篮球的体育游戏教案

时间：2024-04-18 09:16:10 红萍体育教案我要投稿

篮球的体育游戏教案（精选21篇）

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的篮球的体育游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篮球的体育游戏教案（精选21篇）

　　篮球的体育游戏教案 1

　　教材内容

　　篮球：运球、双手胸前传接球

　　课的目标

　　1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　场地器材

　　篮球41只；录音机1台；篮球场一个。

　　课的部分

　　教学内容及手段

　　组织教法

　　开始部分2’

　　1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。

　　2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项

　　组织：成四列横队集合，如图示一：

　　要求：精神饱满，注意力集中。

　　准备部分8’

　　一、配乐游戏：小渔网（4’）

　　方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

　　规则：

　　（1）“小渔网”不得松手触人。

　　（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

　　二、熟悉球性（4’）

　　方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的`抛接球等。

　　一、组织：

　　教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

　　要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

　　二、组织：散点练习

　　教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

　　要求：球尽量不要落地。

　　基本部分30’

　　一、运球：（6’）

　　A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。

　　重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

　　要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。

　　二、抢运球（5’）

　　方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

　　规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

　　重点：对球的控制与掌握

　　难点：技术要准确熟练

　　三、原地二人一球传接球（3’）

　　重点：上下肢协调配合

　　四、原地二人一球运球、传球（2’）

　　重点：技术的衔接连贯

　　五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）

　　重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。

　　六、4人一球，一人防守，三人传接球。

　　要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。

　　七、接龙传球接力比赛（6’）

　　方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。

　　重点：传接球的快速能力和准确性。

　　一、组织：在篮球场内散点练习

　　教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。

　　二、组织：同上在球场内散点

　　教法：教师讲解、示范、学生练习。

　　要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。

　　三、四练习的组织如图示三

　　教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。

　　五、六练习的组织如图示四

　　七练习的组织如图示五：（略）

　　教法：讲解、示范，练习，比赛。

　　要求：先练习，后比赛。

　　篮球的体育游戏教案 2

　　活动目标

　　1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　　2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

　　活动重点：

　　学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　　活动难点：

　　培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

　　活动准备

　　篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

　　活动过程

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

　　2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

　　二、学习技能，进行游戏

　　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

　　（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？

　　（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

　　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

　　（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的'手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

　　（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。

　　（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

　　3、教师小结

　　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

　　三、游戏结束，放松运动

　　今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

　　情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

　　教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

　　猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

　　篮球的体育游戏教案 3

　　活动目标：

　　1、练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

　　2、在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。

　　活动准备：

　　音乐

　　篮球若干个

　　哨子一个

　　篮筐两个

　　课前训练球的各种拍法

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　带领幼儿在激情音乐的`气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。

　　二、进行游戏

　　向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意安全，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏，中途如果有小朋友掉球要捡起来之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。（教师适当引导）

　　游戏过程：

　　1、幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

　　2、两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

　　3、幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

　　三、放松运动

　　在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。

　　篮球的体育游戏教案 4

　　使用材料：

　　篮球、塑料圈、纸棍等。

　　活动目的：

　　锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

　　培养幼儿健康活泼的性格。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动过程：

　　1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

　　2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

　　3．抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

　　4．乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

　　5．转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的`时间最长。

　　6．顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

　　7．夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

　　8．运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

　　9．螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

　　10．赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

　　11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

　　12．胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

　　13．蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

　　14．转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

　　15．投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

　　16．教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

　　篮球的体育游戏教案 5

　　课的内容:

　　1、理论知识窗;现代篮球运动的特点。

　　2、复习移动技术。

　　3、提高球性技术。

　　4、学习双手胸前传、接球和单手传接球。

　　准备部分：

　　5min

　　1、集合整队。

　　2、师生问好。

　　3、点名。

　　4、宣布课的任务。

　　5、安排见习生。

　　开始部分：15min

　　1、慢跑篮球场5圈。

　　2、行进间做球操加球性练习。

　　a、体前变向运球

　　b、单手运球

　　c、单手侧后

　　d、绕环

　　e、八字高抬腿

　　f、交叉步交插熟球

　　g、抛球接球

　　h、全速运球。

　　要求：

　　⑴必须从一开始运球就要保持一个良好的习惯。大胆地把眼睛解放出来，不要老是低着脑袋运球。

　　⑵熟球必须左右手都要去掌握，不要怕做不好，怕丢球。

　　⑶示范动作，讲解熟球的'重要要领。

　　⑷加上篮时，必须认真去投篮，而且养成必须上进得分的习惯。

　　基本部分：65min

　　1、复习移动技术练习

　　⑴练习滑步、后撤步、攻击步，每人3～5次

　　⑵运球的一防一练习(两人一组)要求：

　　开始做时，不要求速度，但必须要求防守的姿势和脚底移动，防守人注意手部的犯规。

　　(老师做示范和讲解)传球练习：学习双手胸前传接球和单手肩上传接球。

　　①讲解双手胸前传接球的要领。

　　②示范动作：手指、手腕、持球的方法，传球时注意球的落点位置，接球时，首先要五指分开，迎上接球，当手指触到球时，屈肘，臂顺势后引，缓冲来球的力量，两手持球，传球注意手指拨，全身协调用力。

