幼儿小班体育教案精选15篇
作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿小班体育教案,希望能够帮助到大家。
幼儿小班体育教案1
活动目标:
1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程:
一、开始部分
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
二、基本部分
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么办法可以过去呢?
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论.
师:小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。)
师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的`动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
师:现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分
1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。
2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。
幼儿小班体育教案2
活动要求:
1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备:
示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。
利用幼儿园现有场地与山坡:
活动过程与指导:
1、 听音乐热身运动:迪斯科音乐
2、 读信、建路:以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、 练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)引导幼儿以检查者的'身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。)教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、 游戏“幸运红绸带”。
幼儿小班体育教案3
活动目标:
乐意尝试用布做各种游戏。
能肢体协调的做各种动作。
喜欢集体活动。
活动内容:
好玩的布块
活动准备:
长方形布人手一块、《我最棒》、轻音乐、钢琴曲、清晨、拱门两个
活动课程实录:
一、开始部分:
带领幼儿热身
放《我最棒》音乐,带领幼儿手拿布块进行热身。
“小朋友们,准备好了么?大家要跟我一起做哦。
走步、点头、摆臂、转身、弯腰、蹲、踮脚、跳。
二、进行部分:
请幼儿探索布的玩法。进行交流并带领幼儿一起玩。
1、“小朋友,请你来看一看,我们手里拿的是什么?”(布)
“布的用处可大了,你都在哪儿见过布?”(衣服、窗帘、布娃娃等幼儿自由回答)
“下面我们来试一下布有什么玩法,好么?”(轻音乐)
2、“刚刚小朋友玩出了好多种方法,谁愿意把你的玩法教给大家?”
“请XX来说一下,刚才你是怎么玩的?”
“我们一起来试一下吧。”
“谁还有不一样的方法?”
师给予小结。
3、播放音乐,师带幼儿玩。
“简简单单的布也会有这么多的玩法,我们一起来运动吧!”
(1)划船。
a、师依次带领幼儿将布放平,坐在上面,两手抓住前面部分,用腿撑地前进。
b、将布对齐短边对折,双腿跪在布上,用手撑地前进。
(2)蹦蹦跳跳。对短边再折一次,用脚踏一踏,跳前跳后跳左跳右。
(3)独木桥。再对齐短边折一次,从一头走向另一头。
(4)长独木桥。引导幼儿将桥组在一起,组成长长的独木桥,一起走。
(5)波浪。小朋友两手握起布条的两头,站成一队,彼此蹲起不同,玩波浪。
(6)火车。一只手握住自己的与他人的布相交处,另一只手空出。引导幼儿钻山洞。
三、结束部分:
放轻音乐,带领幼儿做放松活动
“小朋友玩了这么多都出汗了,让我们一起来洗个热水澡放松一下吧!拿好你们的澡巾,开始喽!”
区角活动:
教师自评:
这是一堂小班的体育活动,整堂课的气氛很好,孩子们玩得很开心,基本实现教育目标,从小班开始,幼儿有游戏伙伴并愿意关注伙伴的行为,活动中有几个部分是集体完成的',让幼儿看到集体的力量并喜欢集体活动。这也是活动中的亮点。难易适度,也稍稍具有挑战性。
园长点评:
本活动是在轻松愉悦的过程中进行的,课堂上老师的表情丰富、教态很好,尊重孩子,激发了幼儿的好奇心,引导幼儿积极探索并主动表现,活动中老师的条理清晰,各环节衔接的很自然。环环相扣教育目标,但又不被教育目标所牵制。符合《纲要》的基本规程。
幼儿小班体育教案4
【活动目标】
1、学习在一定范围内进行四散跑以及朝着一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培养身体的控制力。
【活动准备】
场地布置(小树,小河,草地)、音乐。
【活动过程】
一、准备活动(播放音乐)
二、蒲公英找家。
1、让幼儿模仿蒲公英的`样子练习四散跑(蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的,请幼儿做出相关动作)
2、师:现在,我来扮演风,你们来扮演蒲公英,当我向着你们吹起的时候,你们就要分散开来。
3、幼儿随着教师的指令在操场上进行四散跑。
三、引导幼儿根据指令进行走跑交替练习。
1、蒲公英总是随着风儿跑,你们想想看,风大的时候蒲公英会怎样跑?风小的时候蒲公英又回怎样跑?没有风时候蒲公英会怎样呢?
