初中九年级体育教案设计

时间：2024-09-06 09:41:58 雪桃体育教案我要投稿

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初中九年级体育教案设计（精选11篇）

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的初中九年级体育教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中九年级体育教案设计（精选11篇）

　　初中九年级体育教案设计 1

　　任务：

　　越过障碍

　　目标：

　　通过这个任务激发学生主动参与学习的热情，培养学生的动手动脑能力，增进生与生之间的交流与合作；并通过比赛，发展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

　　场地器材：

　　一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长板凳四张、体操凳、标志物四个。

　　活动形式：

　　全班分四组讨论、设计、比赛

　　课前准备：

　　课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长板凳、绕过标志物，并检查各器材的牢固性和安全性。

　　教学过程：

　　1、任务活动前教学。

　　①、在准备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。

　　②、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。

　　③、分四组进行过障碍比赛，教师评价、引导比赛情况。学生讨论小结，并改进方法。

　　2、教师下达设计障碍任务（在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离）；学生分四组进行讨论、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。

　　3、在新设置的道上进行接力比赛。

　　4、讨论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”？

　　5、各组进行调整方案，再比赛，最后评价。

　　教学反思：

　　1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂氛围中去，大多数学生表现出较高的参与度与兴奋度。特别是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。

　　2、本教学，改变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出一定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

　　3、培养了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪明才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

　　4、培养了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在讨论、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益；通过反复的'比赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了胆怯，增强了自信。

　　5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生（特别是小个子女生）在过体操垫时，在跨不过去后，可采用滚翻方法取之。教师对此应利用体育比赛公平、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑（以最后达到的人作为交接棒）等。这可以避免类似现象的出现，同时，又能调动学生的学习情绪。

　　初中九年级体育教案设计 2

　　一、教学内容

　　1、弯道跑。

　　2、游戏：十字接力。

　　二、教学目标

　　【知识与技能】

　　能说出弯道跑“一大一小，内外结合”的技术要领，初步建立技术动作的概念。

　　【过程与方法】

　　通过练习和游戏，发展学生学生快速跑的能力以及身体的协调能力。

　　【情感态度价值观】

　　提高学生的自我思考意识和集体意识。

　　三、教学重难点

　　【重点】合理的身体倾斜，正确的摆臂姿势以及两脚着地的方法。

　　【难点】控制重心，保持平衡。

　　四、教学过程

　　（一）开始部分

　　课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好；宣布本课内容及要求；安排见习生。

　　要求：动作规范，队列整齐；精神饱满，口号洪亮。

　　组织教学：四列横队

　　（二）准备部分

　　1、围绕操场内的标志桶做绕圈无规则慢跑

　　2、徒手操：

　　（1）伸展运动；

　　（2）振臂运动；

　　（3）体转运动；

　　（4）弓步压腿；

　　（5）活动膝关节；

　　（6）活动腕踝关节。

　　要求：动作舒展，充分活动。

　　组织教学：四列横队成体操队形散开

　　（三）基本部分

　　1、提问直线跑和弯道跑的区别，学生思考并积极的回答问题。

　　2、教师示范直线跑与弯道跑，学生观察教师示范身体的变化并回答刚才的问题。

　　教师总结：弯道跑的.动作要领为“一大一小，内外结合”，大为右臂摆动幅度大于左臂，左臂的摆动幅度小于右臂，右脚的前脚掌内侧着地，左脚的前脚掌外侧着地，身体适当向内倾斜。