　　③分组练习、个别辅导教学比赛：自由结合、自由分组、注意安全、防止受伤。

　　结束部分：5min

　　1、集合整队。

　　2、讲评。

　　3、师生再见。

　　4、下课，归还器材。

　　篮球的体育游戏教案 6

　　课程分析：

　　本学期孩子们接触了小篮球，一个学期下来，孩子们进步非常大，在抛接球、原地拍球球方面能力较强。而运球既需要拍球，更需要控球前进，需要有良好的身体协调和身体移动能力，所以难度更大。运球技能不是一次集中教学活动就能学会的，而是需要平时逐渐积累运动经验，在此基础上通过集体教学活动加以巩固。孩子们在平时训练中已积累了很好的原地拍球技能，很多孩子会在送球回家时不自觉地边走边拍球，因此在原地拍球的基础上设计了本次活动。活动开始，利用音乐带孩子做热身运动，将手腕、手臂等活动开，为运球做好准备。在基本部分，先请幼儿探索并示范各种玩篮球的方法，享受玩篮球的乐趣，同时体验与同伴合作玩球。在进行行进间运球时，分成两组，一组尝试，一组观察，让孩子们更好地调整自己地动作。再通过游戏巩固运球，并强调游戏规则，让孩子们之间既有合作又有竞争。

　　课程目标：

　　1.练习行进间运球的动作，锻炼幼儿的控球能力，享受玩篮球的乐趣。

　　2.通过绕障碍物运球，锻炼幼儿的全身协调能力，并能与同伴互相合作。

　　3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。

　　课程准备：

　　蓝球13个；各个环节的音乐；雪糕桶8个；各种蔬菜和水果的模型。

　　课程过程：

　　1.播放入场音乐，小小运动员们入场。

　　2.热身活动，播放音乐，随音乐做律动。

　　师:小朋友们好，你们认识老师身上穿的衣服吗？这是运动员叔叔们打篮球的时候穿的衣服，那今天我们的这个活动就和篮球有关，首先所有的小运动员们和老师一起听音乐来热热身吧！

　　3.玩转篮球,探索篮球多种玩法。

　　(1)说明探索篮球玩法的规则与要求。

　　师：小朋友们看看老师手里拿的是什么呀？篮球其实有很多种玩法，现在我想给小朋友们一点时间，小朋友们可以分散开，自由尝试一下玩篮球的方法，可以一个人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的时候一定要注意安全，以我的哨声为准，当上哨声想起时，你要回到你的`原位上站站好噢！

　　(2)男女生分别取球，开始自由探索玩球方法

　　(3)幼儿分享并尝试各种玩球方法

　　师：时间到了，我刚才看到小朋友们都有不同的方法玩球，那有没有小朋友愿意上来跟大家分享一下的呢？

　　(4)小结：刚才大家都分享了各种玩球的方法，有一个人玩的，可以原地拍球、抛接球,还可以坐在地上拍；合作玩球方法有传球、坐地传球等等。

　　4.介绍并练习三种不同运球方式，以游戏巩固。

　　（1）原地运球:

　　观察与指导要点:两脚分开，脚尖向前，屁股坐下，五指张开，给球戴帽子，身体随球起有节奏的上下弹动，控制球的落球点，把球控制在身体附近，球的高度不宜太高，在肚子与胸口之间

　　（2）行进运球:

　　①幼儿分成两组，一组幼儿边沿直线运球一边向前跑，另一组幼儿观察，等一会儿两组交换游戏。

　　②观察与指导要点:

　　小朋友们在向前运球时，手要推球的后脑勺，这样球才能向前移动，人要看着球，控制好球，眼跟着球，注意力度，球不能太高也不能太低。

　　（3）绕障碍物运球:

　　①介绍玩法:

　　雪糕筒作为障碍物，请每一个小朋友运球，绕过雪糕筒到达终点，选择一样水果或者蔬菜，记住只能拿一样，回来的时候直接直线运球回来就可以了。

　　②幼儿听音乐，进行游戏活动，再次强调游戏规则:

　　男生一对，女生一对，分为两支队伍，获得蔬菜或者水果最多的那个队伍获胜，音乐起开始，音乐停结束。

　　5.放松活动：

　　（1）请幼儿依次把篮球送到篮球架上。

　　师:嘘，篮球宝宝好像有话要跟我们说，我们一起来听一听，篮球宝宝告诉我它累了，想让小朋友们抱抱它，快我们一起抱抱它！

　　师:(打哈欠)篮球宝宝困了，我们把他送回家吧！

　　（2）播放音乐，做放松活动。

　　6.小结:

　　今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进运球以及绕障碍物运球，其实篮球还有很多有意思的玩法，下次我们再一起学习吧！

　　课程反思：

　　本次活动是体育活动，最好是在户外进行，但是考虑录课地效果，最终决定还是在室内。活动中孩子们都能专注而投入，但是在孩子们自由探索时没有分散开来，后来孩子们尝试合作玩球时，对于找搭档起了一些小争执，可能是因为我的要求不够明确，所以导致前面活动秩序有些混乱。后面游戏环节，第一次游戏时，一些幼儿没有遵守游戏规则，被我及时叫停了，再次重复了一次游戏规则，第二次游戏时孩子们基本都能增收游戏规则了。

