幼儿园体育活动教案

时间：2023-03-01 13:26:08 体育教案我要投稿

有关幼儿园体育活动教案范文合集九篇

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园体育活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园体育活动教案范文合集九篇

幼儿园体育活动教案篇1

　　活动目标

　　1、学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

　　2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

　　3、有克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力

　　2、物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

　　活动重难点

　　1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

　　2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的'协调性

　　二、模仿、练习立定跳远

　　1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

　　2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

　　3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

　　4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

　　三、小青蛙跳荷叶

　　1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

　　2、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

　　3、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

　　四、放松身体，游戏结束

　　跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。

幼儿园体育活动教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。

　　2、使幼儿能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　　3、让幼儿在游戏中感受到快乐。

　　二、活动准备：

　　1、人手一块滑板。

　　2、自制松果若干。

　　3、场地布置。

　　三、活动过程：

　　（一）、引起兴趣

　　1、带领幼儿爬到松树上作睡觉状。

　　2、松鼠宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧！

　　3、幼儿听音乐做律动，自由表现松鼠的生活情景。

　　（二）、提供材料进行练习

　　1、宝宝们，我们一起去散步吧！瞧！这里有河、有桥、有马路。咦？河对岸是什么呀？（松果）闻起来真香呀！可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？

　　2、这里有一件宝贝（滑板）可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　　4、小结交流：小松鼠真聪明，你们把滑板变成了什么？（汽车、轮船、自行车等）你是怎么过河的？

　　5、有的小松鼠搬回来的松果很美味，可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了，你有什么好办法不让松果掉到河里呢？（可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。）

　　6、讨论：你刚才是怎样搬松果的？你觉得这个办法好不好？

　　7、小松鼠真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的.路线（从桥上、马路上、河面上）运松果。

　　（三）、放松活动

　　我们来尝一尝松果的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧！幼儿听音乐做律动，结束。

　　四、活动评价

　　教师针对幼儿的表现给予不同的评价。使幼儿获得成功感和愉快感，并照顾到那些能力相对弱的幼儿，增强其自信心。

幼儿园体育活动教案篇3

　　【活动目标】

　　1、体会手球活动的快乐，喜爱手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。

　　2、知道每年的6月23日是世界手球日。

　　3、发展幼儿的手部能力，锻炼幼儿的手部肌肉，巩固幼儿跑及躲避的技能。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　【活动准备】

　　《手球》比赛视频、手球一个。

　　【活动过程】

　　一、好玩的手球

　　1、出示手球.：小朋友看看这是什么?

　　2、手球和别的'球有什么不一样?

　　3、手球怎么玩呢?

　　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　　二、观察画面

　　1、你看到了什么?

　　2、还有谁看见了和他不一样的?

　　3、手球是什么形状的?像什么?

　　4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?

　　5、手球一个队友几个人，主要规则有哪些?

　　教师简单向幼儿介绍手球规则：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)

　　6、每年的6月23日是世界手球日。

　　三、游戏：手球比赛

　　玩法：

　　共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。

　　指导重点：

　　提醒幼儿在追球时要注意安全，不要推挤，要懂得躲避同伴。

幼儿园体育活动教案篇4

　　设计意图：为了培养幼儿的快速反应能力，肌肉控制能力和合作能力，我设计了本课。

　　活动目的'：

　　1、培养幼儿的快速反应能力。

　　2、培养幼儿的肌肉控制能力。

　　活动准备：音乐《大家一起来》、《照相》、《小星星》，玩具照相机。

　　活动指导：

　　一、准备部分：放音乐《大家一起来》，教师和幼儿一块做动作。

　　二、活动指导：

　　1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。

　　2、放音乐《照相》，教师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。

　　3、两名幼儿合作走，做造型。

　　4、最后所有幼儿一块做一个造型。

　　三、放松部分：放音乐《小星星》大家一起做放松运动。

　　活动反思：

　　孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。

幼儿园体育活动教案篇5

　　活动目标

　　1．练习立定跳远，初步掌握正确的动作要领。

　　2．能初步判断自己的运动能力，不断挑战自我。

　　3．活动中有自信，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　手脚板人手一块，跨栏架若干。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1．教师带领幼儿跑步热身（跳、爬、旋转、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活动开身体的各关节。要求：紧跟教师的动作。