　　要求：动作到位。

　　组织教学：四列横队成体操队形散开。

　　3、学生练习。

　　（1）原地摆臂练习（10S×2组）

　　（2）学生左腿弯曲，右腿伸直，练习摆臂，体会重心的倾斜（10S×2组）。

　　（3）原地高抬腿加摆臂组合练习，体会脚着地动作与摆臂的协调。

　　（4）学生分成x组，在x个圈上进行慢跑（慢速x组，中速x组，快速x组）。

　　要求：体会重心的倾斜，手脚协调。

　　组织教学：四列横队成体操队形散开。

　　4、游戏：十字接力跑。

　　学生成四队分别站在练习点（圆圈中两条相交的直径上），围绕圆形路线跑进，学生分别从各点出发后回到起点，与第二位同学击掌后依次进行。

　　要求：按照规则完成比赛。

　　（四）结束部分

　　1、放松活动：在轻音乐的氛围中拉伸放松。

　　2、集合整队，小结。

　　组织教学：四列横队散点队形。

　　五、场地器材及负荷预计

　　1、场地器材：田径场一块、标志物若干、录音机x台。

　　2、预计强度：

　　练习密度：xx%—xx%；平均心率：xxx—xxx次/分；练习强度：中等强度。

　　初中九年级体育教案设计 3

　　一、教学目标

　　1、掌握基本的跳绳技巧。

　　2、熟练掌握单人跳、双人跳等跳绳技能。

　　3、提高学生的协调、灵活性和反应能力。

　　4、增强学生体质，提高身体素质。

　　二、教材内容

　　1、跳绳的起点、终点、直径、转动方向、速度和节奏等基本知识。

　　2、跳绳基本动作，如：单脚跳、双脚跳、交叉跳、蹦绳跳等。

　　3、双手交替跳绳，单手跳绳、跳绳顺时针和逆时针方向等。

　　三、教学步骤

　　1、引入

　　1、1引导学生认识下文所要学习的课程内容，并启发学生的兴趣和好奇心。

　　1、2具体介绍跳绳的好处和对身体的益处，可以让学生认识到跳绳是一项非常容易上手的运动项目，同时也是一项门槛较低的健身项目，只要稍加练习就能够取得较好的效果。

　　2、正文

　　2、1检查学生跳绳的基本功，引导学生练习单脚跳和双脚跳。要求学生从容开展练习，以迅速抵达指定的层数为目的。

　　2、2指导学生学习跳绳的交叉跳和蹦绳跳。所达到的层数在单脚和双脚的基础上，分别增加了5-10个楼层。

　　2、3引导学生练习两个交替跳绳的技巧。

　　2、4不断练习跳绳技巧，提高轮跳的难度，同时还需在该过程中发挥想象力，增加动作的.难度及互动性。

　　3、总结

　　3、1对学生本节课学到的知识进行概括性描述，并引导学生思考其中的体现。

　　3、2给予学生反馈，指出需要重点改进的地方，并表扬学生已有的进展。

　　四、教学重点与难点

　　教学重点：掌握跳绳基本技能，运用正确的跳绳动作提高身体素质。

　　教学难点：在动作过程中，提高学生的技能水平和动作协调性；增强学生的专注和意志力，培养对体育活动的兴趣和热情。

　　五、教学评估

　　评估方式：

　　1、针对本课程的学习目标，对学生进行开放性的问题答可以让学生自由表达相关内容，将学习主题与重点连贯起来，同时提高学生的问答技能。

　　2、根据学生的表现和答题情况，给予他们相应的得分，从而为下一节课的教学调整策略。

　　参考答案:

　　1、跳绳是一项需要沉着冷静、灵活机动的运动；需要判断速度和节奏，而尤其是顺应节奏跳绳，才能长时间坚持、专注和享受到跳绳这项运动而带来的好处。

　　2、学生需要学会放松肌肉、锻炼耐力和协调能力，在提高技能的同时提高反应速度，并不断调整自己的姿态。

　　3、同时，还需要对人与人之间的合作、交流和互动性含义有所认识，并将其切实体现在课堂中。通过以上几点学习，初三的学生可以在跳绳的过程中获得强身健体的好处。

　　初中九年级体育教案设计 4

　　一、教学目标

　　1、知识目标：学会跳绳的基本动作，了解跳绳的技巧，掌握跳绳的技能。

　　2、能力目标：培养学生的协调性、反应力和耐力。

　　3、情感目标：引导学生积极参加体育锻炼，增强自信心和团队意识。

　　二、教学重点

　　1、学会跳绳基本动作。

　　2、熟练掌握跳绳技巧。

　　三、教学难点

　　1、拖地跳、交叉跳等跳绳技巧的.学习方法。

　　2、如何让学生在一个短时间内掌握多种跳绳技能。

　　四、教学过程

　　1、引入

　　通过问答形式来引导学生了解跳绳的起源和特点，让其感受到跳绳的魅力。

　　2、讲授基本动作

　　首先，向学生介绍跳绳的基本动作——单脚跳、双脚跳。在这一阶段，要让学生掌握正确的跳绳姿势和手臂的运动方法，帮助学生慢慢掌握基本动作。

　　3、讲授跳绳技巧

　　学生掌握基本动作后，进入跳绳技巧阶段。教师可以分别讲解拖地跳、交叉跳、单脚转等跳绳技巧，并向学生演示技巧的具体动作。在这一阶段，要注意给学生充分时间去练习和熟练技巧。

