小班体育游戏教案《我要找朋友》

时间:2023-04-10 11:41:11 彦澈 体育教案 我要投稿

小班体育游戏教案《我要找朋友》(通用7篇)

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班体育游戏教案《我要找朋友》,欢迎大家分享。

小班体育游戏教案《我要找朋友》(通用7篇)

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇1

  【活动目标】

  1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。

  2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  【活动重点难点】

  重点:在游戏情境中学念儿歌。

  难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。

  【活动准备】

  课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

  【活动过程】

  一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。

  1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。

  2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)

  师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?

  师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)

  3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?

  二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。

  1、教师:“小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。

  2、教师:“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)

  3、教师:“小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。”(个别念儿歌)

  “我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?”(集体念儿歌)

  4、教师:“小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”

  “小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的`话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?”(继续学念儿歌)

  5、教师:“宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”

  6、教师:“小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。”

  过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?

  三、游戏:找朋友

  1、教师:“小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xxx我爱你,你是我的好朋友。”

  2、教师:“我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。”

  3、教师:“教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。”

  教学反思:

  能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本,以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具,是符合中班孩子的心理需求。新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意,并让孩子们积极的去看、说、做。本活动以小白兔找朋友的游戏作为目标,让幼儿快乐的玩,从玩中养成良好的观察习惯。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇2

  生成背景

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  活动目标:

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  活动准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的'名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  活动过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四:涂色练习:大气球

  教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇3

  活动设计背景

  做早操回来的路上,看到鱼缸里的鱼儿,孩子们停下了脚步,细细的观看,自言自语地说“鱼儿的朋友是谁?”所以我就联想到了这首《找朋友》的儿歌,它形式较比较单一,便于幼儿记忆和理解,通过学习能儿歌感知两个事物之间存在关系,激发幼儿联想生活中还有哪些事物是相互关联的,扩散了幼儿的思维方式,特别是最后一句的问答是“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”这是一个转折的语句,打破了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱和保护大自然的情怀。

  活动目标

  认知目标:使幼儿了解大自然,进而热爱大自然,爱护鸟类。

  情意目标:幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。

  技能目标:引导幼儿通过多种方法来了解大自然,从而培养幼儿的'想象力,扩展性思维的能力。

  教学重点、难点

  教学重点:了解大自然和我们生活是息息相关的。

  教学难点:能够与同伴大胆交流,提高幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1.材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,围巾、手套,小鸟和鸟笼。

  2.同操作材料相同的图片5组

  活动过程

  一.开始部分

  教师将相应的图片准备好,以供操作展示使用,以孩子感兴趣的事物和想法探索问题的方式来引发活动,灵活地调整授课内容,适当的延伸授课内容,扩展孩子的想象力和创造力。

  二.基本部分

  教师以情境性的语言引入儿歌,出示水壶的图片,展开互动。

  听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,水壶对 水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”

  (幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)

  水壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?

  幼儿1:围巾和手套是朋友。

  幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”

  教师引导幼儿进行扩散性的想象,生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)

  幼儿1:牙膏对牙刷说:“我们是一对好朋友。”牙刷说:“对。”

  幼儿2:太阳对天空说:“我们是一对好朋友。”天空说:“对。”

  在我们生活中的周围有那么多好朋友,小鸟也来找朋友,鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)

  幼儿1:小鸟说对,因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。

  幼儿2:小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里,它喜欢飞。(教师:“那你认为小鸟的朋友是谁?” )

  幼儿2:小鸟的朋友是天空。

  幼儿3:小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)

  小鸟说:“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

  三.结束部分

  把图片放到黑板上,让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友,一组一组小朋友分别操作,考验小朋友的记忆力,观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然,亲近大自然,教育孩子要保护鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

  四.延伸部分

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,提高孩子的语言表达能力,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣,两种事物之间存在什么联系,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的想法,激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题,环境保护为切入点,大自然是我们人类共同的家园,大家一起行动起来保护大自然,同时句式的改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合,收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏,让幼儿深入的了解保护环境的重要性,扩展了幼儿的知识范畴,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿形成主动学习,主动思考的习惯。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇4

  教学目标:

  1、能有序地进行细致观察。

  2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。

  教学准备:

  教具:有条纹的大鱼卡片18张。

  自制教具:

  珊瑚、水草、贝壳的图案若干,在黑板上布置成一海底世界图案。

  幼儿材料:

  <找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。

  教学过程:

  一、引入活动。

  教师出示事先准备好的自制教具:海草、珊瑚等贴画,在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图,引导幼儿观察。

  教师讲述:“在蓝色的大海里,有许多动物和植物,有红色的珊瑚、绿色的海藻,还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”

  二、观察、比较小鱼身上的条纹。

  教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片,引导幼儿比较:

  “小朋友看看,又有漂亮的小鱼游过来了(出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片),这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗?”