　　通过本次活动孩子们了解并尝试了三种运球方式，当然还需要在日常生活中继续巩固。而我也通过本次活动感受到孩子们对于篮球的热爱，当然再带孩子们进行类似活动时一定会把活动要求或者规则说得更详细一些。

　　篮球的体育游戏教案 7

　　教学目标：

　　1、认知目标：经过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

　　2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中构成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

　　3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

　　4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

　　教学资料：

　　篮球：运球游戏

　　教学重点：

　　高、低运球

　　教学难点：

　　运球按拍球方法

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、集合整队；

　　2、师生问好；

　　3、宣布课的资料；

　　4、检查服装；

　　（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）

　　引入课的资料：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们必须也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。可是，要掌握熟练的篮球技术，必须经过长时间的.训练、多练习。那么，今日就让我们一齐练习，为打好比赛打下基础。

　　二、准备活动：

　　1、教师带领学生沿篮球场跑1圈

　　2、球操。

　　（1）上肢运动；

　　（2）腹背运动；

　　（3）体转运动；

　　（4）正、侧压腿；

　　（5）腕踝关节运动。

　　组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）

　　教法：教师领做，学生跟随练习。

　　要求：动作协调、到位。

　　三、基本部分：运球游戏

　　（一）耍球游戏：

　　1、师示范几种耍球方法：

　　（1）双手抛接球；

　　（2）环绕交接球；

　　（3）原地两手交换推滚球。

　　2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。）组织队形：散点

　　（二）原地运球游戏：

　　1、原地高、低运球：

　　教法：

　　（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

　　（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情景。

　　（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。

　　（4）学生练习，教师巡视指导。

　　（5）学生展示。

　　比一比：谁的运球技术水平高。

　　看一看：谁的运球技术动作优美。

　　（6）组织学生自评、互评、教师点评。

　　组织队形：散点

　　2、运球看数报数：

　　方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

　　组织队形：散点。

　　（三）行进间运球：

　　（1）教师讲行进间直线运球方法。

　　（2）学生练习。

　　（3）小结。

　　组织队形：散点

　　（四）行进间直线运球接力比赛：略。

　　篮球的体育游戏教案 8

　　一、指导思想

　　《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

　　本课目标是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。

　　二、教材内容的确立的分析

　　篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神;锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。

　　三、教学过程分析及教学特色

　　根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选内容;自选方法;自定目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。

　　1、课的准备部分：

　　为了提高同学们做操的积极性，让他们尝试编操的乐趣，课前让他们搜集资料分组编操，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们的球操。师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。

　　2、课的基本部分：

　　(1)、尝试性进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。

　　(2)、教师与学生共同总结练习体会，揭示正确的原地双手胸前传接球的动作，接着教师根据不同层次以及学生不同的'需求提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己感兴趣的游戏，也可以自定游戏规则及自定目标。前提当然是要课前培养好体育骨干，在游戏练习中不断巩固加强动作准确形成。

　　(3)、“活动篮筐”对抗赛则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性，培养同学之间的竞争合作的意识。同时，也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接球过过渡的铺垫。

　　(4)、身体素质练习游戏化，以发展学生的下肢力量和协调性素质为主。跳长绳是同学们喜欢的项目，加入传接球的内容更具趣味性、娱乐性。同时加强了同学之间的合作、竞争的意识。

　　3、课的结束部分

　　采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。

　　篮球的体育游戏教案 9

　　指导思想

　　贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

　　设计思路

　　本课通过：“热身――熟悉球性――学习运球――运球接力跑――放松练习”五个环节来设计教学，按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。

　　学习目标：

　　体育新课程

　　1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。

　　2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的'篮球球性，让其掌握原地运球和行进间运球的技术。

　　3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

　　4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。

　　教与学法：

　　1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

　　2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

　　3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素质。

　　4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

　　场地器材：

　　篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。

　　篮球的体育游戏教案 10

　　活动目标

　　1.通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

　　2.通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备

　　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　　活动过程

　　1.幼儿听音乐夹球入场。

　　2.快乐玩球。教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

　　3.请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

　　幼儿合作玩的项目有：

　　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

　　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

　　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

　　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

　　4.出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：你会玩吗?试试看。

　　5.幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

　　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

　　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压;最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

　　6.自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

　　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

　　7.小组竞赛“小松鼠运松果”。

　　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

　　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。

　　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的'瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的!

