幼儿园大班体育《跨栏》教案

时间:2024-09-30 12:18:54 嘉璇 体育教案 我要投稿

幼儿园大班体育《跨栏》教案(通用10篇)

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的幼儿园大班体育《跨栏》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班体育《跨栏》教案(通用10篇)

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 1

  活动目标

  1、学习助跑跨跳,掌握跨跳动作要领。

  2、借助同伴间的经验分享,自主探索,练习,团队竞赛等方式,逐渐使动作协调、灵活。

  3、积极参与活动,团结合作,有集体荣誉感。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  教学重点、难点

  活动重点:练习助跑跨跳,发展弹跳能力。

  活动难点:跨越障碍时基本能调整起点,用力蹬地跃起,逐步掌握跨跳的基本动作。

  活动准备

  刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿有序的进入活动场地,看图片谈话导入主题。

  教师提问:

  (1)图片上的人是谁?

  (2)你们知道他参加什么项目比赛获得那么好的.成绩吗?

  二、基本部分

  1、教师带领幼儿做热身操,做好运动前准备。

  2、引导幼儿自主探索学习,集体练习。

  教师讲解练习要求,并巡回观察,指导。

  3、教师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领,并讲解示范。

  (1)教师提问:跨跳的时候要注意什么?你用什么方法助跑跨栏的?(请个别幼儿做示范,并向大家说说自己的经验)。

  教师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动,临近跨栏,一只脚蹬地,另一只脚向前跨,身体重心向前带动,后脚跨过跨栏,接着向前快跑)。

  (2)、教师对幼儿示范结果进行总结。

  4、分组练习,探索。

  (1)幼儿练习,教师进行个别指导。

  (2)教师讲解赛前练习规则。

  5、分组比赛,进入比赛环节。

  (1)幼儿进行比赛。

  (2)教师对比赛的结果进行评价,并颁发奖品,对幼儿进行鼓励。

  三、结束部分

  1、放松运动(调整呼吸,抖抖手,抖抖脚)等。

  2、谈话结束活动。

  教学反思

  助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

  但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 2

  活动目标

  1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性。

  2.探索适合自己弄得跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐。

  活动准备

  1.活动前了解刘翔跨栏的故事,过观看刘翔跨栏的视频。

  2.跨栏6个(高度有所不同),自制小奖品。

  活动过程

  1.准备活动:分享刘翔跨栏的故事,激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿,活动脚腕,踢腿等预备动作,以此热身。

  2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领。

  (1)分散练习,自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

  (2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳身前跨,后脚抬高跟上来,轻轻落地向前跑。)

  (3)分散练习,尝试用助跑跨跳的`方法跨栏。

  3.跨栏闯关活动。

  设计三种高度,每一种高度有三次闯关机会,幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越,并适当防护,保证幼儿安全。

  4.颁发奖品:为跨过不同高度的幼儿颁奖,进行放松活动。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 3

  【活动目标】

  1、积极探索篮子的多种搭法,学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物,有勇敢精神。

  2、体验与同伴合作游戏的快乐。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  【活动准备】

  1、律动音乐,人手一个篮子。

  2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4,以便将幼儿分成1、2、3、4队。

  3、场地布置:起跑线(1、2、3、4)。

  【活动过程】

  一、准备动作“篮操”。

  师:今天小朋友们每人都有一个篮子,接下来就让我们用篮子来做做运动吧!

  二、基本部分“我学刘翔来跨栏”

  1、师:小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?

  2、你见过刘翔叔叔跨栏,是怎么跨的呢?

  师小结:原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步,跑栏架的时候跨过去继续跑,再跨过,再继续跑,这样子的。

  3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)

  师:可以的,好那待会你们就可以去试试看,不过在去练习之前,老师还要提醒小朋友们我们这么多人,练习的时候要注意什么?(找空地方,小心和旁边的小朋友撞起来)

  师:恩,对的,练习的时候一定要找好空地方,小心碰撞。

  4、幼儿分散练习。

  (1)幼儿分散练习,教师巡回指导。

  (2)集合讲解、练习。

  师:刚才你们是怎么练习跨栏的?

  A、一名幼儿练习跨过横向的篮子,他是怎么练习?

  教师小结:要先把篮子放在地上,然后跑过去,看到篮子就跨过去,再往前跑。

  B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。

  C、一名把篮子竖过来跳的幼儿,你是怎么练的?