　　（指导要领：动作变换时，都要事先提醒幼儿。在强度大的动作之间要安排一个动作强度小的动作，帮助幼儿调节运动负荷。）

　　2．跑步结束，每人选一块手脚板站好，教师讲解基本动作。

　　二、基本部分

　　1．练习基本动作：立定跳远。（练习次数：5～6次）

　　（1）教师讲解动作要领及步骤：手上举；腿半蹲，手后摆；手前甩，脚蹬地。（2）教师带领幼儿练习动作。要求：动作正确、有力。

　　（指导要领：1.关注幼儿动作是否标准。2.充分利用手脚板的长和宽，带领孩子练习。3.让幼儿摆弄手脚板并练习，为下一环节小组合作组合手脚板做好准备。）

　　2.小组合作练习基本动作。（练习次数：6～8次）

　　玩法：幼儿三个人一组，练习跳过由手脚板组合的图案。要求：（1）拼出的图案要本组小朋友都能跳过。（2）每个图案每人跳过两次后才可以重新改变。

　　（指导要领：1.让每位幼儿体验成功跳过每一组手脚板。2.幼儿会摆出很多图形组合，但未必都能跳过，常跳在手脚板上,要帮助幼儿理解什么才叫“跳过”。）

　　3．分组练习基本动作。

　　（1）集体练习跳四块一组的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图1。）

　　玩法：幼儿自由排成三队，练习跳过四块一组的手脚板。在每组手脚板之间用走的方法。要求：A.努力跳过每一组手脚板。B.动作正确，跳完检查自己是否跳过。

　　（2）选择性练习跳过三组不同组合方式的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图2。）

　　玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼儿根据上一轮的游戏情况选择适合自己难度的手脚板进行练习。

　　（指导要领：让每一位幼儿体验到成功跳过手脚板的快乐。）

　　（3）选择性跳过增加宽度的手脚板（练习次数：2～3次，场地布置如图3。）

　　玩法、要求：同上。

　　（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，激发幼儿挑战自我的愿望。2.根据实际情况适当调整每一队手脚板的摆放，如将5、5、5组合模式调换成5、4、4的组合模式。）

　　（4）选择性跳过增加高度的手脚板（练习次数：1～2次，场地布置如图4。）

　　玩法、要求：同上。

　　（指导要领：1.选择一个能力强的幼儿示范，鼓舞士气，激发幼儿潜在的能力。2.允许幼儿选择适合自己能力的练习。3.根据练习情况适当调整每组手脚板的数量。）

　　（5）展示跳

　　场地布置：在图4的基础上，在手脚板组合的中间放置两个跨栏架，可横放，可垒高。

　　玩法：请跳跃能力强的幼儿进行展示。

　　（指导要领：请能力突出的幼儿演示时，告诉大家不要随便模仿，要有教师的同意和陪伴才可以做这个高难度的练习。）

　　三、结束部分

　　1．单人放松练习：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

　　2．双人放松练习：相互为对方做放松活动。

　　核心理念：选择与挑战

　　无锡市实验幼儿园秦璞

　　这是一个焕发着生命活力的活动现场，年轻的男教师散发着阳刚之气，可爱的孩子们激情投入，而现场观摩的教师们情不自禁地为孩子们的勇敢与成功而鼓掌。显然，这是一个精彩的体育活动，因为，活动围绕立定跳远，层层深入，环环相扣，给予了幼儿充分的选择，设置了适宜的挑战。

　　选择让幼儿有机会设定自己的目标：活动中立定跳远的练习，教师借助于手脚板，改变了整齐划一的要求，给予了幼儿多次选择设定目标的机会，如：选择跳不同数量手脚板的组合（三块、四块、五块）；选择是否跳手脚板数量有所增加的组合（三块增至四块，以此类推）；选择是否跳增加跨栏架的手脚板的组合。可见，活动中的每次练习幼儿都可为自己设定适合自己的目标，而这样的选择是教师对幼儿动作发展差异的认可，更是对幼儿独立个体的尊重。同时，又唤起了幼儿的主体意识，幼儿在选择—体验—再选择的`过程中，主体性不断地增强，需要不断地得到满足。因此，活动中幼儿始终保持着积极投入的状态。

　　挑战让幼儿有机会实现自己的目标：教师借助于手脚板的不同组合设计了一个又一个富有挑战性的项目。手脚板的数量不断地递增，跳跃的难度不断地增加，此时活动营造出了一种积极向上、勇于尝试的氛围，它带给了幼儿挑战与刺激，而这样的挑战与刺激又是递进的。因此，挑战让幼儿有机会实现自己的目标。不仅如此，挑战成功后的幼儿又期待着下一次挑战，且情绪高昂。最后，个别幼儿的跳跃展示将整个活动推向高潮。这是教师的匠心之笔，这样的设计无疑再次激发了幼儿的活动热情，激励幼儿设置新的挑战目标。

　　尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，这是教师教育理念和教育智慧的显现，而男教师大胆、放手的教育行为给活动增添了活力与激情，并给予了幼儿不一样的、可贵的体验与感受。

幼儿园体育活动教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习两个人用棍子运球。

　　2、通过教师的语言提示和同伴的'示范作用，逐步掌握运西瓜技能。

　　3、控制自己的耐心，坚持把西瓜运到终点。

　　重点：

　　学习两个人用棍子运球

　　难点：

　　掌握运的技能，控制力量

　　活动准备：

　　棍子人手一根、球（幼儿人数的一半）、障碍物（椅子或者跷跷板代替）3个

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　队列练习：四路纵队——两路纵队——开花走——大圆。

　　游戏：大皮球，边唱歌边做动作。

　　2、基本部分：

　　⑴教师引出游戏"猪八戒运西瓜"