2、幼儿讨论并回答。
3、请几位幼儿根据教师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑,走路,停止等动作。
4、集合幼儿,根据教师的指令,练习。
四、根据指定地点,朝着不同方向跑。
如:一阵大风把蒲公英吹到小河边,幼儿朝着小河跑。
五、交换角色进行(男生休息女生玩)
六、放松运动。
幼儿小班体育教案5
小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案,现在很多的幼儿都不喜欢运动,可是,运动才是健康的基础,我们必须要运动,所以专门设计了这个跑步教案。
1 小班体育跑步教案:
活动目标
1、锻炼幼儿跑和跳的能力;
2、发展幼儿注意能力和记忆能力;
3、培养竞争意识和遵守规则的'习惯。
活动准备
1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干
2、音乐磁带、音乐播放器。
3、平整、空旷的活动场所
3 小班体育跑步教案:活动过程
一、创设情境,激发兴趣。
小朋友现在来听一首儿歌:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”
小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。
师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。
二、开始游戏:
幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。
裁判大喊:预备,跑
各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。
一轮完成后,可以交换较色再比。
三、结束部分
孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。
小班体育跑步教案是一个让幼儿运动起来的教案,现在很多的幼儿都不喜欢运动,可是,运动才是健康的基础,我们必须要运动,所以专门设计了这个跑步教案。 4 小班体育跑步教案:注意事项
1、跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。
2、跑的时候注意安全,不要相互碰撞。
3、即使输掉也不准闹脾气。
5 小班体育跑步教案:活动反思
整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。
幼儿小班体育教案6
目的要求
练习向指定方向跑,增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。
提高动作的协调性与灵敏性。
培养幼儿健康活泼的性格。
准备
小风车若干个。
内容与指导
体育游戏:小风车
1、出示小风车,激发兴趣。
师:小朋友,你们看,这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?
2、教师讲解游戏玩法。
师:你们每人拿一个小风车,然后分散站在场地地一端的`起跑线后。老师会念:"小风车,真好玩,我一跑,它就转。"你们听老师的口令,手拿风车,向场地另一端线跑去。重复3--4次。
3、提出要求:
要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、游戏结束。
6、幼儿游戏,教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作,并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
7、游戏结束。
幼儿小班体育教案7
一、走:
1、自然走:
小小班:双脚交替自然地走
指导要点:步子稳健向前走动,目视前方,两臂自然摆动。
小班:上体正直、双脚交替自然地走
指导要点:挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均匀,落地轻柔,两臂自然前后摆动。
2、变化走;
小班;向指定方向走
指导要点:设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑:
1、自然跑:
上体正直、双脚交替自然地跑
指导要点:步子迈开,落地轻柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摆动。
2、变化跑:
向指定方向跑
指导要点:设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摆动。
3、走、跑交替:
走、跑交替100米
指导要点:(1)走—跑,听到跑的指令,下肢迅速蹬摆做出跑的动作,同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动,身体稍向前倾。(2) 跑—走 听到走的指令,迅速由跑转变为走,并调节呼吸。
4、追逐跑;
小班:在指定范围四散跑、追逐跑
指导要点:强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。
三、跳:
1、纵跳:
轻松自然地双脚同时向上跳
指导要点:屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
2、行进跳:
轻松自然地双脚同时向前跳
指导要点:屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。
3、从高处往下跳:
从25厘米高处自然跳下
指导要点:屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,注意身体平衡。
四、投掷:
1、投远;
单手自然地将沙包投向前方
指导要点:屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。
五、爬
手、膝着地自然协调向前爬
指导要点:同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
六、钻
能在65—70厘米高的'障碍物下钻来钻去。
指导要点:低头、弯腰、屈膝。
七、队列;
一个跟着一个走,走成一个大圆
口令及指导要点:先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。
八、综合:球原地拍球
指导要点:腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标:
根据小班幼儿的身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平,进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩不安全的东西,不随便离开老师,集体,不随陌生人走。
4、能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会互相滚接大皮球,钻过60CM高的障碍物,会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带领下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走
幼儿小班体育教案8
活动名称:
沙包的多种玩法
活动目的:
1、发展幼儿腿部手部力量,培养幼儿的`竞技意识。
2、学习沙包的多种玩法。
材料准备:沙包(大或小)
适宜年龄:3—4岁
具体玩法:
1、抛沙包:沙包拿在手中,使劲向上抛,看谁抛得高。
2、顶沙包:把沙包放在头顶上,幼儿保持身体平衡,小心翼翼向前走,不要使沙包掉下来,还可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。
3、运沙包:
(1)把沙包放在幼儿背上,让幼儿驮着沙包爬行走。
(2)将沙包背在背上弓背进行“运粮”比赛,在指定时间内看谁运得多
4、托沙包 :用球拍托沙包进行竞走比赛 。
5、投掷沙包:将沙包投向指定的大灰狼的“家”。
6、骑沙包跳:幼儿骑大沙包跳着前进。
7、走曲线:将大沙包摆成s形曲线,幼儿沿曲线行走。
适宜年龄:4—6岁(注:小班玩法同样适宜)
具体玩法:
1、踢沙包:把沙包放在脚面上,向前方或者上方用力踢沙包。
2、夹包跳:把沙包放在两脚或两腿中间夹紧,连续向前跳。
3、砸沙包:用沙包击中目标物体。
4、抓沙包:把沙包放在手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依此方法反复进行。
5、 夹沙包跳 :让幼儿将沙包夹在两脚或膝盖之间跳,看谁先到达终点 。
6、手心手背抛接沙包:手心向上抛起沙包,用手背接住,反之同样可以。
7、踢包游戏:用左右脚内侧向上踢包(如踢毽)。也可系上绳用手拎着绳踢。把包放在脚面上向前踢出,对面小朋友接住,再往回踢。
8 举沙包游戏:大型较重的沙包(沙袋),幼儿可两人合作,玩运送沙包的接力赛。
幼儿小班体育教案9
活动目标:
1、愿意参与体育游戏体验游戏的乐趣
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备:
已认识西瓜,知道西瓜的外形
活动过程:
1、教师引导幼儿讨论西瓜的外型特征。
师:小朋友们!西瓜长的`什么样子?
想一个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜?
2、手拉手变成大西瓜。
师:变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。
变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小圆圈)。
3、游戏:切西瓜幼儿围成一个圈,师幼共同有节奏的念儿歌:"切、切、切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。"同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状,儿歌念完时,教师手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态,游戏继续开始。游戏进行若干次后,可由幼儿来切西瓜。
4、活动结束,教师总结
幼儿小班体育教案10
小班健康教案《轻轻跳慢慢跑》
活动目标:
1.能理解儿歌内容,知道不能用力踩踏小草,要爱护小草。
2.喜欢念儿歌,会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
活动准备:
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
活动过程:
1、讲故事,引起学儿歌的兴趣。
小兔来到草地上高兴地使劲跳,小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了,连忙说:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你们好了。”小兔听了,轻轻跳了;小狗听了,慢慢跑了。宝宝高兴地说:“小兔、小狗你们真好。”
2、理解儿歌内容。
宝宝为什么要小兔轻轻跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣,但会影响别人。要爱护小草,不在小草地上用力蹦跳。
3、学念儿歌。
鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议:
启发幼儿想一想,还有什么时候不能发出响响的踏踏声影响别人?(午睡时,上课时,大人看书时??)
评价:
1、会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳,小狗的'慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏虽然很有趣,但却不能影响别人。
儿歌
轻轻
小兔小兔轻轻跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你们好。
幼儿小班体育教案11
【设计意图】
小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的'快乐。
【活动目标】
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识,提高幼儿合作能力。
【活动准备】
平整宽阔的场地,彩色的小皮球。
【活动过程】
一、和幼儿一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢
春天天气真好, (双手高高举起,左右摇摆。)
花儿都开了, (两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
杨柳树枝对着我们弯弯腰, (做弯腰动作)
蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫。 (张开双臂学蝴蝶飞。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。 (学小白兔跳)
二、导入
1.以儿歌《大皮球》导入,激发幼儿活动兴趣。
大皮球
妈妈买个皮球,
上面画个小猴,
我来拍拍皮球,
小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球,说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
三、教师示范几种球的玩法,指导幼儿自由玩球。
1.追球
两名幼儿一只球,甲幼儿为滚球人将球滚出,乙幼儿为追球人,当甲幼儿将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。
2.反弹球
两名幼儿一只球,一人将球往地上用力拍,球往上反弹时,对方立即去接住球。然后交换角色,继续玩。
3. 滚球过门
两人一球,一幼儿两腿开立做球门,另一幼儿距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
4.我来拍,你来接
两名幼儿一只球,幼儿甲边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙,幼儿乙接着球后,边拍球边说:“一二三四五,请你来接住。”将球再抛给甲。
【活动延伸】
幼儿回家后,可以和爸爸妈妈一起玩皮球,并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看,请爸爸妈妈也表演几种新玩法。
幼儿小班体育教案12
活动目标:
1、学习听信号走、跑,交替做动作。
2、努力听老师指令,迅速做出反应。
3、乐意遵守游戏规则,体验集体游戏的'乐趣。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
落叶一片,纸质大风一个
活动过程:
一、开始部分。
师:秋风起了,小树叶都离开了大树妈妈,到地上玩游戏呢!小树叶们,我们一起来锻炼身体吧!