　　8.放松游戏：雪人融化。

　　活动反思

　　这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。

　　篮球的体育游戏教案 11

　　活动目标:

　　1、感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。

　　2、锻炼幼儿的手眼协调能力。=

　　活动准备:

　　皮球、、纸球、气球、报纸等。

　　活动过程

　　1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度。

　　2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球）感知不同质量的物体有不同的下落速度，幼儿继续抛接，交换角色及距离。

　　3.幼儿三人一组玩抛接入网游戏，一人抛接两人撑网，抛球者向上，向前抛球，使球准确落入网中。抛接过程中引导幼儿观察体验哪一种球落到网中的力量大？哪一种球力量小？同一种球，抛的高和抛的低情形下，落入网中的“力量”有什么区别？

　　4.引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。重的球落的快，落在网上的力量大。轻的'球落的慢，落在网上的力量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。

　　活动延伸：

　　抛接活动在日常活动中继续进行。

　　课后反思：

　　根据本节课的活动特点，我选择了在户外开展探索活动，孩子特别容易兴奋，所以事先就跟孩子提清楚要求“这些球下落的速度、距离是否一样”让孩子带着问题进行操作，活动时老师适时的进行引导，整节课下来，活动井然有序，孩子的积极性也特别的高，在三人抛接的时候，接的小朋友特别有想法，有的把报纸举过头顶、有的放在下面，有的接到以后还故意让球在报纸上在弹几下，孩子们各有各的想活动，各有各的玩法，不尽相同的探索着。本节课材料的选择上，也采用了对比性很强的纸球、皮球和气球，幼儿在活动的时候很自然的就观察到了不同的物体下落的速度不同。在此探索中，孩子们对探索欲望也由此增强了。

　　篮球的体育游戏教案 12

　　一、设计理念：

　　本教学依据《体育与健康标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦。

　　二、教材分析：

　　本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平二三年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成

　　三、学情分析：

　　本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的`，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

　　四、教学方法：

　　游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。

　　五、教学过程：

　　1、开始部分：课堂常规→热身：听从指挥强求游戏。

　　2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手连续拍球接球练习→左右手连续拍球接球练习→单手连续向下拍球练习→游戏：拍球多样接力。

　　3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。

　　六、教学目标：

　　1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动;

　　2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领;

　　3、使学生在练习中展示自己，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

　　七、重难点：

　　1、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位;

　　2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。

　　开始部分

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队，报告人数;

　　2、师生问好,安排见习生，并提出安全事项;

　　二、热身：听从指挥，抢球游戏;

　　教师让学生做摸耳朵、抹鼻子、摸脚、原地快速跑、转圈、跳跃等动作，中途听口哨声进行抢球游戏。

　　1、教师接受报告、向学生问好;

　　2、安排见习生，并提出安全事项;

　　教师喊各种动作口令，随机发出抢球哨声;

　　1、体委整队检查人数，向老师报告;

　　2、见习生到指定位置，并注意安全;

　　学生认真听取游戏规则，并积极参与到抢球游戏中来。

　　要求：学生在听到口哨声的第一时间以最快速度做出抢球动作，注意安全。

　　组织：

　　男女分别面对面站在球的两侧。

　　基本部分

　　一、球性及拍球练习;

　　1、双手抛接球练习;

　　2、单手抛接球练习;(小组观看手型图片)

　　3、左右手交替拍球接球练习;

　　4、单手连续拍球接球练习;

　　5、单手连续向下拍球练习;(体会手粘贴球的感觉)

　　动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。

　　二、拍球多样接力。

　　方法：四个小组，每组排头听到教师的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑过中途的绳梯，再将对面的球原地拍5次，绳梯右边返回，小组前一位同学刚接触到对面篮球，下一个开始出发，依此练习。

　　一、教师带领学生分别做以下各种练习，教师先讲解示范、后学生自主练习，教师巡视指导并及时纠正错误动作。

　　1、教师带领学生先做双手直接抛接球练习，再做击掌抛接球练习;

　　2、教师带领学生做单手抛接球练习，抛球要低些，接球要稳，注重接球手型动作;

　　3、带领学生做右手拍球左手接到，紧接着再左手拍球左手接到，如此交替练习，每一个动作要独立完整;

　　4、组织学生用单手拍球，用单手接到，如此往复练习，接球要稳，拍球要柔;

　　5、结合前面练习动作，带领学生做原地单手向下拍球练习，并反复练习。

　　二、

　　1、教师语言导入;

　　2、教师讲解游戏的方法和规则;

　　3、口令指挥学生分组;

　　4、组织学生进行比赛;

　　5、教师及时做出评价，并提示安全事项。

　　篮球的体育游戏教案 13

　　活动目标

　　1.开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球。提高拍篮球的技能。

　　2.在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

　　3.培养幼儿的观察力、动手操作能力。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动材料与相关环境设计

　　球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。

　　活动准备

　　教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

　　活动过程

　　1、活动的引入

　　教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　　2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平

　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的`14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　　3、调整难度。分层指导

　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

　　篮球的体育游戏教案 14

　　一、设计思路：

　　指南中指出：“最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点发展的活动，让孩子们通过自己的探索来发现玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了锻炼身体的作用，同时发展了孩子们的'学习品质与经验。

　　二、活动目的：

　　1、能探索出球的各种玩法，掌握玩球的基本技能。

　　2、会一物多玩，体验创造性玩球的乐趣。

　　3、积极参与集体活动，能和同伴一起合作完成活动。

　　三、活动准备：

　　人手一个球、音乐、红旗2面

　　四、活动重点：

　　引导幼儿主动探索球的多种玩法

　　让幼儿自己去尝试玩球并发展幼儿动作协调能力。

　　五、活动难点：

　　通过合作游戏，培养幼儿的合作精神，发展幼儿创造力。

　　六、活动过程：

　　1、第一次探索：自由玩球，教师巡回指导。

　　（1）自主探索。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小朋友玩的方法最多。

　　（2）演示评论。指导语：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法？请小朋友去尝试一下你没有玩过的方法。

