小班体育教案

时间：2023-02-22 08:26:13 体育教案我要投稿

有关小班体育教案模板集合8篇

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班体育教案8篇，希望对大家有所帮助。

有关小班体育教案模板集合8篇

小班体育教案篇1

　　设计意图：

　　小班幼儿好动，爱模仿，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜爱寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探索的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间相互合作，体验游戏中的愉快情绪，发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的.“洞”，初步培养幼儿的探索创新;

　　2、通过“爬一爬”“钻一钻”，发展幼儿身体的灵活性和协调性;

　　3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。

　　活动重难点：

　　重点：幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;

　　难点：幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。

　　活动准备：

　　小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴若干)，音乐磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分“热身活动”

　　1、游戏“吹泡泡”

　　幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”

　　教师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越高兴!”

　　二、基本部分：

　　(一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?

　　*启发幼儿说一说，你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。

　　*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，教师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，教师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。

　　* 小虫子钻累了，送小虫子回家休息。

　　(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。

　　*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进行游戏(教师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全，不相互推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞，钻洞。

　　*教师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?

　　*师幼共同游戏。

　　三、结束部分*师幼，教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。

小班体育教案篇2

　　目标：

　　1、探索多种运球的方法，练习运球的动作；

　　2、体验运球的方法和动作的内在联系；

　　3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

　　准备：

　　在场地上表示起始线、终线；每位小朋友一个球；

　　过程：

　　1、准备活动：《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；

　　2、游戏：《小企鹅运冰块》

　　①引发幼儿活动的'兴趣：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”

　　②引发幼儿探索运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！

　　③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”

　　④放松活动：模仿打气的动作。

小班体育教案篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿练习听信号做动作的能力。

　　2、幼儿跟着老师一起做高人矮人。

　　指导要点：

　　1、学高人走路的时候，提醒幼儿把脚踮起来，矮人走路的`时候提醒幼儿把腰弯下来。

　　2、走的时候要慢一点以免摔倒。

　　活动名称：小孩小孩真爱玩活动目标：

　　1、锻炼宝宝的反应能力。

　　2、强化宝宝走、跑的技巧。

　　3、稳定情绪，感受游戏的欢乐。

　　指导要求：

　　1、念儿歌"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走（跑）回来！"

　　2、听指令，做动作。

　　3、完成任务返回，重复游戏。

　　活动名称：滚小猪目标：

　　1、培养宝宝翻滚的技能。

　　2、提高身体协调一致的本领。

　　指导要点：

　　1、学小鸟飞来到活动场地。

　　2、看老师示范翻滚，从一边滚到垫子的另一边。

　　3、一个个排好队在垫子上翻滚

小班体育教案篇4

　　游戏活动多元价值分析

　　1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。

　　2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。

　　3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。

　　活动目标

　　1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的协调性，敏捷性。

　　2、发展幼儿的创造力及发散性思维。

　　活动准备

　　呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地

　　活动重难点

　　跳、钻、滚、套

　　活动过程

　　一、准备部分。

　　幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。

　　二、基本部分。

　　1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。

　　2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。

　　3、做游戏《营救小羊》。

　　<1>以谈话的`形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：

　　跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。

　　钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。

　　滚：从空隙间滚过呼啦圈。

　　套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。

　　<3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。

　　三、结束部分：

　　教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。

小班体育教案篇5

　　活动目标：

　　练习原地向上纵跳触物的能力。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶

　　活动过程：

　　一、队列练习。

　　幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。

　　二、热身操。(《拍拍手》)

　　三、游戏一：捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。

　　四、游戏二：蝴蝶飞。

　　玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子，教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。

　　五、放松活动：幼儿学蝴蝶飞离场地。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的'活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班体育教案篇6

　　【活动设计】

　　进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的.快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

　　整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。

　　【活动目标】

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：快乐小司机。

　　师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　　二、情景游戏：彩绸变变变。

　　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　　师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．）

　　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　　师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　三、自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　师：漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

　　（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　师：下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度）

　　师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　　四、放松整理。

　　师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

小班体育教案篇7

　　功能：

　　1、发展圆圈跑能力；

　　2、发展注意能力和记忆能力；

　　3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

　　玩法：

　　幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立，各类角色错开站。教师（或幼儿）扮大象，当裁判。游戏开始时，一起说儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑？”大象说：“小动物，准备好，现在轮到x x跑！”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜（或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬）。

　　规则：

　　1、被叫到的'角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

　　2、要从圈外跑。

　　指导建议：

　　1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果。

　　2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

　　3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此．教师要提醒幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

　　4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位。也可让他们观察谁先跑回。

　　5、要鼓励幼儿争先跑回，以培养其竞争意识。

　　6、变化游戏的方法：

　　（1）可改自然快跑为模仿跑；改单人跑为双人跑。

　　（2）可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。