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中班体育游戏红灯绿灯停教案（通用21篇）
作为一名老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班体育游戏红灯绿灯停教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 1
教学目标：
1、提高按信号活动的能力及应变力。
2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。
3、发展身体协调性。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
教学准备：
1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程：
一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。
二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，可以开过马路，行人必须停下来;教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停止(幼j娇)，行^开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。
注意事项：
1.游戏前做好各个关节的热身活动。
2.对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。
3.游戏结束时要进行简单的'点评。
效果反馈：游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。
教学反思
我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥;第二是能较灵敏地根据信号做动作;第三是体验游戏带来的快乐。
根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。
一、运用生活元素，促进幼儿的学习。
本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。
二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。
教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。
三、发现问题，解决问题。
教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。
“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 2
活动目标：
1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
活动准备：
皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。
活动过程：
1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。
2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：
引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。
评价重点：
看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的'障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：
鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。
评价重点：
是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
4、活动结束
身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。
活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 3
活动目标：
1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力。
活动准备：
皮筋、罚单、立杆、游戏音乐
活动过程：
1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的'“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿扮演各种或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立刻静止并控制不动。
2、创新玩法——两两相伴走，体验两人协助同反应控制。
玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出反应控制。
评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。
3、难度挑战——挑战安全线，障碍行进挑战反应控制。
玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即使静止。
评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
活动反思：
在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 4
一、活动目标
1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍
二、活动准备
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：
(一)导入活动
1、游戏"我是小司机"
师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"
"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"
"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸：
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
教学反思：
幼儿对交通安全有一定的`认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 5
一、活动目标
1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备
1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程
（一）导入部分
1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分
1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"
2、教师出示交通挂图
（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"
（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"
（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的.车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）
3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）
（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分
1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展
教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。
教学反思：
本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 6
一、活动目标：
1、知道，行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备