　　4、练习技巧

　　在教师讲解完技巧后，学生需要大量的练习才能熟练掌握。为此，教师应该分别让学生练习每一项技巧，帮助他们克服各种困难，更好地掌握技能。

　　5、扩展知识

　　在让学生掌握和熟练跳绳技能之后，还可以讲授一些跳绳方案，例如计时跳、重力跳、双人跳等。

　　6、总结

　　通过对整个教学过程的总结，帮助学生更好地掌握跳绳技巧，并鼓励他们积极参加体育锻炼。

　　五、教学方法

　　1、预习讲解教学：通过文字、图片、视频等材料来吸引学生的兴趣，便于学生在课堂上更好地掌握知识。

　　2、示范法教学：向学生展示跳绳技巧的具体动作，帮助学生理解技巧的核心要点。

　　3、学以致用教学：教师要充分利用课堂时间，让学生在现场体验和掌握跳绳技巧。

　　4、小组合作教学：在课堂上让学生进行小组练习，帮助学生相互合作、相互学习、相互监督。

　　六、教学评估

　　针对跳绳教学的评估，可采用以下方法：

　　1、课堂测验：通过课堂测验来了解学生是否掌握了跳绳的技巧和方法。

　　2、技巧表演竞赛：在课上举办跳绳技巧表演比赛，评选出最佳表演者。

　　3、学科策略：通过学科策略来评估学生的体育锻炼效果。

　　七、教学参考书目

　　1、儿童跳绳教程丛书

　　2、跳绳新手指导

　　3、跳绳技巧全解析

　　四、跳绳训练实用技巧

　　以上四本参考书目是初中教师教授跳绳技巧时的不错选择。

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　　一、教学目标

　　1、知识与技能：

　　a、了解跳绳的起源和类型，掌握跳绳基本姿势；

　　b、掌握常见的跳绳动作，能够进行跳绳的基本技巧练习；

　　c、培养学生的协调性和灵活性，提高学生的体育健康水平。

　　2、过程与方法：

　　a、采用示范引导法、技能分解法等多种教学方法，让学生跟随教师学习跳绳动作；

　　b、多种形式开展跳绳训练，增强跳绳兴趣和参与度。

　　3、态度与情感：

　　a、培养学生积极参与体育锻炼，树立身体健康的意识；

　　b、在跳绳训练中强化学生团结协作，互相鼓励的精神。

　　二、教学内容及课时安排

　　初三三年级，班级体育课时共60节，设计本课程为跳绳训练课程，包括四个章节：

　　第一章：掌握基本跳绳姿势和动作

　　1、基本姿势和动作介绍

　　2、单人跳、双人跳、交叉跳等技巧练习

　　第二章：提高跳绳技能并练习基础动作

　　1、快速转速跳、斜交叉跳等高难度技能练习

　　2、渐进式练习基础动作：单脚跳、双脚跳、骑马跳

　　第三章：跳绳搭配音乐

　　1、音乐节奏下进行跳绳练习

　　2、小组活动进行跳绳舞蹈创作

　　第四章：跳绳比赛与集体表演

　　1、各班级组织跳绳比赛

　　2、各小组进行跳绳集体表演

　　三、教学重难点

　　重点：掌握基本跳绳姿势和动作，完成高难度技能练习。

　　难点：跳绳搭配音乐的节奏感和创作能力。

　　四、教学策略

　　1、翻转课堂：在课堂外让学生观看跳绳训练视频，了解跳绳练习的要点和技巧。

　　2、分组比赛：以小组为单位开展跳绳训练课程，增强学生的归属感和竞争意识，激发学生的`学习热情。

　　3、跳绳搭配音乐：将音乐与跳绳结合，在音乐的节奏感下练习跳绳。

　　五、教学手段及资源

　　1、实物跳绳和跳绳视频演示

　　2、音乐和音响设备

　　3、跳绳比赛器材

　　六、教学评价

　　1、观察学生实际跳绳技能的提高情况。

　　2、学生提交跳绳记录单，记录个人跳绳记录。

　　3、评估初三年级班级跳绳比赛和集体表演的技能水平和集体协作能力。

　　七、教学反思

　　本课程通过培养学生跳绳练习的兴趣和爱好，提高学生的体育健康水平，并在活动中锻炼学生的协调性和灵活性，激励学生积极参与集体活动，提高学生学习的积极性。在实施过程中需要注意授课方法和策略，创造丰富的课堂活动和互动，让学生体验感和成就感得到充分的满足，从而达到教学目标。

