【精品】小班体育教案范文锦集8篇
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班体育教案8篇，欢迎阅读与收藏。
小班体育教案 篇1
一、活动内容：
“跳跳球”比赛。
二、活动意图：
在晨间体锻时，孩子们都纷纷想要玩跳跳球，基于孩子们的兴趣，我们开展了本次比赛活动。孩子们已进入幼儿园三个月了，渐渐喜欢上了幼儿园的各种活动，特别是体育活动器械，希望通过本次活动，不仅锻炼了孩子们的运动技能，从另一方面也培养了其热爱运动的情感。
三、活动准备
⒈经验准备：在户外体锻时都会玩跳跳球。
⒉物质准备：跳跳球5个
四、活动过程
⒈讲解比赛规则和要求：幼儿分成5组，听到口令，每组一个幼儿出赛，谁先跳到终点即为胜利。
规则：一定要坐在跳跳球上跳到终点。
⒉幼儿听信号比赛。
⒊活动小结，颁发奖状，鼓励没有得奖的幼儿再接再厉，争取在下一次的活动获得胜利。
五、活动效果
活动中，孩子们的参与积极性很高，个个都跃跃欲试。在本次活动中，不仅锻炼了幼儿跳的能力，培养了他们不怕困难，勇往直前的.性格品质，并且通过本次比赛活动，让孩子们有了初步的竞争意识，更加喜欢参加体育活动了，并且对玩跳跳球的兴趣也增高了。
小班体育教案 篇2
活动目标：
1、 引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、 能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、 通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、 人手一把椅子。
2、 《小兔和狼》的音乐磁带。
3、 蘑菇若干个。
4、 松树林场景。 活动过程：
一、开始部分：
1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的`蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”
2、练习动作
“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。”
小班体育教案 篇3
活动目标：
1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。
2.学会摆臂跳起，落地轻。
3.能遵守规则和同伴一起游戏。
活动准备：
1.幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。
活动过程：
1.游戏“快乐的小鸟”
教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。
教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。
教师引导幼儿学习从上往下跳。
教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)
教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。
幼儿练习，教师鼓励胆小的.幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。
2.教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?
教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)
幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。
表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。
3.游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。
小班体育教案 篇4
【活动目标】
1、能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。
2、学习纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。
物质准备：纸棍、积木若干（每根纸棍两边分别用两块积木架起）、彩色气球（每个气球里装一个小铃铛）、小铃铛若干、吹泡泡玩具（与幼儿人数相等）。教师自制小奖章贴在气球上。
场地准备：如图。
【活动重点】
学习原地纵跳动作。
【活动难点】
能掌握起跳方法并轻轻落地。
【活动过程】
1、教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
2、放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌：
今天天气真正好，
小鲤鱼呀起得早，
跟着妈妈来做操，
游来游去真快乐！
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏：“小鲤鱼跃龙门”。
（1）教师介绍游戏玩法。
（2）请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。
（3）幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行第一次游戏。
（4）教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（5）教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结，并提出进一步要求。
（6）教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结，表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”，重点让幼儿放松脚腕。
【活动评价】
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的.发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。
附儿歌：小鲤鱼
小鲤鱼，真神气！
去江河，做游戏。
屈膝蹬地向上跳，
顶到泡泡真有趣。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班体育教案 篇5
活动目标
1. 学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。
2. 能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。
3. 喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。
4. 能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。
活动准备
绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。
活动过程
热身部分