　　（3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法分享给大家看，共同请小朋友们试试别人的玩法。

　　2、幼儿第二次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。

　　3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。

　　竟赛形式进行游戏。要求每组第一对幼儿出发，绕过红旗到达起点后，第二组幼儿才能出发，最后一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。

　　4、放松活动：“做汤圆”。

　　篮球的体育游戏教案 15

　　主教材：

　　篮球——基本战术“二攻二”侧掩护（挡拆）战术配合。

　　副教材：

　　1、技巧—复习垫上技术；

　　2、游戏—运球接力。

　　选自：

　　黑龙江省教育学院主编的《体育》教材，以及相关篮球和技巧的动书籍。

　　教材分析

　　教材的地位和作用

　　篮球运动是深受我国广大学生喜爱的运动项目之一，对增强体质，提高人体的各项机能有积极的作用。因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。

　　作用：本次课战术“二攻二”既是对上次课基本技术的巩固提高和结合实战的运用又为今后战术练习打下坚实基础。

　　教学目标任务

　　一、能力目标：

　　1、使学生掌握终身体育锻炼方法，初步学习篮球“二攻二”侧掩护（挡拆）战术；巩固提高各项篮球专项技术。

　　依据：因为是第一次战术练习所以初步掌握“二攻二”战术，使80%学生初步掌握，同时战术是由基本技术组成的，因此练习战术的同时也巩固提高了篮球的专项技术。

　　2、技巧巩固提高垫上的动作技术，启发学生创造性思维：男同学：前滚翻接慢起头手倒立；女同学：燕式平衡、站立、分腿前滚翻。

　　依据：因为技巧是复习内容所以是巩固提高阶段，达到90%以上的学生基本掌握。

　　3、发展学生速度、力量、协调、灵敏素质。

　　依据：在整个篮球技、战术中和技巧对发展学生速度、力量、协调、灵敏素质有着重要作用。

　　二、德育目标：

　　提高学生集体荣誉感，培养学生团结协作、拼搏进取的。

　　依据：篮球战术本身就需要队友密切配合，掩护给同伴创造得分机会，能够培养学生团结协作的；游戏比赛又对提高学生集体荣誉感，培养拼搏进取的有积极的.促进作用。

　　重点：侧掩护时脚的卡位。

　　重点依据：脚的卡位是掩护的重要一环，如果卡位不正确或不及时会直接造成掩护的失败，影响整个战术的运用。

　　难点：挡、拆的时机。

　　难点依据：战术是相对的，时机非常重要，如果挡、拆的时机不好会造成整个战术的失败，而且这个时机是根据实际情况掌握的是不断变化的，因此它即是战术的关键又是难点。

　　教材的处理

　　1、根据学生的状况分析：本班学生共40人（男同学24人；女同学16人）学生整体素质比较好，根据男、女同学的身体素质不同，接受能力不同，按男、女进行分组教学，安排相应的内容。

　　2、对于重点内容脚的卡位处理：采用精讲，边讲解边示范的方法。

　　对于难点内容掩护时挡、拆时机处理：采用看幻灯片，突出讲解，边讲解边示范方法，先完整法再分解法再完整练习的方法。

　　3、因为本次课主教材是篮球战术和技巧运动强度相对不大，因此安排游戏内容，提高运动负荷；并提高学生的练习积极性，充分调动学生主观能动性，附合快乐体育的要求。

　　教学方法

　　依据：根据教学内容的要求，以及学生掌握知识的规律，从学生实际出发采用以下教学方法：

　　A、讲解法和示范法。帮助学生建立正确形象，启发思维，贯彻直观性教学原则。

　　B、分解法和完整法。根据循序渐进的原则，首先让学生对整个二攻二战术有个全面的认识，然后在把整个战术分成三个部分（传球、掩护、分球）逐次练习，简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整战术，最后再完整练习更好地掌握完整战术。

　　C、游戏比赛法。能充分发挥学生主动性和创造性，达到规定目标，有效发展学生体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识、技术和技能，而且对学生进行品德教育以激发学生兴趣。

　　D、预防和纠正错误法。根据产生错误的原因，选择有效的手段。

　　E、电化教学法。采用幻灯、录音机生动形象直观形式，加深学生对体育知识、技术的理解，调动和提高学生学习的兴趣与积极性。

　　教学手段

　　1、根据男女同学身体素质不同，接受能力不同采取分组等时轮换教学。

　　2、利用录音机放音乐配合准备活动，游戏和放松部分练习，调动和提高学生学习兴趣和积极性，使学生愉快的练习，提高练习效果。

　　3、利用投影使学生了解战术练习中跑动路线，帮助学生明确动作过程，提高学生的感性认识，从而提高学生对技术的掌握。

　　4、利用游戏提高学生兴趣，促进学生对篮球基本技术的掌握，提高运动强度，并对学生讲只要坚持完成就是成功，第一的是成功中做得最好的，并利用表扬和鼓励的语言对学生进行成功教育。

