小学数学《运白菜》优秀教案

时间:2024-10-18 07:32:34 小学数学教案 我要投稿

小学数学《运白菜》优秀教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小学数学《运白菜》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学数学《运白菜》优秀教案

  教学目标:

  1.知识与技能:结合具体情境,探索连减的具体方法,并能正确地进行计算。运用连减的有关知识,解决一些简单的实际问题。

  2.过程与方法:在解决问题过程中,能进行简单的、有条理的思考。结合运白菜的情境,发展提出问题,运用不同方法解决问题的能力。渗透简算、估算意识,提高计算技能。

  3.情感态度价值观:在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识。培养学生数学学习的兴趣和热情。

  教学过程:

  一、根据信息,提出问题

  师:小朋友,今天我给大家带来了3条数学信息,自己读一读。

  (1)白菜地共有白菜850棵。

  (2)第一次运走245棵。

  (3)第二次运走255棵。

  生读。

  师:根据这3条信息你能提出什么数学问题呢?

  生1:还剩多少棵白菜?

  师贴出问题。

  师:你们能把信息和问题连起来说一次吗?试试看。

  生说。

  师:我们一起来读一读。

  二、主动探索,解决问题

  师:要求还剩多少棵白菜,能一步解答吗?那怎么办呢?你能独立列式并解答出来吗?

  生独立完成。

  师生交流分析并板书(板书成两类):

  师:谁来说说你的方法?你是怎么想的?

  (1)850-245-255

  (2)850-255-245,850-(245+255)=605-255=595-245=850-500=350(棵)=350(棵)=350(棵)

  (3)850-245=605(棵)

  (4)850-255=595(棵)

  (6)245+255=500(棵)605-255=350(棵)595-245=350(棵)850-500=350(棵)

  师:其实这个分步的和综合的想法是一样的,我把分步的擦掉可以吗?

  师:我把这些方法板书成了两类,看一看,我为什么这么分?

  生:第一种方法:先求第一车运走后剩下多少棵,再求第二车运走后剩下多少棵?第二种方法是:先求两车一共运走多少棵,再求还剩多少棵?

  师:刚才我们通过解决运白菜的问题,学会了三位数的连减,我们的好朋友机灵狗也想来凑凑热闹,带来了两道数学题,小朋友们你会做吗?

  小黑板出示试一试:1000-207-168436-179-36

  三、实践应用,内化提高

  师:学会了知识,下面我们来做几个练习,好不好?

  1.456-278-132930-(80+480)

  368-(168+127)1000-185-145

  2.衣服78元鞋子52元帽子35元裤子75元

  (1)妈妈买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员200元,应找回多少钱?

  (2)请你再提出两个数学问题并解答。

  四、自主小结,反思提升

  请同学们说一说,这节课有哪些收获?

  师:生活中有很多连减的数学问题,就像今天研究的运白菜一样,同学们要善于发现这些数学问题,并且要学会选择合理的算法。

  五、课作练习,巩固基础

  1.竖式计算:

  1000-345-286742-283-382871-283-94

  2.脱式计算

  352-186-114486-(286+153)837+(74+365)

【小学数学《运白菜》优秀教案】相关文章:

数学《运白菜》教案02-25

小学数学《运白菜》优秀教案(通用10篇)08-19

《运白菜》教学反思05-06

《卖白菜》教案08-17

卖白菜 教案04-25

卖白菜教案12-15

小学数学优秀教案05-06

小学数学优秀教案04-23

小学数学优秀教案01-09