拟人化的红灯，绿灯，行人信号牌，一辆玩具，马路背景图。
三、活动过程
1、开始部分：教师通过出示玩具导入(有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上，大街上这么热闹，开心得“滴滴”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。(出示红灯，绿灯)
2、基本部分：教师通过挂图，引导幼儿了解红绿灯的作用。你们能告诉小这是什么吗?红灯眨眼睛，是告诉我们什么?绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么?如果没有红绿灯会怎么样?小不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?请大家来帮帮它。
(1)学习开，懂得如何遵守交通规则。
(2)教师分别出示“红灯”，“绿灯”，“行人”的`信号牌，请幼儿学做“停车”，“开车”，“按喇叭”的动作。
3、结束部分：游戏小行驶，体验模仿游戏的快乐。
四、活动反思：
幼儿对活动很感兴趣，很多幼儿也知道了如何遵守交通规则。在玩小的游戏中，体验到了游戏的快乐。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 7
游戏目标：
1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
3.增强合作精神，提高竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
游戏材料：
红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
游戏规则：
绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。
游戏玩法：
1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
游戏注意事项：
1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
活动反思：
整个体育游戏活动的`设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 8
活动目标：
1、认识红、绿灯知道红、绿灯的含义。
2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、乐意进行一些拼插游戏，发展宝宝的手部小肌肉的动作。
活动准备：
1、短竹竿两根（教师用）长竹竿六根（幼儿用）。
2、塑料圈人手一个自制红绿灯各一个。
3、花片（红、黄、绿三种颜色）放在小盒内人手一份。
4、红、黄、绿三个筐做“片片的家”。
5、范例：插好的小花一朵。
6、雪花片每组一筐用绿色皱纹纸铺成草地。
7、小鸟飞音乐磁带、录音机。
8、旺仔小馒头碗、小勺人手一份。
活动过程：
一、点名游戏
1、教师热情地接待每一位宝宝，亲亲、抱抱宝宝。宝宝主动向老师问早，家长鼓励宝宝向同伴打招呼。
2、点名游戏：被老师点到名的宝宝能大方地站起来并挥挥小手说：“大家早上好！”。其他宝宝一起对他挥挥小手说：“×××早上好！”
（此环节的互动是为了让每一位宝宝在点名时注意认真倾听，以此来加强同伴间的了解，增进同伴之间的感情）
二、运动时光
1、复习竹竿操1～4节
2、学习竹竿操5～8节
第五节：（前进后退）1～3拍向前走3步，第四拍两脚并拢。第5～7拍后退3步，第8拍两脚并拢。重复2个8拍。
第六节：（单臂上举运动）第1拍左手下垂扶竿，右臂上举，第2拍还原，第3拍右手下垂扶竿，左臂上举，第4拍还原，重复2个8拍。
第七节：（跳跃运动）第1、2拍双手握竿，两脚离地跳跃两次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地休息不跳，重复2个8拍。
第八节：（划船运动）竹竿并拢，宝宝站在一侧，双手握竹竿，第1～4拍两拍向前，两拍向后作划船动作。重复2个8拍，最后一拍还原。
教师示范讲解，幼儿分组做操。
三、快乐时光
1、宝一起玩圈（套圈，滚圈，钻圈，跳圈等）
2、游戏“红、绿灯”
①师出示红绿灯，认识红绿灯“这是什么？”
②提问：当红（绿）灯亮了，马路上的车和人要怎样？
③教师介绍游戏玩法：小宝宝双手握圈作方向盘，当师出示红灯时，立即停车，绿灯出现时继续前进。
④师与宝宝一起游戏，师举红、绿灯。
⑤邀请家长举红、绿灯，师与宝宝一起开汽车。
游戏结束：开车回家。
四、温馨时光
游戏一：送片片回家
1、示花片（三色）逐一问：这是什么？是什么颜色的？
2、教师引导宝宝看自己的小盒子：找找盆子里面有什么？告诉宝宝片片的名字叫雪花片，片片想家了，今天我们来玩一个送片片回家的'游戏，好吗？
3、教师边讲解边示范：红片片我送你回红色的家。
4、教师提醒家长，要求宝宝在玩游戏时应边做边讲述。
5、幼儿操作游戏。
游戏二：片片变小花
1、师出示范例小花：宝宝看，这是什么？（花）你知道它是用什么变出来的吗？我们也来变一朵小花，好吗？
2、范，并提出要求，插好后把花“种”到绿色的草地上去。
游戏三：小鸟飞飞（复习）
师：哎，草地上一下子开满了花，小鸟看见了都飞来了，让我们变成一只小鸟围着草地跳个舞吧！
五、休闲时光——点心，休息
1、师：小鸟还给我们捎来好吃的小馒头呢！我们赶快坐下来一起分享吧！
2、幼儿分享点心：宝宝练习用小勺子一粒一粒地吃碗内的小馒头。（无锡市东北塘中心幼儿园）
中班体育游戏红灯绿灯停教案 9
教学目标：
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交*路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学过程：
一、教师导入：
亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。
二、与思品课结合起来，复习：
1、交流信息，说一说你认识的交通标志。
2、你在什么地方看到过这种标志？
三、认识一些常见的交通安全标志
看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意危险指示标志：步行指示标志：人行横道等
四、了解身边的危险
1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。
2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？
①走天桥过马路。
②绿灯时过马路。
③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。
④过马路左右看。
3、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？
4、生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的`发生。
五、活动
画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画
1、学生绘画，教师指导。
2、说说自己的画，谈谈自己的想法。
3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。
六、做一本交通安全手册
把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 10
一、活动目标：
1、知道汽车，行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备
拟人化的红灯，绿灯，行人信号牌，一辆玩具汽车，马路背景图。
三、活动过程
1、开始部分：教师通过出示玩具汽车导入(有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上，大街上这么热闹，开心得“滴滴”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。(出示红灯，绿灯)
2、基本部分：教师通过挂图，引导幼儿了解红绿灯的`作用。你们能告诉小汽车这是什么吗?红灯眨眼睛，是告诉我们什么?绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么?如果没有红绿灯会怎么样?小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗?请大家来帮帮它。
(1)学习开汽车，懂得如何遵守交通规则。
(2)教师分别出示“红灯”，“绿灯”，“行人”的信号牌，请幼儿学做“停车”，“开车”，“按喇叭”的动作。
3、结束部分：游戏小汽车行驶，体验模仿游戏的快乐。
活动反思：
