有关体育课教案集锦9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的体育课教案10篇,希望对大家有所帮助。
体育课教案 篇1
目前写教案的方法,由于受格式限制,每次都要复许多固定的内容,浪费不少时间。
写好教案的根本目的是指导自己的教学实践,是写给自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科学地积累教学经睑,符合简练实用的原则,什么样的路子都可以试一试。
在教改实践中,可采用文字式教材教案,根据单元教材和教学进度表,编写教材时,把每节课的开始部分、结束部分及器材场地等去掉,留下基本部分,使人们看就知是上什么教材、什么任务和采用的教学方法,这样有利于教学质量的提高和群众体育活动、业余训练工作的开展。相反,写教案很细,课的每一环节都写得很具体,在课上教师如果把自己注意力的大部分放在教案的回忆上,完全沉浸在教案中的回忆,那么,他的讲解肯定是不生动的,毫无感情的,这种讲解是不能引起学生兴趣的。在课前,教师要花费许多时间来写些每课相同的部分。加上课前器材准备工作,教师把许多时间放在编写教案和器材场地上,就不能更好地把许多时间放在钻研教材教法和业务学习上,时间长了,枯燥无味,最后连教案也不想写了,因为有许多的`课课相同的。使用简明扼要的文字式教案,可为教师节省许多宝贵的时间,使教师能把更多的时间用于进行理论学习,更新教学方法,体育锻炼和实标,保证教师为完成繁重任务必须具备的时间、能力和精力。
改革中小学校现行的体育备课方式,把体育教师从繁锁的模式教案的框框中解放出来,寻求简明实用的教案形式,让教师有较多的时间来学习知识技能,钻研教材教法,加强实际备课和进行体育科学研究活动,这是广大体育教师的共同心愿。下面试举一次课简明教案示例,仅供参考。
一、 耐久跑
(一) 动作名称:途中跑(15分钟)
(二) 教学任务;改进途中跑技术,发展速度耐力。
(三) 教学重点:途中跑。
(四) 教学难点:保持速度、保持姿势。
(五) 教学要求:途中跑步伐均匀、轻松、动作协调。
(六) 教学六法:1、原地摆臂和呼吸配合练习。
2、高抬腿跑20米转入中速跑30x3一5次。
3、后澄跑20米转入中速跑30x3一5次。
4、小步跑20米转入中速跑30×3一5次。
5、重复跑:中等速度,速度均匀。男100米x3次,女100米x2次。
(七) 易犯缺点:后蹬不直,造成坐着跑,前摆腿时,大腿抬不高。
(八) 教学组织:1、成体操队形站立,做原地摆臂动作练习,
2、做行进间跑的辅助练习时,成六路纵队站立,每组一个人一起做练习。
体育课教案 篇2
一、指导思想:
本课以新课程规范的基本理念为依据,以同学发展为中心,激发同学的运动兴趣,使同学积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中,利用呼啦圈,师生互动,一起进步,一起发展。给同学提供想象发明的空间,给同学营造团结合作的学习氛围,能够提供互相协助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐,与体育课堂的结合,让同学在轻松愉快的氛围中进行锻炼,为终身体育打下良好的基础。同时,促进他们自主学习和终身锻炼的意识。课的最后局部布置放松操一个小舞蹈,使同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,以达到体育课的目的,任务。
二、教学目标:
1、运动参与目标:同学精神丰满、积极主动参与学习
2、技能目标:初步掌握正确的呼拉圈持圈和起动等技巧,发展同学的速度、协调、灵敏等身体素质,提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。
3、心理健康目标:增强自信心,促进身体健康、正常的生长。
4、社会适应目标:培养同学良好的团结合作精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
三、重难点:
重点:起动。
难点:两圈的协调滚动。
四、教学内容:呼拉圈(滚圈)
呼啦圈的玩法从同学个性需要,设计了五个环节:让同学在课堂中玩出兴趣,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。
五、课的构思与设计:
1、本课围绕呼啦圈这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多用的教学思想。课的'开始布置了呼啦圈操,目的是利用呼啦圈来加大动作幅度,达到热身效果。
