大班体育课程教案

时间:2023-01-03 15:33:37 体育教案 我要投稿

大班体育课程教案3篇

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班体育课程教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班体育课程教案3篇

大班体育课程教案1

  教材分析

  大班幼儿具有初步的侧身钻的经验,但在身体的协调性和灵活性方面还有较大差异。本次活动创设“图书搬运工练本领”的游戏情境,引导幼儿熟练掌握侧身钻的动作要领,指导幼儿手持物品钻过障碍物合作搭建建筑物。活动开展过程中,可根据幼儿情况调整游戏难度,鼓励幼儿积极参与、勇敢挑战。

  活动目标

  1、练习侧身钻过不高于60cm的障碍物,熟练掌握侧身钻的动作要领。

  2、能用侧身钻的方法通过障碍物,合作搭建建筑物,发展身体的协调能力。

  3、喜欢玩侧身钻和搭建游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  将橡皮筋拴在支架上拉成护栏(不高于

  60cm)、拱门4个、平衡木4根、中、大型积木若干、音乐。

  活动建议

  一、请幼儿随欢快的音乐做准备活动,进行动作练习。

  播放欢快的音乐、带领幼儿围成圆圈走,边走边动上、下肢以及腰部,进行转体、跳跃等动作练习。

  二、创设“小小图书搬运工学本领”的游戏情境,引出侧身钻的动作,引导幼儿自主探索搬砖钻过护栏的方法。

  师:“图书馆需要这些图书让小朋友阅读,,要请小搬运工们将图书运到护栏另一边的图书馆里。请大家试一试,拿着图书怎样既方便又快速地钻过护栏。

  1、将幼儿分成4组,自由探索侧身钻不高于

  60m的橡皮筋下的动作。教注意观察、发现动作规范、标准的幼儿。

  2、请个别幼儿示范、教师适当提示:侧蹲,一条腿先过障碍,移过身体,再移过另一条腿。

  3、请幼儿再次练习,熟悉动作要领,教师根据幼的练习情况进行指导。

  4、请幼儿比较正面钻、侧身钻两种方法,与同伴互相交流。

  师:“请小搬运工们拿着图书,正面钻和侧身钻两种方法都试一试,比较一下,看哪种方法运砖过护栏更方便、更快。”引导幼儿体验、感知侧身钻运砖过护栏更方便。

  三、组织幼儿玩游戏“我是小小图书搬运工”,引导幼儿巩固侧身钻的技巧。

  1、讲解游戏玩法:将幼儿分成人数相等的4队,分别站在起点处准备。游戏开始,教师发令,各队排头幼儿自选一本图书,侧身钻过橡皮筋,走过平衡木,钻过拱门(自选钻法),到达图书馆,把图书摆放好。然后快跑返回,拍下一个幼儿的'手下一个幼儿出发。游戏依次进行,先运送完的组获胜。

  2、强调游戏规则:幼儿通过护栏时要侧身钻过橡皮筋,前面的幼儿拍后面的幼儿的手后,后面的幼儿才能出发。

  第1遍游戏结束后,请完成好的幼儿进行示范,全体幼儿共同交流,巩固侧身钻的动作要领。

  第2遍游戏时,可根据幼儿的实际情况,稍微降低橡皮筋的高度,加大侧身钻的难度。

  3、两次游戏后,小结游戏情况,请各组简单交流自己的感受。

  四、放松活动。

  播放《洗澡歌》音乐,创设游戏情境,带领幼儿做搓一搓、冲一冲的洗澡动作,进行快乐的放松活动。

大班体育课程教案2

  活动目标:

  1、让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

  2、培养幼儿团结协作的能力。

  重点与难点

  学习两人以上配合传球。

  材料与环境创设

  1、幼儿人手一只篮球。

  2、红、绿、黄、蓝四队标记。

  3、音乐若干段。

  4、记分牌。

  活动流程

  (一)调动身心

  1、跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

  2、热身操:听音乐精神饱满地做。

  3、保育:略脱衣服。

  (二)基本部分

  1、四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

  2、探索练习,重点指导。

  ⑴请个别(3-4个)幼儿示范两人以上配合传球。

  ⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

  ⑶拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

  3、灌篮比赛,综合练习。

  ⑴玩法:

  分两队进行比赛,每对各5-6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的`方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

  ⑵规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

  ⑶幼儿分组进行比赛。

  鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

  (三)结束部分(放松身体)

  进行颁奖仪式(胜者得金牌)。

大班体育课程教案3

  教学目标

  1、学习助跑跨跳,发展身体的平衡能力、协调能力。

  2、巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

  3、体验合作的快乐,培养勇敢的品质。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学准备

  剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

  教学过程

  (一)准备部分:

  1、随音乐进入场地做热身运动。

  2、活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

  (二)基本部分:

  1、学习跨跳,反复尝试。

  (1)两道深沟涧,横在孩子面前,启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

  (2)个别幼儿尝试,再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

  (3)在助跑的基础上,两脚同时分开,身体向上跳起,前脚先落地,后脚跟上前脚着地。

  (4)分男、女练习,根据个人能力自由选择跨跳。

  2、游戏:

  (1)借助摆放示意图进行摆放,摆出不同结构层次的材料。

  (2)游戏名称,明确幼儿任务。

  第一次游戏:熟悉路程。(幼儿自选道路)

  A、用助跑跨跳的方法越过“陷阱”,用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”,走过“小溪上的石头”,用助跑跨跳的方法越过“山坡”,到终点从两边返回。

  B、总结问题。

  第二次游戏:加难度,完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

  A、完成原有材料要做的动作,在“山坡”后增加“沟涧”,用助跑跨跳方法越过“沟涧”,到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图,拿回藏宝图,拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物,找到宝物为胜利。

  B、游戏过程中教师励幼儿勇敢积极,在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞,注意安全。

  尊重幼儿的意愿,并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高,他们的`合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

  (三)结束部分

  1、寻宝成功,师生共同分享找到宝物的喜悦。

  2、为什么有的组寻宝又快又顺利,而有的组就很慢呢?

  3、听音乐放松身体,活动结束回教室。

  教学反思

  以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。

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