的快乐。
总之，科学的体育游戏，既可让幼儿在充分尊重自我的活动环境中喜欢运动，锻炼动作的协调性，又培养了他们探索习惯的养成和乐观自信的个性，从而通过游戏培养了孩子共同合作的能力。
反思与总结:
中班下学期的孩子喜欢有挑战的活动，会因为自己战胜了困难或者一个比较难的项目而开心。采用逐层递进的方式，可以为幼儿的学习搭建有效的阶梯。然而，我们绝对不能抱着人人都能学会的方式，去看待每一位孩子。我们不仅要允许幼儿发展速度、活动方式的多样化，还应该有不同的指导策略和针对性，去满足不同幼儿的需要和发展。可以采用个别演示、集体练习、互相学习、竞技比赛等方式，以不断激发幼儿练习的激情，让孩子逐步爱上体育游戏。
中班体育教案11
【活动目标】
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、培养幼儿机智勇敢。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
【活动过程】
一、开始部分
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
二、准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的`手拿卷好的报纸，有精神的做操。
三、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
四、结束部分
教师带领幼儿做的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班体育教案12
游戏目的：
训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿的平衡性和协调性。
锻炼幼儿的团结协作能力。
感受运动的快乐，愉悦身心。
游戏规则：
准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。把皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。游戏开始后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到终点。中间如果皮球滚出报纸，幼儿必须把皮球再放回报纸上，继续前行。
活动反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的.身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
中班体育教案13
教学目标：
1．提高团队合作精神，增强个体竞争意识。
2．提高跑动能力，增强速度和协调性。
3．培养幼儿健康活泼的性格。
4．能根据指令做相应的动作。
教学准备：
长条积木(人手1块)。
教学过程游戏玩法：
在场地两端分别画好一条起点线和终点线。全班幼儿分成两组，每组排成纵向队列。幼儿每人拿一块长条积木，横放在自己脚下。游戏开始，各组后排的幼儿开始把自己脚下的'积木搬到队伍最前面，使队伍向前前进一格，依此类推，形成"火车向前开动"。两组比赛向终点横线前进，先到者为优胖。
游戏规则：
1.每次只能前进一个横格。
2．先到方获胜。
效果反馈：提醒幼儿在跑动的过程中要注意安全。
教学反思
从这节课中，我们发现一些平时爱动，不太听话的小朋友，其实他们的想法还是很愿意跟大家一起来完成某一件事情的，也许是他们平时太喜欢表现，但有不知道怎么表现，所以也许是我们平时对他们了解的太少，没有正确的引导。
中班体育教案14
教材分析：
春天是万物复苏、充满生机的季节,周围的事物在发生着细微的变化,树木开始发芽、草儿变绿、花儿开放……天气温暖,气候适宜,正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。本次活动带领幼儿走进大自然,让幼儿在玩乐中主动寻找、发现春天的变化,引导幼儿和同伴一起放风筝,感受春天的特点和游玩带来的快乐激发幼儿对周围事物的探索欲望。
活动目标：
1.探索、发现春天的特征,学会放风筝的方法。
2.能用多种方式表达对春天的喜爱。
3.喜欢参加春游活动,有基本的自我保护意识。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
提前确定春游地点,邀请 4~5 个会放风筝的家长协助组织活动,请幼儿带好自己制作的风筝, 幼儿学习材料”—《春天你好》。
活动建议：
1.春游前结合《春天你好》第 30 页,引导幼儿讨论春游时应注意的安全问题。提问：乘车、过马路时应该注意什么?自由活动时应注意什么?
小结:乘车时要系好安全带坐在座位上,过马路时要走人行横道线,自由活动时不能离开老师和同伴,不能乱扔垃圾。
2.带幼儿到周围的社区、小花园寻找春天,感受春天的美丽。
(1)引导幼儿用语言、动作表现花儿盛开的样子,如开放的花朵、花苞等。
(2)教师和幼儿一起捡拾飘落的花瓣,启发幼儿观察花瓣颜色、形状、大小的不同,闻一闻花瓣不同的香味。
(3)鼓励幼儿创造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。
3.带领幼儿放风筝,引导幼儿体验和同伴游戏的乐趣。
(1)教师朗诵诗歌《放风筝》,鼓励幼儿为白己的风筝取一个好听的名字,激发幼儿放风筝的兴趣。
(2)请幼儿自由结伴,5~6 人一组,分组放风筝。请家长示范、讲解放风筝的方法,引导幼儿讨论放风筝时要注意的安全事项。
(3)比一比谁的风筝飞得最高体验放风筝的乐趣。
4.组织春游后的谈话活动,引导幼儿分享、交流自己的发现。
回到教室请幼儿阅读《春天你好》第 31 页,交流自己是怎样放风筝的,鼓励幼儿说说春游时还有哪些让自己感到快乐的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的时候很快乐,我和小伙伴一起捉迷藏的时候很快乐。
5.请幼儿将春游时快乐的'事情画下来,回家后将春游中发生的快乐事情讲给爸爸妈妈听。
附
放风筝
和煦的春天吹绿了草地,孩子们在草地上放起了风筝。
他们给风筝穿上五颜六色的衣裳,用一根长长的线把风筝送上蔚蓝的天空。我的风筝叫黄蜜蜂,你的风筝叫红蜻蜓,他的风筝叫白蝴蝶
我们比一比,看谁的风筝飞得最高,看谁的风筝飞得最远。五彩缤纷的风筝在春风中飘荡,把天空打扮得多么漂亮啊!