  D、她的想法也很好,把篮子竖过来,这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高,跨得更远一点。

  E:请两个人合作的出来介绍。

  师:我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样,来把你们的方法介绍给大家看看。

  师:你们看见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)

  5、幼儿合作练习跨栏。

  (1)师要求:接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看,搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋,想出不同的搭篮子的方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。

  (2)幼儿合作练习,教师巡回指导。

  (3)有目的的请三对幼儿介绍。

  (4)教师小结:小朋友们真会动脑筋,想出了这么多不同的方法,看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了,这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。

  6、排队跨栏

  (1)介绍跑道及队伍。

  (2)幼儿分组讨论搭栏方法。

  (3)幼儿搭栏。

  (4)幼儿排队跨栏。

  师:现在跑道都搭好了,等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了,你跑过第一条路,回来,你可以去试一试另外的几条路。

  (5)教师小结:刚才我们有挑战了不同的路,等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。

  7、跨栏比赛

  (1)师:接下来我们要来一场跨栏比赛了,你们看见刘翔叔叔比赛的时候,跑道是怎样的'?(一样的)。

  师:对了,这样才公平,我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商量)

  (2)每队请两名幼儿来搭。

  (3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候,裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。

  (4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。

  (5)幼儿排成四排就位。

  (6)每排第一名就做好预备动作,(老师喊预备跑),跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了,最后哪一队先跑完就胜利了,加油!

  (7)教师小结:刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛,虽然我们今天跑的不是真正的110米栏,但只要你喜欢,等你长大了也一定可以去参加运动会的。

  三、听音乐整理放松运动。

  师:现在我们可以听着音乐一起做做放松运动,放松一下我们的身体。

  【活动反思】

  一、意识的创新性

  在我之前的设计中,是以老师的“教”为主导,忽略了学生的自主能动性,教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我,按照课标的理念和思路,学生应该成为课堂的主人,只要老师善于引导,就能调动学生自主学习的积极性。一节课,不应是老师唱主角,要给学生留有余地去发挥,培养他们分析问题解决问题的能力,并能通过自己知识体系去解决学习中的困难,所以,在与蔡老师讨论后,将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式,通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价,达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上,这个设计得到了贯彻于实施,学生学习的积极性很高,形成了互帮互学的场景,而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。

  二、架构的严谨性

  一节课的设计,从准备活动到主教材的实施到课课练的内容,都应该是相互呼应的,一节课的设计应从学生实际出发,而不是随意而为。经过认真的思考和构思,我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点,在热身动作环节设计了障碍跑,让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备,然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍,为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节,紧紧抓住跨栏跑的技术要领,层层深入递进,引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作,将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。

  三、落实的有效性

  学生是否真的学会了技能,是否落实到位,应具有可检测性。赚学生练习后,通过引领,指导学生学会对技术动作的评价,同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作,学会掌握技能的方法。

  四、过程的安全性

  很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题,这也是体育课最该重视的。所以,我在以后的教学中,会时时提醒学生注意安全,并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外,队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患,我会争取在这些细小的方面做到完美无缺,务必保证学生的安全。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 4

  设计意图:

  跨栏是竞技径赛,可以训练腿部力量、跨跳能力、提升胆量,针对我们班的幼儿协调能力较差,对体育活动较感兴趣的情况,我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具,让幼儿进入快乐的户外活动。

  活动目标:

  1、幼儿初步认识跨栏运动,并对此运动产生兴趣。

  2、训练腿部力量,能跳过障碍物,锻炼幼儿的身体协调性,提高身体灵敏性。

  3、能够遵守游戏规则,增强小组合作能力和团队意识。

  活动准备:

  卡纸卷成的纸棒若干,牛奶瓶罐若干。

  活动过程:

  一、导入部分教师带领幼儿分成两队站在场地中做热身运动,活动全身。(包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动)

  二、学习跨栏

  1、出示自制器材,告诉幼儿怎样使用器材。

  2、教师讲解演示跨跳的动作要领。

  3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏。教师在旁指导,让成功跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。

  4、幼儿自由练习跨栏。

  三、游戏部分

  1、教师分别摆放不同高度的跨栏,介绍游戏规则,运用比赛的形式把幼儿分成红黄两队,在终点摆放多种颜色的玩具,每位幼儿到终点时需找出与自己队伍颜色相同的玩具,返回时要与下一位幼儿拍手接力,并快速排到队伍后面。

  2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。(在比赛中,教师要反复强调游戏规则,告诉幼儿不能犯规,注意安全,鼓励幼儿勇敢尝试)

  3、教师点评,表扬在游戏中动作规范的幼儿,批评在游戏中不遵守游戏规则的幼儿。

  四、结束部分教师带领幼儿做放松运动,有节奏的拍拍大小腿,有序回到教室。

  活动反思:

  通过本次活动,培养了幼儿良好的`心理品质和道德品质。通过反复练习,增强了孩子们的毅力、勇气、信心,克服了恐惧心理。通过互相交流、帮助,促进孩子们之的间合作,增进了友谊,培养了他们的合作意识和能力,融洽师生关系。师通过示范、讲解、保护帮助,提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 5

  奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军,并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已,爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时,立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛,可以训练腿部肌肉、跨跳能力,锻炼胆量,对幼儿而言较枯燥,对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习,总要告诉小朋友我们来学学小鹿,它们要跳过这条小水沟,要……之类。其实小鹿是怎么跳的`,没有几个人亲眼见过,孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了,大家主动提出要学习跨栏,而且要设计自己的小跨栏,真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的快乐学习阶段。

  一、活动目标:

  1、习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

  A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物,动作有力、连贯。

  B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物,动作灵活,较连贯。

  C、能助跑跨跳过障碍物,动作规范、起跳有力。

  2、培养与同伴友好合作的能力。

  二、活动准备:

  纸棒若干根。小椅子,红花

  三、活动过程:

  (一)开始部分

  1、队列练习:大圆——四个小圆——开花——大圆

  2、念儿歌活动身体的腿部,脚踝处。

  小朋友,起得早,迎着太阳练身体。东跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,转呀转,转呀转,变短了,长高了,天天锻炼身体好。

  (二)基本部分

  1、幼儿探索。

  (1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

  (2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。

  (3)两人一组自由探索,教师指导。

  (4)说一说自己的玩法,并做示范。

  教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力,

  (5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

  (6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。

  2、游戏“我是跨栏小冠军”

  (1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。

  (2)儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。

  (3)高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。

  (三)结束部分

  1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

  2、收拾场地。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 6

  课前学习活动设计:

  为了本次活动的顺利开展,活动前我们组织幼儿开展一系列的活动,为本次活动的开展打下良好基础。

  安全教育活动:通过集体讨论的形式让幼儿自由讨论:体育活动中会遇到哪些困难的,应该怎样解决这些困哪?幼儿讲解后再通过多媒体,视频等形式,向幼儿展示了体育游戏活动中可能会遇到的困难,以及解决的办法。

  动作提升活动:活动前,我组织幼儿开展了有趣的接力赛,躲避障碍物,跳绳以及平衡木的游戏,提升幼儿的走,跑,跳以及平衡能力,使幼儿的动作技能能够为助跑跨跳做准备。

  经验准备:活动前,组织幼儿观看刘翔跨栏的视频,让幼儿有一个初步的经验,对助跑跨跳的动作感兴趣。

  课堂教学设计

  活动目标:

  1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物,提高动作的协调性和灵活性

  2.探索适合自己的跨跳高度,体验挑战自我带来的快乐

  3.能小组合作,勇于尝试,不怕困难

  活动准备:

  1.物质准备:空旷场地,跨跳工具12个(高度有所不同),独木桥,密码卡等

  2.经验准备:活动前了解刘翔跨栏的故事,看过刘翔跨栏的视频活动重难点

  重点:能助跑连续跨跳6个高度为40厘米左右的`障碍物,敢于尝试,不怕困难

  难点:探索适合自己的跨调高度,体验挑战自我带来的快乐

  活动过程:

  1.热身活动,寻宝激趣

  通过创设寻找宝藏的情景,激发幼儿兴趣,寻宝需要锻炼好身体,继而开展热身运动。

  2.请幼儿尝试跨栏,掌握动作要领

  1)分散练习,自主尝试跨跳并交流分享(教师重点观察幼儿是否成功跨栏以及如何跨栏)

  2)让成功的幼儿做示范,师幼共同总结跨栏动作要领(跑跑跑,跑跑跑,前脚起跳深浅跨,后脚高抬跟上来,轻轻落地向前跑)

  3)教师平行示范后,请幼儿进行示范,找出优点与不足,加深对助跑跨跳动作的理解

  4)分散练习,尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

  3.跨跳新高度

  在“寻宝”大情景中创设,挑战“荆棘林小路”。设计三种高度,每种高度幼儿都可以挑战,幼儿选择自己最有把握的高度开始,教师有指导性的建议幼儿选择适宜自己的高度进行跨栏,并适当防护,保证幼儿安全。(关注个别幼儿的情况,允许暂时达不到要求的孩子选择绕过或者不助跑跨过跨栏)

  4.情景游戏:寻宝大闯关

  1)游戏:寻找“图形卡”

  规则:幼儿分为两队,连续助跑跨跳跨过六个障碍物,找到“图形卡”,拿到图形卡,从侧面跑回,通过拍手的方式将力量传给下一个小朋友,下一个小朋友继续寻卡,全组的小朋友都拿到图形卡,完善“图形宝库”后开启第一道宝藏大门。