幼儿对活动很感兴趣，很多幼儿也知道了如何遵守交通规则。在玩小汽车的游戏中，体验到了游戏的快乐。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 11
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
图片、红绿灯、ppt
活动过程：
一、开小汽车进教室
师："小朋友们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，（2到3遍）现在我们到站了，开到座位坐坐好。
二、认识红灯、绿灯
1、出示（视频）师："小朋友看，这是什么地方？马路上有什么？马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？
师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。
游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）
小结：我们小朋友真聪明，看到圆圆的红灯时，马路上的汽车、电动车、自行车
都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。
2、认识行人红灯、绿灯
（出示行人红灯绿灯视频）师："这是什么地方？你们看到了谁，（有人的红绿灯，这是行人过马路时用的红绿灯。）行人是怎么过马路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过马路，我们也一起来做一名文明的行人吧。
游戏：小朋友走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。
小结：我们认识了行人过马路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危险，不可以过马路，看到绿人表示安全了，可以过马路了。
三、懂得红绿灯的作用
师："在马路上，如果没有红绿灯会怎样？（出示车祸图片）（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）"
我们小朋友真聪明，都认识了红灯绿灯，回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则，不闯红灯，这样才是优秀的驾驶员！
四、结束活动
师:"小朋友们，你们想做优秀的驾驶员吗？介绍5个景点（超市、公园……），我要请两位小朋友来做交通警察，（机动车道、行人）
1、小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，出示红灯、绿灯看到红灯停一停，看到绿灯向前行。
2、走走走，走到马路口，看到红灯停一停，看到绿灯过马路。"
结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，现在都明白了吗？
教学反思：
本次活动和幼儿的生活有很大的.联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 12
一、活动分析
随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差。为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的'开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标
（一）知识目标：知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
（二）能力目标：理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
（三）情感目标：积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
三、活动重、难点
（一）重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
（二）难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
四、教学方法
本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
五、活动过程
（一）游戏导人，发现问题。
1.请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
2.请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
3.出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
（二）师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？
（三）观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。（复习《红绿灯》儿歌：十字路口红绿灯，红灯绿灯分得清，红灯停，绿灯行，遵守规则我最行）
（四）观看交通事故视频．讨论不遵守交通规则的危害。
提问：如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢？这些事故为什么会发生？出了事故会有什么后果？
（五）观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？（行人不能走车行道．小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等）
小结：以后在马路上不仅自己要遵守交通规则，还要提醒家人也要遵守交通规则，这样才能保证自己和家人的安全。
（六）游戏《小小红绿灯》。
带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通。
师：接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机，每人开一辆车出来，要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢？（斑马线）开到马路上我们要注意看什么呢？（红绿信号灯）小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后，幼儿骑车出活动室。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 13
教学目标：
1、认识常见的交通工具，能在交通路口场景图中将交通标志、人物、车辆以及道路的关系表现清楚。
2、在活动中发展学生的有意观察、记忆表现能力。
3、表现出关心社会的情感，增强社会体验，获得交通安全教育。
教学重点：
1、交通标志的识记与掌握。
2、回忆并画出小朋友放学回家时过交叉路口的情形，加深学生对交通知识的了解，培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。
3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则。
教学难点：
人物与环境的主次表现
教学准备：
课件
教学过程：
一、初识交通标志
1．放录像
大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的'，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？
3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？
二、学生尝试作业
1．将已经画好的标志贴在黑板上
2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方
3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？
中班体育游戏红灯绿灯停教案 14
一、活动名称：
红灯停，绿灯行
二、活动目标：
1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
三、活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片
四、活动过程：
1、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
②上面的.白线叫什么？有什么作用？
2、出示红绿灯图片提问：
①这是什么？你们在哪里见过它？
②它有什么作用呢？
3、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