　　教学过程

　　一、开始部分：（2分钟）

　　课堂常规：

　　A、体委整队；

　　B、宣布上课；

　　C、师生问好

　　D、接受报告；

　　E、宣布本课内容；检查服装（保证练习效果及防止练习过程发生危险）

　　F、安排见习生（帮助摆放器材及保护帮助）

　　二、准备部分：（8分钟）

　　1、热身跑：（降低肌体的惰性，以及肌纤维的粘滞性，提高神经系统的兴奋度，为练习作好充分准备）

　　方法：放录音《健康歌》的曲子让学生在欢快的音乐声中热身跑，在跑的过程中加上侧身跑、后退跑练习（提高学生练习兴趣和练习效果）。

　　2、行进间操（符合人体运动从高强度运动逐渐恢复的生理规律，充分利用时间）：①扩胸运动；②体转运动

　　3、定位操（根据本次课的需要）：①头颈运动②体侧运动③全身运动

　　三、基本部分（32分钟）

　　教学形式：分组教学（男、女分组），男同学先随教师学习篮球内容，女同学由体育小组长带领复习垫上技巧，13分钟后轮换。

　　（一）篮球（13分钟）：

　　1、新课导入：巩固提高篮球的各项专项技术为战术学习做好充分准备。男同学：两人一组行进间传球上篮。（4分钟）（女同学：跑动传接球练习。）

　　注意：传球的提前量以及行进间投篮的节奏。

　　2、新课讲解：学习“二攻二”侧掩护（挡拆）战术。

　　作用：在实战比赛中既是一个独立的战术又是许多战术的重要组成部分具有很强的实效性

　　方法：⑤号队员把球传给④号队员跑到４号侧后方做掩护，④接球后先向左做突破假动作，然后突然从右侧贴着⑤身体运球突破上篮，⑤掩护后转身切入篮下，补防时⑤将球分给④投篮。

　　注：掩护时（挡）两脚分开一定要卡住防守队员的脚，转身时（拆）要以靠近篮筐一侧的脚为轴，向远离防守队员一侧转体，把其挡在自己的身后。

　　（1）教师讲解战术的目的作用。

　　（2）看幻灯片，教师讲解，明确跑动路线，和每个环节的注意事项，找同学由教师带领模仿练习。

　　（3）做“挡拆”的练习。

　　（4）找典型学生示范。附图

　　（5）在消极防守情况下练习。

　　（6）易犯错误及纠正：

　　易犯错误：脚卡位不正确。

　　纠正：

　　1、讲明卡位的目的和作用。

　　2、多做掩护模仿练习。

　　（二）技巧：复习垫上技术，由体育小组长负责组织，安排保护与帮助，学生依次按顺序练习。（13分钟）

　　男同学：复习前滚翻接慢起头手倒立。

　　女同学：复习燕式平衡接直腿前滚翻。

　　（三）游戏：运球接力（6分钟）。放录音让学生在激烈的锣鼓声中进行练习。

　　方法：把学生平均分成4队，站成四路纵队同学前后间隔1.5米，每队间隔3米，每队最后一名队员蛇行运球到排头，用地滚球把球传给后面的同学，依次最后一名同学完成后运球跑回起点，先到者为胜。（最慢的一队每个同学“奖励”俯卧撑10次）做2组。

　　四、结束部分（3分钟）：

　　1、整队放松，放录音在轻松的音乐声中做放松操。

　　2、本次课优点及不足，并提出今后练习要求。

　　3、安排收器材、下课。

　　场地布置及效果预计

　　练习密度：30%

　　平均心率：125次/分

　　通过以上几个部分我把本次课进行了讲叙，主要通过对教材的分析和处理，制定合理的教学方法采用科学的教学手段，在教学过程中实施，达到最佳的教学效果。

　　篮球的体育游戏教案 16

　　一、教学内容

　　原地单手肩上投篮

　　二、教学目标

　　1、知识与技能：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。

　　2、过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，发展速度、灵敏和协调等身体素质。

　　3、情感态度与价值观：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱体育的精神。

　　三、教学重难点

　　1、重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

　　2、难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。

　　四、教学过程

　　（一）开始部分（3分钟）

　　课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介绍教学内容及安排见习生。

　　导入：同学们，在篮球赛场上，运动员是怎么得分的？对，就是投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮方式当中最基础的一种，原地单手肩上投篮。

　　组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。

　　（二）准备部分（10分钟）

　　1、击掌接力跑游戏

　　方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的.小组获胜。

　　2、配乐韵律操

　　肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

　　3、专门性准备活动

　　原地拍球操、左右手换球运动

　　（三）基本部分（30分钟）

　　1、示范

　　2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？

　　组织教学：四列横队，前两列蹲下

　　3、讲解：

　　身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手扶球左侧，手臂呈三个90°。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球投出。

