小学六年级体育教案优秀

时间:2024-02-27 15:35:43 体育教案 我要投稿

(热)小学六年级体育教案优秀3篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的小学六年级体育教案优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。

(热)小学六年级体育教案优秀3篇

小学六年级体育教案优秀1

  材分析

  这篇文章是一篇赞美体育精神的散文,文笔优美而昂扬,语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。

  教学目标:

  让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。

  教学重点:

  让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。

  教学难点:

  理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

  教学构想:

  学习这篇课文,要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读,使学生更好地体会理解体育精神。鼓励学生正确、流利、有感情地诵读,并配上音乐,读出赞美之情。

  教学准备:

  奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学内容:

  初读课文,整体感知课文内容。

  学生学习过程:

一、激趣导入:

  同学们,第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行,你了解哪些关于奥运的知识?谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么?(同学发言)谁又能非常准确而全面的.说出奥林匹克运动会的精神呢?

  那好,我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。

  二、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。

  1、易读错的字板书并注音:欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙

  2、根据语境理解词义:

  容光焕发绞缢猝然晨曦

  三、分析课文:

  1、交流顾拜旦的资料。

  2、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 )

  3、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么。

  第一段:

  (1、2自然段)赞颂了体育的力与美。

  第二段:

  3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。

  第三段:

  (7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

  作业设计:

  1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。

  2、背诵自己喜欢的段落。

  板书设计

  体育颂

  顾拜旦

  力与美精神促进

  课后反思:

  第二课时

  教学内容:

  感情颂读课文,理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

  学生学习过程:

一、复习巩固上节课的主要内容。

  1、学生感情朗读课文。

  2、说说文章的主要内容。

  二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。

  1、学生自由读课文。

  2、分小组讨论,文章的三个部分能否颠倒顺序。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华。

  三、阅读文章第二自然段,“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?

  1、学生自由读课文。

  2、分小组讨论:(力与美)

  四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。

  五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。

  六、比较阅读《手拉手》。

 1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友谊、团结、参与、公平竞争)

  2、两篇文章的风格又有什么相同之处:(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬)

  七、总结:文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。

  作业设计:

  1、背诵课文。

  2、办奥运手抄报。

  板书设计:

  体育颂

  互相了解、团结、友谊、公平竞争

小学六年级体育教案优秀2

  教材分析

  教材的主要内容为25米x4往返跑,选自小学《体育与健康》教材内容。往返跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目,它既能发展学生的快速奔跑能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距离完成往返跑。所以这一运动,特别受学生欢迎。

  学情分析

  教学对象是小学六年级的学生,他们的年龄为11岁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,对接力跑运运比较喜爱,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,且注意力容易分散,集中时间不长。

  本班共52人,男生25人、女生27人,该班学生各方面素质比较好,同学间团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,但与他人合作方式存在一定困难,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用有趣性的`组织教学方法来吸引学生,激发学生的学习兴趣,以保证教学活动的顺利进行。

  教学目标

  1、认知目标:初步掌握往返跑动作要领。

  2、能力目标:在初步掌握往返跑的基础上,能够比较协调的进行传接棒配合,发展学生的位移速度,培养学生的创造能力。

  3、情感目标:培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合,密切协作的集体主义荣誉感。

  教学重点和难点

  重点:传、接棒技术

  难点:掌握传、接棒时机。

小学六年级体育教案优秀3

  学习阶段:水平三

  学习目标:在合作学习中掌握韵律绳操7—9节,感受韵律节奏感。

  学习内容:韵律绳操

  学习步骤:

  一、自主练习,充分活动

  教师活动:

  1、集队,了解出席情况,宣布学习目标、学习内容。

  2、组织学生队列练习:向左、右、后转动。

  3、布置练习要求:两人一组练习三种两人配合的跳绳练习,并能把这三种练习做得比较熟练。

  4、组织学生柔韧练习。

  学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令按要求,认真地体验行进走的节奏和动作要求。

  3、按老师的要求分散练习,充分活动肢节,充分体验跳绳的.乐趣。

  4、借助栏杆进行压腿。

  组 织:四列横队、分散

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  二、合作学习,掌握动作

  重 点:绳操的7—9节动作。

  难 点:第八节跳跃的节奏和第九节绳的缠绕。

  教师活动:1、组织学生复习1—6节动作。

  2、示范第七节动作,并口令指导学生进行模仿练习。

  3、示范第八节动作,并口令指导学生进行模仿练习。

  4、示范第九节动作,并口令指导学生进行模仿练习。

  5、组织学生听音乐,随音乐节奏完整练习。

  6、提出要求,组织学生分组巩固动作。

  7、听音乐集体复习全套动作。

  学生活动:

  1、找一个伙伴进行复习,听音乐随示范复习前六节。

  2、认真模仿第七节动作,体验踩绳时的直腿动作。

  3、随示范模仿第八节动作,体验两种不同跳绳的节奏。

  4、随示范听口令模仿第九节动作,体验绳的缠绕动作。

  5、随示范,听音乐初步尝试连贯动作。

  6、按老师提出的要求,在小组长的带领下认真复习最后三节动作,把动作练习得比较熟练。

  6、听音乐熟练地随示范复习全套动作。

  组 织: 四列横队、在规定场地内分散练习

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  三、 说说学学,身心放松

  教师活动:提示学生进行交流,组织学生放松

  学生活动:向你最好的伙伴说说今天所学的三节操的名称,说说学后的感觉。

  听音乐,在小伙伴的带领下进行柔韧放松。

  组 织:散坐在草地上

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