4、教师小结
小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
5、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 15
教学目标：
1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。
3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。
教学重难点：
运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。
教学准备：
各种交通标志范画等。
教学过程：
一、儿歌导入：
“红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停
绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进”
同学们和老师一起拍手唱一唱。
二、谈话
同学们这首歌好听吗？那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？
学：“红灯停，绿灯行”
师板书标题。
小朋友们，我们学校外面就是宽阔的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，川流不息。我们上学放学，都要经过这些地方。遵守交通规则对于我们来说非常重要。如果随意而行，那我们的安全就会受到威胁，也会给交通带来阻塞。问一问，平时都遵守交通规则了吗？
三、认一认
那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们认识多少交通标志，会看交通标志的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标志。
提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示）
师板书：红色的`标志————禁止标志例如：禁止机动车通行等
黄色的标志————警告标志例如：警告标志，注意信号灯。警告标志，注意危险。
蓝色的标志————指示标志例如：指示标志：不行，指示标志：人行横道。
总结：多认识一些标志遵守的交通规则更好。
四、忆一忆
下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？
导入多媒体机器人片段（一分钟）
问：机器人为什么被撞倒了？
学回答
师总结
大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？
五、作品欣赏
欣赏别的小朋友的画，自主发现绘画内容和表现形式。
1、过天桥：这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的？（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）
2、过斑马线：这些小朋友在干什么？（过马路）他们是在什么时候过马路的？（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？
3、这幅画画的是什么？（小朋友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么“画”出来的？怎么只有两种颜色呢？（刻纸作画）这里画了些什么动作的小朋友呢？
启发回忆
1、你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后再答。
2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整，颜色鲜艳。
六、学生作业，教师巡回指导。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 16
目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、感受音乐动律，体验模仿游戏的快乐。
准备：
1、了解红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。
2、拟人化的红灯、绿灯。在一块长方形纸板上画一个行人，做成“行人”信号牌。“驾驶证”若干。
3、行车、刹车音乐。
过程：
一、小汽车出门
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
红灯亮是告诉我们什么？绿灯亮又是告诉我们什么？
如果没有红绿灯会怎样？
小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶行吗？
二、小汽车懂规则。
多谢小朋友帮助，小汽车现在懂得了红绿灯的作用。
教师朗诵《开汽车》。
小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的'？
三、学习相应的动作，帮助幼儿记忆红绿灯与行人的信号。
汽车厂又生产了一批汽车，老总说想送给大家，可是他怕你们不懂交通规则，所以就拜托小洪老师来考考小朋友，如果过关，就可以得到驾驶证，能够上路拉！
教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作，如果幼儿根据信号模仿得比较好，就可以得到“驾驶证”。
四、等所有的孩子都得到驾驶证，听音乐上路。
结束活动：“开车”到户外，游戏结束。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 17
活动目标
1、知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。
2、能根据交通信号的信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。
活动准备
1．《红灯绿灯眨眼睛》的PPT
2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等
活动过程
（一）创设情境，引出主题。
1、"我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。
2、发现停车场，让幼儿把车停好。
3、出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。
（1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯）
（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？
（3）为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？
（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。
1、游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的.动作。
2、老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。
（三）迁移经验，做游戏。
1、老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。
规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。
2、开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴--
3、交换角色，进行表演。
教学反思：
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 18
活动目标：
1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。
2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。
3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我意识。
活动准备：
1、幼儿已经初步了解交通规则。
2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手一个圈。
3、音乐《我是小司机》。
活动过程：
一、幼儿当小司机导入。
1、T：小朋友们，你们早上都是怎么来到幼儿园的呀？
T：有的小朋友是做汽车来的，那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？