　　师：你们知道猪八戒最喜欢吃什么吗？猪八戒像多运一些西瓜，在家里吃起来方便。如果请你们两两合作用棍子来运，该怎么完成？

　　⑵幼儿自由找空地方尝试运球

　　要求：两个人一组，商量好谁拿皮球，看哪组小朋友能坚持长时间不掉下来。

　　⑶请两组幼儿示范

　　讲解：两个人手里的棍子要保持一定的距离，不能太近，球会滑下来，距离太远，球会漏下来，两人走路速度要一样。

　　⑷全体幼儿排队进行抬西瓜接力

　　反馈：如果球掉下来，再用两根棍子从地上把球夹起，继续前进。

　　⑸幼儿再次进行比赛

　　要求：到了终点后要绕过小椅子过来。

　　3、结束部分：幼儿收拾器材。

幼儿园体育活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探索各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展幼儿平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等多种基本动作。

　　2、培养幼儿自由结伴、自主游戏的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

　　重难点：

　　重点：发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷等基本动作,体验运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的'玩法。

　　设计思路：

　　区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。整个活动中我为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而发展平衡、跳跃、钻爬、跑、投掷的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　活动准备：

　　1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。

　　2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。

　　3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　活动流程：

　　调动身心：做准备活动观察区域环境：幼儿认识标志、区域基本活动：分散自主活动放松活动：收拾器械

　　活动过程：

　　（一）调动身心：做准备活动

　　师引导小朋友，我们一会儿要去练本领，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动）

　　（二）观察环境：幼儿认识标志、区域

　　1、师引导今天小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有许多玩具，你们想去吗？

　　2、师带领幼儿到每个家认识标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。

　　（三）基本活动：分散自主玩。

　　1、第一次到小动物家玩

　　鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。

　　观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？

　　2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）

　　师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。

　　观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？

　　（四）放松活动：收拾器械

　　1、再次交流分享

　　师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

　　2、收拾器械

　　师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？

　　师幼一起收拾器械回活动室。

　　活动自评：对于该活动，幼儿很喜欢也很投入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。

幼儿园体育活动教案篇8

　　活动目标：

　　1、大胆的探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验游戏带来的乐趣。

　　2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能，训练幼儿的协调性和灵敏性

　　3、培养幼儿与他人友好合作的'意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法，。

　　活动准备：

　　轮胎10只、小红旗1面音乐

　　活动重点和难点：

　　创造性的玩轮胎，通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　热身运动：小朋友今天的天气可真好啊，我们到外面锻炼锻炼身体吧！幼儿随音乐做热身运动

　　二、自由玩轮胎

　　幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。

　　1、师：我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动，现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法？

　　2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中，鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

　　教师观察：

　　孩子们有哪些玩轮胎的方法，谁最会玩，及时地反馈玩的方法和技巧。

　　指导重点：

　　①引导幼儿相互学习，及时纠正动作。

　　②指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护。

　　三、集体练习

　　大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互合作，传授经验，提高幼儿的运动能力。

　　教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩，然后幼儿分成小组练习。

　　玩法一：滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎（设置小红旗作奖励）

　　玩法二：走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。

　　玩法三：跳轮胎。轮胎平放在地上，从轮胎外跳进轮胎中心。

　　四、竞赛游戏：

　　极限挑战幼儿分红绿两组，进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎，然后跑回，拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

　　五、和轮胎互动放松，谈话结束

　　师：比赛结束小朋友是不是也有点累了，我们找一个轮胎坐好休息一下。

　　边做放松运动边谈话：今天我们想出了很多玩轮子的方法，老师也跟小朋友学到了很多，老师特别高兴，你们高兴吗？其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品，只要我们动脑筋，就能玩到好多的有趣的游戏，希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊！好，滚动我们的轮胎，我们回家吧。

幼儿园体育活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、尝试探索转身接物的动作，发展手眼一致的协调能力及平衡能力。

　　2、根据自己的意愿选择活动器械，感知不同器械动作与身体动作的关系。

　　3、能自选器械、游戏内容，与同伴共同有序摆放、收拾活动器械，在自己喜爱的活动中自主、创造性地玩。

　　活动准备：

　　1、圈、棍、球、沙袋各8"10个，体操垫5块、塑料筐5个，积木若干，泡沫垫若干。

　　2、幼儿有自选体育区域游戏的活动经验。

　　活动过程：

　　1、自选自己喜欢的一种器械，听音乐在场地活动。

　　2、引导幼儿“转身接物”。

　　3、教师和幼儿共同布置游戏场地，幼儿自选体育区域进行游戏。

　　4、放松活动。

　　反思：以提问的形式激发小朋友的'兴趣，并让他们知道孙悟空有那些本领。在接下来的环节自由活动探索器械的玩法，在这个环节中小朋友基本上能想出其玩法。不过也有些小朋友在那里想到了“对练”。教师和小朋友共同布置游戏场地，幼儿自选活动区域进行游戏。在这个活动中教师没有强调不能碰到圈。因此场地比较乱，这是我没有注意到的。

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