2、发明性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象:同学往往对手中的器材非常感兴趣,而对教师的讲解就不太感兴趣,甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点,他们好奇心强,对新鲜事物易发生兴趣,但却不愿意在活动中受到太多的约束,总是想马上能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满足了同学的这一心理需求。在教学过程中我掌握同学的这一年龄特点,珍惜他们的好奇、好动心,活动中给予同学充沛发明性的遐想和发明性的空间,并让各类同学发挥自身的特长,大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、滚圈是在前一基础上的延续,活动中教师先介绍一种滚圈方法,然后让同学自由滚圈不时去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是:游戏自身就来源于生活和实践,让我们的同学通过启智,拓宽思路,抓住活动特点让同学在无意注意中提高奔跑能力!通过竞赛激发同学的兴趣,接着生分小组体验、竞争,目的是让同学树立竞争意识,增强对游戏规则的认识。
4、课的第三局部“建房子”集中展示,给了同学更多的自主空间,也满足了三年级同学喜欢表示展示的心理,让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价,自我管理、培养同学从小意识到现代社会所必需的合作,竞争意识与能力。
5、最后以配乐舞蹈进行放松,让同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松,调节大脑中枢神经,使紧张的肌体得到调节,从而使课堂的效益进一步提高,同学在轻松的氛围中结束美好的一课。
六、滚圈单元教学计划
情况分析:(含同学情况分析、教材分析)
三年级的同学,活泼好动、喜欢游戏、接受新鲜事物快但注意力易受干扰,结合这一年龄特点在本单元的教学过程中,我把体育知识融入游戏教学,让同学在友伴分组的情况下指导同学抓住动作的重难点,进行自主、合作、探究性学习,从而提高同学学习的兴趣,培养同学“健康第一”和终身体育的意识。
教学目标:
1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等游戏练习,发展同学的速度、协调、灵敏等身体素质,提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。
2、提高同学的体育运动兴趣,培养同学勇敢果断克服困难不时进取的精神。
教学内容:滚圈 呼拉圈游戏
课次
教学目标
教学内容
重点、难点
教学战略
1
95%的同学能正确向前
单手滚圈
直线滚动、起动
1、两人一组起动练习
2、分散自由练习
3、分组竞赛
2
初步掌握正确的起动和持圈等滚圈技巧
直线滚圈
起动、两圈的协调滚动
1、练习起动
2、老师讲解持圈和两圈的接触部位
3、滚圈短距离练习
4、分散练习滚圈
3
90%的同学能绕过5个标杆,并能随心所欲的改变滚动方向
曲线滚圈
曲线滚动、自由改变方向
1、复习起动
2、同学分散复习直线滚动
3、分组跑标杆练习,体会身体重心的变化
4、分组进行曲线练习
5、组织小组竞赛
体育课教案 篇3
教学目的:让学生了解体育运动的不安全隐患。
授课时间:20xx年4月21日星期一
教学重点: 1、球类运动和田径运动的安全隐患产生的原因 。2、如何预防球类运动和田径运动的不安全因素
教学难点: 如何预防球类运动和田径运动的不安全因素。
教学方法:讲授、讨论
授课过程: 一、球类运动安全
球类运动是青少年特别喜欢的体育项目,主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有一定的动作技术和身体活动能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的.伤害事故,如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。
1.球类活动中有事故隐患
(1)动作技术指导上的缺陷和错误。
(2)场地设备不安全。
(3)动作粗野或违反规则。
(4)组织方法不当。
2.事故隐患的预防
(1)加强思想教育,增强防范意识。
(2)加强活动设施建设和管理。
(3)做好准备活动、加强医务监督。
(4)加强保护措施。
*不使用错误的推、拉、撞等危险动作。
*使用必要的护具,如护膝、护腿、护踝等。
*教给学生冲撞摔倒时的正确缓冲动作。
二、田径运动安全
1.田径运动的伤害事故隐患
(1)场地不平整,设施不完善,操场是学校开展体育课教学,组织广播操的主要场地,是学校开展体育活动的基础。
(2)活动安排不当。
(3)学生的心理状态不良,位能及时调整。
2.事故隐患的预防
(1)改善和规范活动场地、加强设备的建设和维修。
(2)教学和训练、竞赛活动必须严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。
*教师要掌握学生合理的运动量,做好运动前的准备放松。
*加强纪律教育,培养学生自我保护意识。
*重视课前准备。
(3)建立运动监督制度。
*学校运动场地、器械、设备等要定期进行安全、卫生检查。
*损坏的场地、器械等要及时维修,维修前一律禁止使用。
*教学过程应进行医务监督,防止中暑、脱水等情况发生。
三、学生讨论问题
1、运动时肚子疼怎么办?