  2)游戏:寻找“数字卡”

  规则:幼儿分成两队,连续助跑跨跳六个障碍物,走过独木桥,找到“数字卡”,从侧面快速跑回,拍手传递力量,将拿到的数字卡提到图形卡上,才能开启最后一道宝藏大门

  5.放松活动:

  通过分享宝藏,体验获得宝藏的不易,从而感受合作带来的成就。

  最后,简单的放松动作,让幼儿的肢体,肌肉得到放松。

  活动延伸:

  1.在混龄区域活动的时候,可以将助跑跨跳的本领交给中班的小弟弟小妹妹

  2.找一找生活中还有什么废旧材料可以投放到户外活动区中,可以让我们玩助跑跨跳的游戏。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 7

  活动目标:

  1、利用小椅子学会跨越障碍。

  2、培养幼儿的集体荣誉感,增强团结意识。

  活动准备:

  多把小椅子、录音、小跨栏等

  活动过程:

  一、活动场地热身运动

  教师带领幼儿进入活动场地,做热身运动,活动手部、腿部等部位,消除活动的'危险性,促进活动的正常进行。

  二、介绍与运动有关的内容。

  引导幼儿了解体育运动,如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等,由刘翔跨栏引出跨栏运动。

  三、教师带领幼儿进行运动。

  (1)将小跨栏依次按顺序摆成三列,适当调整好距离。

  (2)教师组织幼儿分成三队,分别站好。

  (3)教师示范跨栏动作

  (4)教师发出口令,幼儿开始练习。

  四、出示椅子,利用椅子进行跨栏运动。

  教师调整椅子之间的距离,进行跨栏练习。

  (1)将椅子按恰当顺序摆放好,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

  (2)分别将两个椅子背背相对,排成一列,各组小朋友分别从椅子上连续跨过。

  比较小组同学完成时间的长短,跨椅子过程中,椅子倒地这位同学失败。孩子跨栏过程中,教师指导动作,保护好学生安全。

  注意活动前,教师要讲好规则,注意安全,保持身体平衡。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 8

  游戏目标:

  1、锻炼幼儿的身体协调能力;

  2、锻炼幼儿双脚跨的动作。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的.协调和灵活。

  游戏过程:

  老师把栏杆排成两组,让幼儿也分成两组,让他们比赛看哪组小朋友先跨过栏杆到达终点。

  指导要求:

  1、指导幼儿跨的时候身体注意协调;

  2、指导幼儿在跨栏时双脚一次跨过去;

  3、指导幼儿在跨的时候注意安全。

  教学反思

  助跑跨跳这个技能动作是由跑和跨跳两个动作所组成的。如果细细划分又可分成助跑、起跳点、起跳腿、收腿、连续跑等几个连续的小动作。所以助跑跨跳是属于大班幼儿及熟悉又未掌握的一门运动技术。在本次活动中,大多数幼儿积极性很高,效果较好。

  但在本次教学活动让我看到了自己身上的很多不足,规则讲解不够清楚,纪律控制不够有力,教学用语不够精炼,观察敏锐度不够等,这些所有的问题我都会在以后的教学中认真改正。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 9

  设计思路:

  1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作,一味地进行专门的练习,会使幼儿感到枯燥乏味,同时也不利于动作的发展,本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学,引导幼儿向刘翔哥哥学习,学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领,促使动作的发展和动作的协调性。

  2、在组织此次运动时,障碍物要稳,落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成,下肢关节、韧带都比较嫩。

  运动目标:

  1、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、能向刘翔哥哥学习,勇于尝试、不怕困难。

  教学重点和难度:

  重点:尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。

  难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

  运动环境和材料创设:

  1、运动前,让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

  2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画,并贴在自己衣服上。

  3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。

  4、提供辅助材料:高低不同的皮鞋盒。

  运动教学过程:

  一、扮演角色活动身体

  幼儿扮演小运动员,身穿有刘翔画像的衣服,在教练员(教师)的带领下,做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。

  二、小运动员探索练习教练员观察指导

  每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的.障碍物,活动的方式幼儿自由选择。

  三、小运动员示范教练员启发引导

  1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”

  2、请几名小运动员进行示范。

  3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同,我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。

  四、小运动员尝试练习教练员个别指导

  全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。

  五、小运动员选择练习教练员随机指导

  1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳:“小运动员,刚才的高度我们都能跳过去,现在可以选择更高一点的障碍物,你们能不能跳过去?”