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　　一、教学目标：

　　1.使学生在项目体验中打破彼此的隔阂

　　2.在体验中获取真知，提高自信心

　　3.熔炼团队、挑战自我、考验集体

　　二、教学重点：

　　如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设

　　三、教学难点：

　　学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。

　　四、教学方法：

　　讲授法、示范法、练习的方法、观察法、模拟法等教学方法

　　五、教学对象：

　　初中学生

　　六、教学内容：

　　一、破冰项目：反口令，鼻子耳朵，捏肩，水果蹲，理财高手

　　二、组建团队：队名，口号，队歌，队形

　　三、团队协作项目：同心圆、同起同坐、跨越雷区

　　七、教学步骤：

　　（一）1.整队、清点人数，学生队伍整齐，口号响亮，精神饱满

　　2.自我介绍

　　3.师生问好：“好-很好-非常好”

　　4.言简意赅的宣布课堂纪律：一相互尊重，二张弛有度

　　5.了解班级情况：班干部及其他同学姓名（随机）

　　（二）1.反口令：

　　项目要求：教官下口令，学生做出相反的动作，如有失误，均被淘汰。

　　惩罚措施：个人才艺展示

　　分享点：生活中的任何事情都要认真；学会换位思考

　　2.鼻子耳朵：

　　项目要求：右手轻捏鼻子，左手交叉清捏右耳朵，每听到教官的一次哨音时双手就快速交叉互换。如有反应特别迟钝者、出错着将步入星光大道才艺展示。

　　分享点：万事均有规律，协调能力的锻炼。

　　3.捏肩：

　　项目要求：把学生建成几个团队后，学生按团队排成几路纵队后，全体学生平举双臂，放到前一名同学的肩膀上

　　口令：捏一捏，锤一锤，拍一拍，上捏捏下捏捏，捏一捏腰目的：调节课堂气氛；通过身体接触，打破彼此之间的心理隔阂。

　　4.水果蹲：

　　项目要求：每组若干人分成一组，每组分别命名为水果的名称（例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃），由主持人开始说，例如“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲”，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推。在喊出下一个水果名字的时候，这一组的水果要整齐，要是不整齐的情况下，这组水果要继续蹲。（他们可以选一个组长，组织大家口令一致）

　　目的：一项体能和心理素质拓展的活动，目的是通过这个活动建立起彼此间的友谊与信赖，锻炼注意力和反应能力

　　5.理财高手：

　　项目要求：男生代表0.5元，女生代表1元，当围成一圆圈跑动时，教官会问“我到银行取存钱”的问题，学生则一起大声回答“存多少”。教官可根据班级情况给出一个钱数，这时，所有的同学要组建这个数目，且每一组不允许是清一色五角或一元，组好之后，手拉手围成一个圆圈用欢呼声告诉大家。

　　2.分享点：优化结构，考验团队的智慧

　　（三）、组建团队：

　　1.报数分组（如：分为4个队就1-4循环报数。）

　　2.各队推选一名队长（自荐或推选10秒完成）

　　3.队长整理队伍（站到队前自我介绍表决心）

　　4.整队完毕，教练要求每队在队长带领下起定队名、队呼、对歌、队塑，限时20分钟5.团队展示

　　目的.：通过共同讨论，集思广益，将参差不齐的思想整合到一起，最终大家达成一致的思想和行动，唤醒团队意识。

　　（四）团队协作项目：同心圆：

　　1.项目规则：所有队员站成一个圆，要求后一位队员的脚尖顶住前一位队友的脚跟，所有队员的脚都并到一起；站好后统一口令坐下，同时双手扶住前一位队友的肩膀，然后喊着统一有节奏的口号开始移动。

　　2.项目目的：调节课堂气氛。通过身体接触，打破彼此之间的心理隔阂，营造良好、积极的团队氛围。同起同坐：

　　项目导入：遇到歹徒，和同伴被歹徒背靠背捆绑在一起，每人的手也被束缚，这个时候，我们需要借助彼此的力量同时站起来拿到桌子上的刀具逃跑，怎么办？

　　要求：手不能碰触地面，背部紧靠，同起同坐。组织：2人/组—4人/组—8人/组—2组/班—全班/组分享点：

　　要有团队精神、齐心协力，大家是一个整体，相互制约，相互用力行动一致，态度决定一切。

　　跨越雷区：

　　项目导入：在二战时期，一支小分队已经突破敌人两道封锁线，最后一道封锁线是一片直径为六米的雷区，其中只有三个安全点，只要触及安全点以外的地方就会引爆雷区，以致全军覆没，我们要在敌人到来之前穿越这片雷区。讨论：