教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友
走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。
探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。
（1） 教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头
的.幼儿。
（2） 教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，
提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。
2.动作指导：听信号向指定方向走。
幼儿练习听信号向指定方向走。
幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。
幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。
提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。 集体游戏
游戏：种树。
1. 布置游戏场地。
设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。
2. 介绍游戏玩法，开展游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。
3. 教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
放松整理
教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
小班体育教案 篇6
一、设计意图：
随着主题《轱辘轱辘》的开展，小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感兴趣了，不管是马路上呼呼呼的轮子滚动，还是地上滴溜溜的小豆子滚动，都能牵动起每个孩子的神经。
自主游戏的时候，孩子们在汽车加工坊里每天都忙得不亦乐。有一天，有块积木不小心掉在了地上，孩子们哄得一下都钻到了桌子底下，有的在收拾，有的则趴在地上，更有的在地上滚起来，嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。
看着孩子们在地板上快乐的扭动着身体，听着他们银铃的笑声，想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。
《快乐的蛋宝宝》以“滚”为活动的主线展开，从双臂绕动模仿滚，到身体的左右侧滚，给予了幼儿身体充分的滚动空间，在游戏中学习滚动，在滚动中体验游戏的快乐。
二、活动目标：
1．在游戏情境中，学习左右侧滚。
2．在滚动时，听指令玩游戏，感受身体滚动的带来的愉悦。
三、活动准备：
1．红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个。
2．红、白、蓝、绿四色布袋，数量比人数多。在摆放的时候，布袋摆放的方向，袋口都统一。
3．进出场音乐。
四、活动过程
㈠随着音乐进入场地。
1．情境导入。
师：蛋宝宝们！
幼：哎！
师：今天天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地）
评析：随着幼儿能力的提高，幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，颜色标记的使用，一方面巩固幼儿对于颜色的识记，另一方面也是游戏开展的道具。
2．辨认颜色。
师：我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁？
师：红蛋宝宝～
幼：哎～
教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。
评析：这个环节的设计，着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的颜色标记，为活动的进一步开展做铺垫。
3．找家
师：看看地上，（场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋）红蛋宝宝，你们的家在哪里呀？分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。
评析：相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家，帮助幼儿巩固颜色的对应。
㈡热身运动：蛋宝宝回家。
1．引导幼儿用手部动作表现出滚。
师：蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？谁能用动作来做给老师看一看。（个别幼儿示范动作，教师引导幼儿互相学习）
评析：“滚”，从幼儿手部的模仿动作开始，一方面是作为体育活动的一个热身运动，另一方面从手部的滚动延伸到身体的滚动。而同伴之间动作的互相模仿，更能激发幼儿尝试的欲望。
2．尝试两手臂交替不同方向滚。
师：可以往前滚，还可以往哪里滚？（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以慢慢滚，还可以怎么滚？（快快滚）
评析：引导幼儿想象不同方向的滚动，拓展幼儿的思维空间。
3．蛋宝宝找家。师：蛋宝宝，看仔细，听清楚，请你们跟着我的儿歌回家。
师念儿歌：蛋宝宝，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滚，往上滚，滚呀滚，往下滚，滚呀滚；蛋宝宝，圆溜溜，骨碌骨碌快快滚，往前滚，滚呀滚，跳一跳，边上滚，转个圆圈滚到家。
评析：老师的儿歌是为游戏活动而服务的，一方面丰满了活动，增加了活动的趣味性，另一方面幼儿在找家的过程中，儿歌的内容也提醒了幼儿的动作，逐步活动开幼儿身体的各个部分。老师也可是根据活动的实际情况加大运动的力度，调控热身的时间，以达到热身的目的。教师儿歌念完，幼儿也都相应得找到家。
师：蛋宝宝们，你们的家都找到了吗？
评析：教师检查幼儿是否根据相应的颜色找到相应颜色的布袋。
师：滚得好累哦，摇一摇，扭一扭，转一转，喘口气。我们在布袋上休息一下。
评析：引导幼儿转一转颈，扭一扭腰，抖一抖手和脚，运动一下幼儿的小肌肉群。
㈢学习左右滚动。
1．幼儿想象、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。
师：想一想，蛋宝宝在布袋上会怎么滚呢？
评析：在上一个环节中，孩子们在想象手臂的滚动，这个环节引导幼儿想象在布袋上的.滚动，教师有意识的引导幼儿尝试侧滚。
2．个别幼儿示范左右侧滚。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻往前一推，它怎么样了呀？（滚起来了）往哪个方向滚？（往前）
3．引导幼儿观察滚的时候手和脚的动作。师：在滚的时候，手是放哪里的？脚又是怎么样的？（双手自然的放在大腿两侧，双脚并拢）
评析：通过观察同伴的示范动作，帮助幼儿了解侧滚的动作要领。