运动时发生肚子疼,只要用手揉压一会儿就会逐渐消失的。有时不去管它,适应一会儿也会消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼,首先要在运动前做好准备活动,不要在运动前吃得过多,更不要喝一肚子水。如果在十几分钟内不能接触肚子疼,就要停止运动,立即找医生检查。
2、鼻子出血怎样救治?
如果是由于火气过大发生鼻子流血,注意头后仰(可坐在椅子上,头后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后颈部用冷水清拍。如果在体育比赛中,鼻部受到器械碰或与他人相撞,使血管破裂,则须暂时用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血还不停止,可用凡士林纱布卷,塞入出血的鼻腔内,切不可用未消毒的纸巾或脏布塞入。
体育课教案 篇4
学习目标:
1. 通过练习,熟悉圈的特点,使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体,娱乐身心,培养学生积极参与体育活动的意识与能力,树立终身体育思想。
2.尝试“小组合作学习”的方法要求,并通过自主探索创编游戏,达到启智、增智,培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。学习内容:武术操、呼啦圈各种玩法、滚动呼啦圈
重点:熟悉呼啦圈的特点,作多项不同内容的.活动技能,技巧。 难点:学生创编游戏的探索过程。
学习步骤:
一、 合作复习,熟练动作
教师活动:
1.集合整队
2.师生问好
3.宣布上课内容
4.提出要求
学生活动:1.学生站四列横队。
2.整队,检查人数
3.认真听老师宣布本科内容
4.认真听老师讲述本课要求
组织:四列横队
二、积极比赛、体验勇敢
教师活动:
1.教师喊口令,学生集体练习
2.教师提出要求,及时鼓励,参与互动,学生练习
3. 教师适时激励,巡导,参与互动
4.教师给予鼓励,讲解要求,强调安全
5.教师和学生共同分享胜利的喜悦
学生活动:
1.、四排横队,呈体操队形散开
2. 散点自主练习,相互学习
3. 自由组合多人,小组进行探究练习
4.四列竖队,接力赛
5. 分成四组,排成纵队
三、身心放松
1、教师领做放松操
2、教师总结本次课
3、师生再见
体育课教案 篇5
活动目标:
1、能运用呼啦圈进行锻炼活动,提高身体四肢动作的协调性与灵活性。
2、能与同伴协商合作,大胆尝试呼啦圈的`多种玩法。
活动准备:
呼啦圈若干、果子道具若干、录音机一架、音乐若干段。
活动过程:
一、进入场地,活动身体。
随着《去郊游》的音乐入场,做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、 鼓励幼儿大胆尝试,教师观察指导。
2、邀请个别幼儿展示自己的玩法,请其他幼儿学习。
三、与同伴合作探索。
1、幼儿寻找合作伙伴,共同协商合作玩法。
2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的合作情况,及时给予指导。
3、请幼儿介绍自己与同伴的玩法,并进行展示,师生共同给予评价。
4、引导幼儿再次探索不同的合作玩法,教师重点指导幼儿先协商,再尝试。
四、游戏《摘果子》。
1、介绍游戏名称、游戏玩法及游戏规则。指导幼儿一起将呼啦圈摆成小路。
2、以“摘果子”为题指导幼儿用跳跃动作跳过小路。
五、放松活动。
儿童原地踏步。
体育课教案 篇6
教学内容 :1、篮球:原地运球;直线运球。 2、运球游戏
教学目标
1:认知目标:了解本课的练习方法,明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用,能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标:1)通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握原地运球技术,75%以上的`学生在一定速度中能正确运用直线运球技术,提高手对球的控制支配能力。
2)发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标:1)培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质,强化学生的爱情感,提高想象、交往能力,发展学生个性和心理素质。
2)95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程
一、篮球:
(一) 复习原地运球:(1)原地起球 (2)多种姿势原地运球(蹲、坐、站)
(3)原地高、低姿听信号变化运球。 (4)原地高、低姿看信号变化运球
(二)学习直线运球
重点:运球时按拍球的部位 难点:能控制球
(1)听口令直线运球(注视目标、慢速移动) (2)看手势直线运球 (3)直线追逐运球
1、讲解、示范、组织练习。2、巡视指导 3、强调抬头目视前方
口诀:
按球后上分用力;
落点脚外侧前方;
人球速度要一致
球弹腰高看前方。
教法:讲解、示范、指导、提问,个别辅导。
练习(一)的练习、示范队形同上:练习体会动作要领记口诀
练习二:(1)绕场运球
(2)对角线运球等
1、改进、提高运球技术动作, 2、让学生有成功体验;3、手掌不触球
强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律;体会直线运球正确的击拍球的部位;解放目光。
5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次
二、运球游戏:(老鹰捉小鸡)