中班体育教案15
教学目标：
1、通过学做小风车游戏，探索原地自转的方法。
2、能够在竞赛游戏中，原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。
3、体验克服心里困难所带来的成功感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动重点：
探索原地自转的方法，发展幼儿的平衡能力。
活动难点：
原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。
活动准备：
小风车一个、铃鼓一个活动环节：
一、开始部分
热身活动师：今天，我们班来了一位风车宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗？（出示风车，并让风车转动起来）
师：现在我们的风车宝宝想邀请你们一起来参加它的"转转热身操"，你们都准备好了吗？
师：刚刚你们的转转热身操做的真棒！风车宝宝也为你们感到高兴呢？瞧！它高兴的正在不停的干什么呢？（风车宝宝转了起来。）
二、基本部分
1、幼儿集体探索原地自转的动作。
师：风车宝宝开心的转了起来，那你们想不想也来学做小风车，转一转呢？
师：那一会你们在转的时候想一下你是怎么让身体可以转起来的？现在就请你们找一个空地方来试一试（幼儿集体自由探索自转）
2、教师请个别幼儿进行示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。
师：有哪位风车宝宝愿意上来给我们转一转呢？说一说你是怎么让自己转起来的？（请个别幼儿进行示范并讨论转的过程中出现的问题）
师：转完之后你的感觉是？
幼：头晕乎乎的。
师：刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到头晕乎乎的呢？（因为他刚刚转的'很快。因为他转了很多很多圈。）
师：转的太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速度不能太快。
师：还有哪位风车宝宝想来转一转？
师：谁来说一说，他为什么能转这么多圈呢？（他转的不快，他的脚走的很稳。）
师：刚刚你们的表现都非常的棒！今天我们所要学的一个本领就是原地自转，那谁知道什么是原地自转呢？（幼儿：站在一个地方转）
师：首先将你们的双脚微微分开，两只手臂侧平举朝着一个方向进行转圈，在转圈过程中，速度不能太快，转完之后还可以稳稳的站住不摔倒。（教师边讲解边示范动作要领）
3、游戏一"旋转接力赛"师：孩子们，想不想现在就来试试我们刚学的本领？
师：那我们一起来挑战第一个小游戏"旋转接力赛"。这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫子上走过，到达终点后迅速从两侧的箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。（给胜利队每名幼儿贴上"奖"贴画）
师：孩子们玩的开心吗？
师：那接下来要加大难度了哦！想不想继续挑战？
师：那在玩下一个游戏之前我们得再练一练转的本领，现在立刻到圈内找一个点子站好，一会听周老师拍铃鼓的快慢我们来进行自转，铃鼓拍的慢的时候，你们就转的慢一些，铃鼓拍的快的时候，你们就转的快一些。在转的过程中尽量保持身体的平衡，控制自己的身体动作，让自己站住不摔倒。
师：孩子们，你们准备好了吗？
幼：准备好了。
师：小小风车转起来！（铃鼓拍的速度由慢到快，进行练习）
三、结束部分（小结、放松整理活动）
师：刚刚的接龙赛游戏，你们都挑战成功了吗？我们的小风车是不是都很累了啊！头都晕了吧！现在我们轻轻的坐下来和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我们的身体放松放松。
活动反思：
平常的户外活动我们也尝试过让幼儿练习平衡能力，让他们掌握一些平衡技巧，但原地转圈还是第一次。幼儿能够根据要求进行原地转圈，慢慢去尝试发现规律，转圈的次数也在逐渐增多，幼儿能够在原地转圈，平衡能力较好的幼儿转得多些，平衡能力差点的幼儿转了两三个后就晕了。在玩游戏时，幼儿能根据要求转圈，对快慢转比较感兴趣。不足的是在玩游戏时，部分幼儿的纪律性不够，与小朋友击掌后没有排好队，个别幼儿在场地内玩耍。
【活动反思】
1、在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。
2、“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。
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