  2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可以选择更高的障碍物进行垮跳,还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育,发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励,并召集小运动员进行观摩学习。

  六、游戏:“去运动商场购物”

  1、教练员提示:“我们小运动员要到运动商场去购物,在购物的路上有许多高高低低的障碍物,小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物,到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”

  2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物,摆的位置要适中,高度不同。

  3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步,哪些小运动员跨跳还不行,以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。

  七、相互交流放松身体

  1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。

  2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。

  3、整理运动器械,物归原处,运动教学结束。

  运动提示:

  第一部分:跨跳动作和运动量均较大,腿部活动的负担较重。因此,在组织幼儿进行跨跳时,要同时安排一些上肢运动的练习,使上下肢运动交替进行。

  第二部分:教师重点观察的是幼儿的选择能力,如:纸棍的长短,盒子的高低。指导的重点:要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。

  第三部分:请个别幼儿进行展示交流,这一环节很重要,通过展示,幼儿之间可以互相观摩,互相学习,并能将别人好的经验相互迁移。同时幼儿在尝试过程中,要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领,能轻松的跳过障碍物,哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。

  第四部分:在整个运动中,除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外,对运动能力较弱的幼儿要多加以关注,并用多种鼓励的办法帮助幼儿树立我能行的信心,并努力使他们获得成功。

  第五部分:引导幼儿加高来跨跳,对幼儿是一个挑战,幼儿不但要克服心理上障碍,还要进行尝试,所以,要积极进行心理上疏导,多用鼓励的语言或者适时的帮一把,使幼儿克服困难闯过这一关。

  第六部分:创设游戏环境,进一步提高幼儿助跑跨跳的兴趣,因为单一的练习,幼儿会对运动产生乏味,甚至不感兴趣,因此,要在整个运动中不断推进,并通过多种形式,让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的基本动作。如:“去运动商场购物”游戏的开展,在形式上进行了变化,目的就是进一步帮助幼儿复习巩固该基本动作。还有,在运动,难免会有许多障碍物(器械)的摆设,引导幼儿迅速摆放成几处障碍物,而且摆的位置要适中,高度不同,这对幼儿摆放器械的能力培养是一种很好的方法。

  幼儿园大班体育《跨栏》教案 10

  活动目标

  尝试助跑跨跳一定高度的障碍物,发展幼儿的腿部力量。

  提升动作的协调性和灵敏性,培养幼儿勇于尝试、不怕困难的精神。

  激发幼儿对跨栏运动的兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备

  材料准备:

  刘翔哥哥训练的照片(跑步、压腿、跨栏等动作)

  长短不同的纸棍、塑料棍或长板条等有一定高度的'障碍物

  小椅子若干

  红花若干(用于奖励)

  律动音乐

  知识准备:

  了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。

  活动过程

  一、图片导入,激发兴趣

  出示刘翔跨栏的照片,提问:“这是谁?他在干什么?”

  引导幼儿回答,并激发幼儿学习刘翔哥哥,练好身体为祖国争光的愿望。

  二、热身运动

  幼儿扮演小运动员,教师带领幼儿一起做热身运动,包括举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作,以及活动手部、腿部等部位,消除活动的危险性,促进活动的正常进行。

  三、练习跨栏

  自由尝试:

  每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动方式幼儿自由选择。

  教师示范:

  教练员请个别幼儿进行展示交流,并启发引导幼儿转入新的运动方式。

  教师示范并讲解跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松,跨跳时单起单落。

  再次尝试:

  全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员积极尝试,重点帮助运动能力较弱的幼儿。

  四、游戏:我是跨栏小冠军

  游戏规则:

  小朋友分成两队,跨过前面摆放的障碍物(3-4组),最快跨完的一队获胜。游戏可以重复进行。

  游戏过程:

  教师发出口令,幼儿开始比赛。

  每队请两名幼儿负责搭设障碍物,确保安全稳固。

  跨栏过程中,教师指导动作,保护好幼儿安全,注意保持身体平衡。

  五、放松运动

  播放音乐,幼儿跟着音乐节奏做放松动作,如深呼吸、拍打身体各部位等,缓解运动后的疲劳。

  六、活动结束

  收拾场地,将运动器械归还原处。

  教师总结活动情况,表扬积极参与、勇于尝试的幼儿,鼓励大家继续努力,争取在以后的活动中取得更好的成绩。

  活动延伸

  在日常活动中,可以继续组织幼儿进行跨栏运动的练习,提高幼儿的跨栏技能和身体素质。

  引导幼儿关注体育新闻,了解更多的体育明星和他们的故事,激发幼儿对体育运动的热爱和兴趣。

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