　　1、勇敢站出来献身的队员，站出来的动机是什么？

　　2、当你踩在队友的脚上的时候，你的心理感受是什么？

　　3、你为什么没有第一个站出来？

　　目的：

　　1、建立相互信任与责任的团队气氛（相互信任与责任是团队合作的基础）；

　　2、通过身体接触，打破同学之间的陌生与隔阂，体会团队同伴对自己的支持；

　　3、体验环境变化后，在恐惧与挑战面前，团队激励对个人的作用；

　　4、体验诚信与承诺对于个人成长、组织发展的重要性；

　　5、换位思考意识

　　八、课程结束，归还器材

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　　一、指导思想

　　本次课程以“以学生为中心，注重健康发展”为指导思想，并以新教育标准为基础。学生的主体作用将得到充分发挥，以促进身心健康、培养学生对体育的兴趣为目标，创造融洽、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生在亲身体验中获得快乐。

　　游戏是本次课程的重点内容，教学重点在于培养学生对运动的兴趣、协调性、柔韧性，以及掌握正确的训练方法和规则意识，为学生未来的发展和进步打下坚实基础。同时，在游戏练习中，还可以加强学生们对规则的认识，提高他们自我创新游戏的能力。

　　二、学情分析

　　初一学生已经掌握了各种常见的运动项目和游戏内容，对于运动游戏也有了初步的了解，这使得通过合作学习和探究更有可能实现。学生们同样也已经熟悉了网络学习环境，能够通过合作来共同解决问题，在学习过程中可以发挥出自主性与创造性。

　　三、课程目标

　　通过体育游戏的教学，提高学生们的组织能力和个人协调能力；通过游戏的方式，让学生们了解所玩游戏和体育游戏的`魅力；通过体育游戏，让学生们获得愉悦的身心感受并提高同学之间的配合能力。

　　四、课程内容

　　本次课程的主要内容是游戏。

　　五、教学流程

　　1.准备活动

　　通过游戏达到热身效果，使学生们逐渐进入体育课的状态。徒手操可以让学生们活动各个关节，为接下来的基本教学做好准备。

　　2.基本教学

　　在全节课中，游戏始终贯穿其中。在基本部分，我们安排了两个游戏：捕鱼游戏和松鼠与大树。在两个游戏之间，老师可以点评，让学生们休息，之后再进行下一个游戏。

　　3.结束部分

　　教师带领学生们进行放松操，使学生们身心得到充分的放松。最后老师做课堂总结，提醒学生们游戏中的注意事项和学习所获得的收获。

　　初中九年级体育教案设计 8

　　一、教学内容：

　　篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）

　　二、教学任务：

　　学生认真听讲，认真作好笔记。

　　三、组织：

　　教师讲解，示范裁判手试。

　　四、裁判员的职责与权力。

　　裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名，计时员记录员和24s计时员各一名为其助理。

　　五、违例及其罚则。

　　违例是违反规则的行为，罚则是发生违例的球队失球，由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。（直接位于篮板下后面的地点除外）

　　1、持球移动违例（走步）

　　中枢脚的确定

　　持球移动

　　2、球回场后违例

　　（1）判断球回场的三个必备条件。

　　必须是控球队才能出现。

　　必须是控球队使球进从前场进入后场。

　　必须是控球队的队员在后场首先接着球。

　　（2）球回后场违例的`几种情况：

　　前场发界外球，直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。

　　队员骑跨中线运球时停球后。两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。

　　（3）不算球回场违例的情况：

　　运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。

　　控制球队在前场进攻投篮出手后，球碰篮圈或篮板弹回后场，该队队员又获得球。

　　（4）干扰球违例。

　　在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在兰筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球，但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时除外。

　　违反以上规定即为违例，进攻队员违例，球既使投中也无效，防守队员违列，球既使没投中也要判给对方2分或3分。

　　（5）球出界与发界外球违例。

　　当队员身体的任何部分与界线或界线外的地面接着时，既为队员出界，当球接着界外队员或任何其他人，线上或界线外地面或任何物体，蓝板柱或背面，球出界前，最后接着球的队员是使球出界的队员。

　　发界外球，发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。蓝板后面除外，在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步，但他可以向后移动。