　　4、练习：

　　（1）原地无球模仿练习

　　组织教学：体操队形

　　（2）进行对墙投篮练习

　　组织教学：两组在球场墙边依次投球

　　（3）先进行手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习

　　组织教学：体操队形、两人相对站立

　　（4）完整的投篮练习

　　组织教学：分两组分别在两个篮筐进行投篮

　　（5）比赛环节

　　组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进行投篮比赛。

　　（四）结束部分（2分钟）

　　1、放松活动

　　2、教师小结

　　3、宣布下课

　　4、师生再见

　　5、值日生回收器材

　　五、场地地材

　　录音机1台、篮球场、篮球30个

　　六、教学预设

　　练习密度为：35—40%；平均心率：120—140次/分；运动强度：中等

　　七、扩展资料

　　篮球单手肩上投篮的一些易错点和纠正方法：

　　1、单手持球不稳

　　原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。

　　纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固定持球位置，注意上举翻腕托球。

　　2、持球或出球时肘关节外展

　　原因：动作要领不明确或持球于头的侧后方。

　　纠正方法：肘关节内靠。

　　3、投篮时用力不协调

　　原因：蹬地和伸臂用力脱节，经常臂伸至一半又停顿，然后再做向前的压臂投篮动作。

　　纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰一定高度的标志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：对手腕前屈动作不理解。

　　纠正方法：讲清手腕前屈的作用，多做徒手和持球时的手腕前屈练习。

　　5、球在空中飞行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和拔球的时机。

　　6、抛物线太低

　　原因：前后脚距离太远，重心过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指端拔出。

　　纠正方法：投篮时以肩关节为轴抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿练习。

　　篮球的体育游戏教案 17

　　一、开展篮球活动的意义

　　篮球在幼儿园开展的主要形式：

　　①拍球——单手拍球、双手交替拍球、胯下拍球、双手拍双球等；

　　②运球——直线运球、曲线运球等；

　　③传球——双人传球、多人传球、击地传球、转身传球等；

　　④投篮——定点投篮、行进投篮等。

　　二、热身活动

　　篮球运动（高强度）

　　热身活动（范围更大、强度更高）

　　A绕场地跑圈

　　后退跑、侧身跑、急速S弯变向跑等

　　B全面拉伸活动

　　三、训练内容

　　①拍球

　　A单手单边拍高低球

　　动作要领：拍高球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量拍球；拍低球时，主要以腕关节为轴，用手

　　指、手腕的力量拍球。

　　B双手交替拍球

　　动作要领：右手拍球的右上方，使球弹向左侧；左手拍球的左上方，使球弹向右侧。

　　C双手拍双球

　　动作要领：双手同时或者交替按压球的正上方。

　　②运球

　　A行进间直线运球

　　动作要领：目视前方，手拍按球的后半部，球落点在人的侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。

　　B行进间曲线运球

　　动作要领：右手拍按球的后半部运球前进。当接近障碍物时，拍球的右上方，向左侧变向，使球从身体右侧弹向左侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转，换左手拍按球的后上方。

　　C急停急起运球

　　③传接球

　　A双手胸前传接球

　　“传”动作要领：食指、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。

　　“接”动作要领：两拇指成八字形，两手成一个半圆形。当手指触球时，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。

　　B双手击地传球

　　动作要领：球击地点一般应在传球者距接球者三分之二的地方，弹起高度一般在接球者的`腹部为宜。

　　④投篮——原地双手胸前投篮

　　动作要领：双手握球在胸部以上（高度在肩部附近）。

　　四、素质练习内容

　　①20米放松跑（2次/组，练习4组）

　　②20米螃蟹爬行（2次/组，练习4组）

　　③10米折返跑（2次/组，练习4组）

　　④20米变向跑（圆形、S形等，2次/组，练习4组）

　　⑤跳起转体（10次/组，练习4组）

　　⑥10米往返蛙跳（2次/组，练习4组）

　　⑦立卧撑（10次/组，练习4组）

　　⑧俯卧撑（5次/组，练习4组）

　　⑨多种形式抛接球（30次/组，练习4组）

　　⑩持球连续跳起（10次/组，练习4组）

　　五、运动损伤的预防及处理

　　①脚踝扭伤

　　预防方法：训练之前做充分的脚踝部位的准备活动。

　　扭伤处理：先将患部冷敷，再施加适当的压力。冷敷时只可用冰水，加压时则先垫海绵，再从海绵上方用具有弹性的绷带包扎。

　　②戳伤

　　预防方法：要充分地做好手指、手臂的准备活动。戳伤依程度可分5种，分别是扭伤、脱臼、骨折、腱断裂、挫创伤。

　　脱臼处理：让医疗人员将手指拉直，恢复原状。然后，再冷敷。

　　③膝盖损伤

　　预防方法：使用护膝。

　　治疗方法：膝盖是一个相当重要而且极易受伤的部位，倘若受到强烈的打击、撞伤，治疗方法视其情形而定。

　　篮球的体育游戏教案 18

　　游戏目标：

　　通过篮球游戏与身体活动，提高篮球基本技术的运用能力、基础配合意识和团队协作能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

　　教学过程：

　　一、转圈跑

　　（一）游戏目标：提高判断与分辨能力，发展奔跑中的平衡能力。

　　（二）准备工作：

　　1、篮球一个。

　　2、在场地上画两条相距10米的平行线，一条为起点线，另一条为终点线。

　　（三）游戏的进行：全体学生成一列横队站在起点线后，教师手持篮球站在场地中间。游戏开始，教师将球向左或向右旋转抛起，当球落地时，学生要及时判断球旋转的方向，并立即做该方向的身体旋转跑向（边转边跑）终点线，以先到达的人为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、必须在球落地后方能起动，否则要重新回到起点线后再跑。