重点:提高运球能力。 难点:如何协作。游戏方法及规则:分四人组成一组,一人扮演老鹰,一人扮演母鸡,教师鸣笛,游戏开始,要求每位同学在游戏中必须是运球进行的谁先捉到小鸡谁先赢。要求:活动有序、气氛活跃,积极向上,团结协作。
2、小结本课
3、归还器材,宣布下课
引导指挥学生、参与活动。表扬,提出今后注意事项。
体育课教案 篇7
教学内容:
1、足球传控球练习
2、趣味游戏:传递奥运火炬
3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标:
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点:
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程:
一、引导部分
(1)热身活动:教师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动开自己的`身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分
(1)踢球入门:幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
(2)足球比赛:
A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则,使幼儿清楚比赛规则,如:过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始,教师组织幼儿有序的进行比赛,及时的提供帮助。
D、比赛结束,教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思:
对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)
对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。
体育课教案 篇8
第一课
学习目标:
懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:
引导课——课堂常规
学习步骤:
一、歌舞交流性引导:
1、宣布上课,师生问好。
2、歌舞“找朋友”。歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!” ①集体学唱“找朋友”的歌。 ②教师示范、讲解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。 ④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的'舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
1、室内游戏:快快排队。
2、评价、小结。 课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础
体育课教案 篇9
《蹲踞式起跑》教案
年级:九年级
内容
1蹲踞式起跑
2接力游戏
重点
手臂推离,腿部蹬摆,重心前移.
难点
上下肢协调,蹬摆配合连贯
1.认知目标:初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基础.
2.身体目标:发展速度、力量、爆发力等身体素质.
3.情感目标:培养团结协作互助和勇于探索的。;
部分
教学内容
学生活动
教师活动
组织与队形
一
课堂常规
1、集合整队;
2、师生问好;
3、宣布课的内容和任务
4、检查服装,安排见习生
1、指定地点集合并整队
2、向老师问好
1向同学们问好2宣布课的内容和任务同学们是否观看过奥运会等比赛,不知你们是否注意到在田径比赛中径赛类的起跑姿势?那么起跑姿势有多少种?它们的名称是什么?它们分别适用于什么项目?……这节课老师就带领大家学习蹲踞式起跑动作
3安排见习生
队形:
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
要求:
1、集合快静齐
2、饱满,富有朝气
二
游戏:拉捕鱼
徒手操:
1肩关节绕环
2腹背运动
3压腿
4踝腕关节绕环、压指
作为的同学手拉手结成,其他同学在规定的`池子里尽量避免被捕捉到,被捕捉到或出界的同学要到池子外规定地点蹲好
学生跟练
1介绍游戏规则及注意事项
2挑选作为的同学
3组织实施,督促鼓励,适时
4交换角色再进行一次
教师讲解示范、口令领做
组织:
篮球场地分2个半场,男、女各一个场地
组织队形:
四列体操队形
要求:动作有力热身充分
三
四
一、 蹲踞式起跑
动作要领: 两手扶地,后腿跪地,前脚脚尖与起跑线相距约一脚半,后脚脚尖约一脚半,两脚间相距约15cm,听到预备后,慢慢抬起上体,臀部要稍高于肩,身体重心前移,听到跑的口令时,两手迅速离地,两脚用力蹬地,上体保持前倾,积极加速。起跑分“各就位”、“‘预备”和鸣枪三个阶段。
二、 接力游戏
1.学生根据平时自己所了解到的蹲踞式起跑动作,分四组自行琢磨练习,看哪一组最正确。
2.请同学们把自己练习的动作出来进行讲解示范,
3.学生在教师口令下行进间练习。
3.学生分组自主练习,互帮互助。
4.集合学生展示。
5学生在教师口令下进行比赛
1教师点评,找出最接近标准动作的。
2教师讲解示范动作(完整法和分解法相结合)。
3教师在学生练习中要及时发现错误并指导,集体纠正和个别指导相结合。
4教师和学生一起点评
5组织学生比赛,宣布规则与注意事项
组织:
各小组分散
五
一 、组织放松
二 、本课
三 、宣布下课,师生再见
1、积极放松。
2、听取。
3、与老师再见
1、带领学生放松
2、本课情况
3、宣布下课
组织队形:
散点
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