4．幼儿尝试侧滚。师：请你横躺在布袋上，我们也来试一试，滚一滚。教师巡回指导。
评析：布袋的使用，在滚动的时候，在一定程度上调控了幼儿侧滚的范围，避免了幼儿之间的互相干扰，也确保了幼儿活动的安全。
5．讨论：在滚的时候你发现什么问题？（大家滚的方向不一样，有的小朋友会滚到外面……）
评析：在活动中，多少都会出现一点问题，这个问题的提出，有意识的引导幼儿听老师的指令滚动，解决活动中的问题。
6．练习左右侧滚。
根据老师的指令，幼儿练习左右侧滚。师模仿往前推的动作：一二三，往前滚；三二一，滚回来。
评析：一二三的口令，一方面可以提醒幼儿做好准备，另一方面也可以帮助老师掌控活动。往前滚和往后滚，既控制了幼儿滚动方向也在一定程度上避免了幼儿滚出布袋，滚到地上。老师可以根据活动实施的实际情况，适当的加上速度：譬如“一二三，慢慢往前滚；三二一，快快滚回来”，从而增加活动的趣味性。
㈣游戏：蛋宝宝快快滚
1．根据老师的指令，幼儿分颜色练习左右测滚。
师：绿蛋宝宝们，滚得真棒！红蛋宝宝，你们学会了吗？我们也来试一试。
师：一二三，红蛋宝宝往前滚；三二一，绿蛋宝宝滚回来。（依次发号红白蓝绿的指令）
评析：在全体幼儿练习侧滚的基础上，分颜色滚动。既调控了幼儿的活动量，又训练了幼儿对指令的听辨能力。
2．卷蛋蛋。
鼓励幼儿抓住布袋的底，把身体包起来。师：蛋宝宝，你们玩得怎么样？让我们一起躲起来休息一会吧。
评析：幼儿用布袋把身体包起来，鼓励他们把头和脚都缩起来，变一个圆圆的蛋宝宝。
㈤《蛋宝宝出壳》。
1．笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是蛋里的小宝宝要出生了。
评析：前一个环节把身体包起来，而后一个环节的出蛋壳，正好前后呼应。
2．放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。（用头顶蛋壳，用脚蹬蛋壳，骨碌骨碌滚出来，伸懒腰，拍翅膀，学走路，跟随老师离开场地。）
㈥延伸活动。
1．蛋宝宝出壳。师：红蛋里开出来的是哪个宝宝（小鸡）绿蛋、白蛋、蓝蛋呢？（红蛋是小鸡蛋，绿蛋是乌龟蛋，白蛋是鹅蛋，蓝蛋是八哥蛋）
评析：红白蓝绿的蛋宝宝，不是老师随意编造出来的。活动来源于生活，又回归于生活。各种颜色的蛋宝宝，激发了幼儿进一步探索的欲望。
2．寻找生活中的五彩蛋。师：在我们的生活中，还有各种各样的蛋，有的颜色不同，有的形状不一，你还知道哪些蛋呢？
小班体育教案 篇7
游戏活动多元价值分析
1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。
2、在活动中教师引导幼儿自己想办法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并发展了幼儿的创造力及发散性思维。
3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的基本技能和动作的协调都可以得到发展。
活动目标
1、通过活动，发展幼儿跳、跑、钻、套的基本技能和动作的`协调性，敏捷性。
2、发展幼儿的创造力及发散性思维。
活动准备
呼拉圈若干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地
活动重难点
跳、钻、滚、套
活动过程
一、准备部分。
幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。
二、基本部分。
1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种花样。
2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。
3、做游戏《营救小羊》。
<1>以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，发展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：
跳：跨越呼拉圈跳，双足并拢跳，连续跳。
钻：练习正面钻过呼啦圈，使身体不能碰到呼啦圈。
滚：从空隙间滚过呼啦圈。
套：让幼儿将呼啦圈从大灰狼头上套过。
<3>小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。
三、结束部分：
教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。
小班体育教案 篇8
【设计意图】
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵活性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】
1。能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。
2。提高身体灵活性和协调性，在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】
1。场地准备：在场地上围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2。老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物（积木）若干。
【活动过程】
一、情景导入，引趣
1。小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！
2。边念儿歌，边做动作：
（1）“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿”——走走走。
（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
（3）“小老鼠吱吱吱，快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1。小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。
2。教师介绍游戏玩法与规则：
第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的.东西，等等！那是谁？
师：刚才我们是怎么去找东西的呀？（请一幼儿学学同伴的样子）
3。教师小结游戏规则：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4。再次游戏，教师评价。
三、老鼠过山洞，促趣
1。设置障碍，讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。
2。先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。
3。教师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。
4。幼儿集体练习，教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆祝吧！
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