　　（6）踢球与拳击球违例。

　　篮球是用手进行的运动项目。踢球或用拳击球为违例，故意地踢球或用腿的任何部分拦阻球为违例，脚或腿偶然地碰到是正常的。

　　（7）时间类违例。

　　3s违例——某球队控制球时，该队队员在对方限制区内停留不得超过3s、

　　5s违例——罚球队队员在裁判员把球交给发球队员后，在5s没有投篮出手。发界外球在裁判员把球交给了发球的队员后或以将球放在他可处理球的地点后，5s没有将球发如场内。

　　若持球队员被严密防守时，在5s内没有将球传、投、滚或运球时，5s违例。

　　8s违例——在后场控球，8s内没有进入前场。

　　24s违例——当一个球队在场上控制一个活球时，该队必须在24s内完成一次投篮，投篮时必须篮球要接着兰筐，否则24s违例。

　　初中九年级体育教案设计 9

　　教学目标：

　　1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。

　　2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

　　4、知道动物模仿操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

　　教学的.重点难点：重点：

　　使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。

　　教具准备：

　　多媒体、卡片、红五角星。

　　教法与学法：

　　1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

　　2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

　　教学过程：

　　1.导入揭示课题。

　　①出示杂技图片，思考问题。学生大胆猜想，各叙己见。

　　②教师归纳出示课题。

　　2.学生看故事录象。

　　揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

　　3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

　　4.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。

　　5.验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

　　6.学生自己小结，学到什么知识？

　　7.室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。

　　8.课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的知识。

　　初中九年级体育教案设计 10

　　教学目标：

　　通过篮球联赛的学习不仅能够在团结能力上得到了提升，采用此方法进行更好的学习和应用，往往对于孩子们在身体健康程度上带来了帮助。

　　教学准备：

　　老师可以准备三个左右的篮球，以及打气筒和卫生箱的准备。避免因为一些客观上的因素，造成篮球比赛不能如期进行。

　　教学过程：

　　1、老师首先将篮球比赛的`规则进行简单的描述，并且要确保赛场上每一位学生的安全，再三强调比赛期间要注重同学的友谊之情，千万不要因为比赛的输赢让大家相处的不愉快。

　　2、老师可以身为裁判，将男女生加入到队伍当中去，分为a队和b队两组将篮球人员的具体分工进行适当的安排，这样往往对于比赛的游戏效果得到了改变。

　　3、在比赛过程中全程比赛四十分钟，可以分为上半场和下半场两组比赛，在中间有十分钟的休息时间，确保比赛的正规性和公平性得到了有效的体现。

　　4、篮球比赛期间一旦出现了打平的情况出现，最好采用加时赛的方法进行玩乐选择，可以有效的确保篮球联赛的如期进行。

　　结束：

　　玩乐篮球联赛讲究的是方式和方法，通过这样的友谊赛，对于同学们之间向心力的提升无疑得到了有效的提升和改变。有机会的朋友们应用此种方法来试试看，这对于日后的比赛任务得以很好的进行，相信取得了很大的帮助和提高。

　　初中九年级体育教案设计 11

　　一、基本理念

　　新课程的核心理念是以学生为本，让学生参与是新课程实施的核心。因此，本课设计力求体现新课程的基本理念，以教学目标的达成为主线，以满足学生的发展需求为中心。

　　二、教材内容

　　立定跳远是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容。立定跳远具有简便易行的特点，可以在平地上进行训练。另外，在近两年的中考中，立定跳远被作为必考项目，因此在初中《体育与健康》教学中占有重要地位。

　　三、学生情况分析

　　由于初三学生的年龄特点，技术要求较高、教授过多的教学内容不易接受，也不太感兴趣；相反，直观、易于模仿的体育游戏更能激发学生的学习兴趣。因此，在本次体育课中，通过体育游戏来激发学生的学习兴趣是非常关键的.。

　　四、教学目标

　　1.知识目标：让大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作；

　　2.能力目标：发展学生小腿、脚掌、踝关节力量；

　　3.情感、态度、价值观目标：培养学生的身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。

　　五、教学重难点

　　重点和难点：上下肢协调配合。

　　六、教学方法

　　采用讲解示范法和指导纠错法。

　　七、学习方法

　　鼓励学生通过观察和模仿来完成学习目标。

　　八、教学过程

　　1、导入新课：

　　2、学习新知：

　　立定跳远的动作要领：两脚左右开立，与肩同宽；两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动。向前上方跳起腾空并充分展体。收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。

　　3、立定跳远的辅助能力练习：

　　单脚跳：这是一种主要用于发展小腿、脚掌和踝关节力量的训练方式。

　　4、玩游戏：小火车赛跑

　　5、清理放松：

　　6、本课总结：

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