1、“小树叶”跟着老师走走、跑跑,听口令做各种动作。
2、带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说:“长高了”,幼儿两臂上举;老师说:“变矮了”,幼儿蹲下;老师说:“看谁长得最高,”幼儿双脚原地向上跳数次。
二、中间部分。
1、大风来啦,它想和你们一起玩游戏呢。(老师拿出大风头饰)大风呼呼地吹,树叶宝宝就会怎么样? 风小了,树叶宝宝又会怎么呢?风停了,树叶宝宝会怎么样呢?
2、教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来,小朋友要四处跑散。风小了,小朋友慢慢走。风停了,小朋友要蹲下来。(请一组幼儿示范一次,强调听信号做动作。)
3、试玩游戏。
教师做大风,幼儿做树叶宝宝。游戏开始,教师张开双臂说“起风了”,幼儿就站起来原地摇晃身体;教师说“大风来了”,同时双臂张得更开,并发出“呼呼”的刮风声,绕着幼儿跑,这样幼儿就四散跑;教师说“风小了”,并渐渐放下双臂,幼儿就慢慢走回来。教师说“风停了”幼儿就蹲下。老师总结。
4、开始游戏,强调要听信号做动作,注意安全,游戏可以反复进行(进行2——3次)。
5、可设置一定奖励措施,激励幼儿更好遵守游戏规则。
幼儿小班体育教案13
户外体育活动:快乐的小兔
目标:
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
准备:布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。
过程:
1、准备活动:听音乐做韵律操
2、游戏:快乐的小兔
(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到“草地”上,练习向前跳。
(3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
4、听音乐做放松动作,结束活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的`把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
幼儿小班体育教案14
设计意图:
小班幼儿好动,爱模仿,尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时,在桌子下面钻来钻去,用小椅子搭个小山洞,钻一钻,喜爱寻找一个不被人注意的小角落,象小虫子一样爬一爬,钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律,结合《幼儿园教育指导纲要》:利用幼儿感兴趣的活动发展他们身体的协调性和灵活性,给幼儿适当的材料,启发幼儿探索的欲望,设计本次活动,借用“小虫子”,让幼儿探索出身体部位各种各样的洞洞,同伴之间你搭我钻,师幼之间你搭我钻,幼儿之间相互合作,体验游戏中的愉快情绪,发展幼儿的探索和身体的协调性、灵活性。
活动目标:
1、鼓励幼儿探索身体部位各种各样的“洞”,初步培养幼儿的探索创新;
2、通过“爬一爬”“钻一钻”,发展幼儿身体的`灵活性和协调性;
3、培养幼儿活动中的规则意识和安全意识。
活动重难点:
重点:幼儿初步探索身体部位各种各样的“洞”,并“钻一钻”;
难点:幼儿相互合作探索各种各样的“洞”。
活动准备:
小虫子(幼儿人手一条),圆片(即时贴若干),音乐磁带一盘。
活动过程:
一、开始部分“热身活动”
1、游戏“吹泡泡”
幼儿游戏后站成大圆,贴圆片做自己的位置标记;活动身体:随音乐做律动“小虫子,钻洞洞”
教师带幼儿听音乐,边说儿歌边做动作,“小虫子,钻洞洞,钻呀钻,钻呀钻,越钻越高兴!”
二、基本部分:
(一)小虫子钻洞洞* 虫子想钻小朋友身上的洞洞,我们用身体的各部位变洞洞,好吗?
*启发幼儿说一说,你的洞洞是用什么部位变成的?教师带一条虫子钻一钻小朋友探索出的洞洞。
*幼儿一起带小虫子钻洞洞,要求幼儿可以钻自己身体的洞洞,也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞,教师也参与到活动中去,和幼儿一起钻洞洞,教师也可以变出洞洞,让幼儿带虫子来钻一钻。
* 小虫子钻累了,送小虫子回家休息。
(二)幼儿之间相互搭洞、钻洞。
*教师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭,钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”,进行游戏(教师提醒幼儿合作,并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”,表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意安全,不相互推挤,不踩踏幼儿小手)(三)师幼相互搭洞,钻洞。
*教师启发:能设计一个老师钻过去的洞洞吗?
*师幼共同游戏。
三、结束部分*师幼,教师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动,带幼儿活动身体各部位。
幼儿小班体育教案15
活动目标:
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。?
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
材料准备:听音乐做韵律操
活动过程:
1、(1)以故事的.形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到"草地"上,练习向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到"大灰狼来了"的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
3、听音乐做放松动作,结束活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
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