　　2、跑动时，身体必须边旋转边向前跑，中间不得停止旋转。

　　（五）教法建议：

　　1、跑动中，身体的旋转方向要左右兼顾。

　　2、此游戏可以连续进行，也可以旋转跑出一定距离教师喊“停”后，再做抛球定方向跑。

　　二、运两球

　　（一）游戏目标：提高运球过程中控制和支配球的能力。

　　（二）准备工作：篮球场地一块，篮球4个。

　　（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队站在同一端线外两侧，排头同学各持两个球。游戏开始，教师发令后，排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后，将球放在线上，再迅速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。第2人跑至另一端线，将两个球运回交给第3人，以此类推直至全队做完，以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、起跑和返回跑必须在线外。

　　2、运球时，如果一球滚离，必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。

　　（五）教法建议：

　　1、此游戏可改为运球往返跑。

　　2、也可改为对面运球接力赛。

　　三、躲流弹

　　（一）游戏目标：提高运球能力，发展速度和灵巧性。

　　（二）准备工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。

　　（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两队，每队选出一名队长。两队队长猜先决定攻、守后，进攻队成纵队站在一侧端线外，排头手持篮球做好运球准备。防守队分成人数相等的两组，分别分散站在两侧边线外，其中一人手持排球做好投击进攻的准备。游戏开始，进攻队排头向另一端线运球快速奔跑，如途中不被击中安全抵达时，则为本队得1分；如运球安全返回原处时，则又为本队得1分。全队依次照前进行。防守队员站在两侧边线外，当进攻队员运球跑时，以排球掷击其身体腰部以下的部位或手中的球。该队队员若被击中，即算失败，应立即返回原处将球交给第2人运球跑。当进攻队每人进攻一次后，累积得分，攻、守双方交换进行游戏，最后以得分多的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、防守队员可互相传递球和连续掷击进攻队员，但掷击时不得越过边线。

　　2、进攻队员运球时，运球失误或被击中，均算失误，并换下一名队员进攻。

　　（五）教法建议：此游戏防守队也可用两个或更多的球掷击进攻队员。以提高进攻队员的运球和躲闪的.能力，增加游戏的难度。

　　四、持球突破接力

　　（一）游戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的衔接能力和冲抢篮板球的意识。

　　（二）准备工作：篮球场一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。

　　（三）游戏的进行：将学生分成人数相等的两组，成纵队分别面对两个球篮，站在立柱后2米处。游戏开始，各队排头手持篮球做好准备。当教师发令后，排头持球突破上篮，若投篮不中要补投，直至投中为止。若投中时，马上冲抢篮板球，迅速传给第2人，自己站到队尾。第2人按同样方法进行，最后以先完成的队为胜。

　　（四）游戏规则：

　　1、持球突破上篮时，不得碰撞立柱。

　　2、持球排头听到教师发令后方能开始突破上篮。

　　3、持球突破换人时，须接到球后方能起动。

　　4、持球突破不得持球走步或两次运球，否则判违例，并应重新开始。

　　（五）教法建议：

　　1、持球突破的位置和距离，可根据学生的技术水平加以变动。

　　2、此游戏可改为规定得分总数，以先完成总分数的队为胜。

　　篮球的体育游戏教案 19

　　活动目标：

　　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

　　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的`心理。

　　3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

　　活动准备：

　　篮球、场地

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿做热身运动。

　　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

　　2、教师引导，进行多种方式的练习。

　　①拍球动作变化

　　②拍球节奏变化

　　③拍球姿势变化

　　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

　　4、夹球跳

　　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

　　5、放松活动：

　　抛球笑接球停

　　篮球的体育游戏教案 20

　　教学目标

　　1、学会投掷的动作技能，并提高准确投掷的能力。

　　2、喜欢参与投篮游戏，体验游戏的快乐。

　　3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　教学准备

　　各种小动物头饰，每种头饰3~4个。幼儿在游戏前学会儿歌。篮球架、小篮球（没有篮球架的可用箩筐代替）。

　　教学建议

　　一、讲解游戏的玩法。

　　全体幼儿扮演各种小动物。在篮球架下拉手围成一大圈，老师把小篮球交给一名幼儿。游戏开始，幼儿念儿歌：“小小球儿圆又圆，它在我们手中传，大家一起做游戏，你传我传大家传。”全体幼儿按儿歌节奏依次逆时针方向传球。儿歌停止，球在谁手中，谁就要模仿自己头饰上的`动物边做动作边走到投掷线上，然后投球。如果投不中，可以由他的同伴帮助投掷；再投不中，由他们集体表演一个节目。如果投中了，游戏重新开始。

　　二、游戏规则及活动中的注意事项。

　　（一）接到球的“小动物”必须边模仿该动物的动作边走到投掷线再投掷。

　　（二）投掷的时候必须站在投掷线上，不能越线。

　　（三）游戏重新开始时，球由投中者开始传递。

　　（四）根据实际情况，投掷距离可自行调整。

　　（五）游戏前，可引导幼儿练习投掷动作：双手拿球举过头顶，向前用力投向篮筐。