  引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。

  三、游戏“找朋友”。

  教师引导幼儿观察游戏材料<找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。

  1、幼儿操作:将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同,分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。

  2、检查幼儿的操作结果。

  3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。

  这部分是活动的难点,很多幼儿在刚才的操作中,把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了,教师利用大教具,引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序,说出颜色的名称、数量及排列顺序。

  从而让幼儿知道:颜色相同、颜色的数量相同,但颜色的排列顺序是不相同的。

  4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。

  四、集体游戏“我的朋友在哪里”。

  教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿,每人一张,将大卡片举在胸前。

  要求:找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿(重复进行游戏)。

  “你们帮小鱼都找到了朋友,它们非常高兴,想和你们再玩一个游戏,小鱼施展魔法,让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们,我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”

  评析:

  本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同,对其进行归类,从而发展幼儿对图形信息的'评价能力。

  在活动的开始,教师就根据小班幼儿的认知特点,精心准备了珊瑚、海草等图片,准备了一个神奇海底世界的场景,让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述,进入游戏的情景中。

  在活动中,教师根据本班幼儿的实际情况,并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认,而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中,教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿,然后让其进行操作,在操作过程中吸收这些信息,这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。

  在幼儿操作后,教师根据其操作结果,将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较,让幼儿有了切身的感受,再次进行操作,这样做比在上一环节就告诉幼儿,效果要好得多。

  在最后的游戏中,师生共同游戏,将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇5

  活动目标

  1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

  2、能根据歌词大胆地进行表演。

  3、体验与同伴游戏地快乐。

  活动准备

  1.音乐歌曲-找朋友MP3下载

  儿歌:找朋友MP3

  找呀找呀 找呀找

  找到一个朋友

  敬个礼呀 鞠个躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活动过程

  一、导入

  1、熟悉音乐,引起学习兴趣。

  2、打招呼,相互认识。

  教师:小朋友们,我们都是好朋友是吗?现在,给身边的`小伙伴互相打个招呼吧!

  二、展开

  1、出示动物玩偶,引入找朋友活动。

  教师:小朋友们看,这是谁?你们喜欢它吗?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?

  2、启发幼儿自编动作

  (引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。)

  3、播放-找朋友

  幼儿初步尝试自编动作表演。

  4、教师引导示范,进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

  (1)请幼儿做示范

  (2)请幼儿相互交流:你用的是什么动作?

  (3)教师表演示范,规范音乐游戏的动作

  (4)根据提示,幼儿自由表演,教师跟进指导。

  (分组和集体进行表演。)

  5、教师引导幼儿拉手转一转,一起成为好朋友。

  小结:我们是一家人,相亲相爱,都是好朋友,不打不闹。

  三、结束

  教师带领幼儿去院子里做游戏。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇6

  活动内容

  小班音乐活动《找朋友》

  重点领域

  音乐

  相关领域

  语言

  活动目标

  1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

  2、能根据歌词大胆地进行表演。

  3、体验与同伴游戏地快乐。

  重点、难点

  重点:鼓励幼儿边唱边表演。

  难点:能在前两节音乐处迅速找到好朋友。

  活动准备

  幼儿已学会歌曲。

  活动过程:

  一、 谈谈我的`好朋友。

  1、教师:“你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?“

  2、教师:“怎样让别人知道你们是好朋友呢?”(引导幼儿之间用体态语言表达

  和好朋友的友爱之情)。

  二、复习歌曲《找朋友》。

  1、教师弹奏音乐:“你们听过这首歌吗?它叫什么名字?”

  2、幼儿演唱歌曲:“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧!”

  3、幼儿边拍手边演唱。

  三、引导幼儿根据歌词创编动作。

  1、教师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”(握握手)呢?”

  2、教师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?”

  3、引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

  2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

  3、教师连续弹奏音乐,提醒幼儿交换舞伴表演。

  延伸:

  1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。

  2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。

  小班体育游戏教案《我要找朋友》 篇7

  活动设计背景

  放音乐《找朋友》

  各种动物的简单几何图画

  活动目标

  辨别色彩与形状

  辨别动物的特征

  教学重点、难点

  重点:让小朋友拥有日常生活中的简单物体,动物,图形认知能力

  难点:正确的引导小朋友形成正确的.思维模板,把图案与名称相吻合记忆

  活动准备

  一堆五颜六色,型状各异,并且有重复的玩具。

  活动过程

  1让小朋友看那些准备好的动物图画

  2让小朋友把多种图形玩具拼成自己喜欢的动物

  3让小朋友们猜彼此拼的动物是什么

  4让小朋友们说说自己用了什么图形

  5让小朋友们评哪种图形最有用

  教学反思

  1 应该自己先做一个样板,分析一下,让小朋友有方向感

  2 应该分配好玩具,就不会出现抢玩具的场面

  3 因为他们的认知不够,应该适量的指导,不是放任不管。

  4 应该有时间限制,奖励制,激发孩子潜能

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