音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的车位里面去，但是小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？
2、教师播放音乐《我是小司机》。
3、幼儿手拿“方向盘”开汽车，音乐停，汽车停。
二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。
1、教师出示“红绿灯”。
T：小朋友们，看，这是什么？
2、T：小朋友们看到红灯亮了应该怎么做，看到绿灯亮了应该怎么做呢？
3、幼儿回答。
4、教师总结：看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。
5、T：那现在我们再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的.时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！
6、幼儿再次开汽车。
7、T：现在老师请一个小朋友来当警察叔叔来指挥红绿灯，小司机们可要看清楚啦！
8、教师请幼儿当小交警，其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2~3次。
三、了解斑马线的作用。
1、T：小朋友们，马路上有那么多的汽车，那行人要过马路怎么办呢？
2、T：斑马线在哪里？它们有什么作用？
3、教师总结：斑马线就是用来让行人走路的地方，行人过马路要走斑马线才安全。
四、活动结束。
中班体育游戏红灯绿灯停教案 19
活动目标：
1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)
2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。(能力目标)
3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣(情感目标)
重点与难点：
重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。
难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。
活动准备：
1、红绿灯牌各一个
2、平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
3、音乐。
4、场地示意图
活动过程：
一、开始部分组织幼儿热身：
1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换
2、准备活动。
二、基本部分
1、第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。
2、第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。
游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
3、第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的'能力。
请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，马上开灯"转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。
三、结束部分：
1、教师清点人数，引导幼儿整理衣物
2、带领幼儿做放松运动。
活动延伸：
活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法
中班体育游戏红灯绿灯停教案 20
活动目标：
1、知道马路上要遵守道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏的根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
小汽车图片、红绿灯、行人信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
——“有辆小汽车第一次出门，对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西（教师用肢体动作表示），可自由了，忽然，它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗？”（红绿灯）
二、认识红绿灯
——“那红绿灯是干什么用的呀？为什么要用这个红绿灯？”（请幼儿自由讲述）
——“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了
三、懂得红绿灯的作用
——如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”
——小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？
——师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”
——师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、——小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）
四、出示信号牌，学念儿歌
教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
教师先示范。
———老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯，好吗？”
——“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的.动作？”（边念儿歌边做动作）
幼儿操作
———“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆
五、小汽车行驶。
——“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
——“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”
——教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
——游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
——总结一节课的内容：小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到行人就该按喇叭了，现在都明白了吗？
中班体育游戏红灯绿灯停教案 21
活动目标
1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
2、具备规则意识，理解游戏的规则并遵守游戏规则。
3、喜欢民间体育游戏，体验游戏过程中的快乐情绪。
活动准备
软化、平整的户外活动场地。
活动过程
一、热身环节
1、带着孩子围着操场慢跑两圈。
2、伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分
1、一幼儿站在场地的终点面对着墙站（背对着其他人站），其他幼儿站在起点线上，准备着朝终点进攻。
2、终点处幼儿喊“红灯绿灯小白灯”，节奏可快可慢，然后其他的人就从起点往终点方向移动。终点处幼儿喊完“红灯绿灯小白灯”之后马上回头去看，这个时候其他所有的人都要马上静止，身体的任何地方都不能动。终点处幼儿仔细审查一下，如果发现谁动的`话，那个人就必须回到起点线重新再往终点线跑。
3、这样每次循环，然后直到有谁打到终点处幼儿，算是目标完成，然后大家一起往起点线回跑。
4、终点处幼儿马上跑着去抓这些人，先抓到谁谁下次就站终点处，其他幼儿回到起点。但是如果等所有人都跑回起点线，终点处幼儿一个人都没有逮到的话，那么继续回到终点重新游戏。
5、游戏注意事项：
（1）终点处幼儿要善于通过喊“红灯绿灯小白灯”的节奏来找出进攻人的破绽，迫使位置靠前的人往返回起点线。
（2）起点处幼儿要善于在终点幼儿回头的瞬间马上保持静止。
（3）往返跑动时注意躲避他人，不发生碰撞。
三、结束与放松
1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。
2、收拾归整器械，有序回教室。
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