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人教版三年级上册《分数的简单应用2》数学教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的人教版三年级上册《分数的简单应用2》数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
【教学内容】
教材第101页例2。
【教学目标】
1.在理解分数的基础上,能求出一个数的几分之几所应的数。
2.提高学生对分数的简单应用问题的分析解答能力。
【教学重难点】
能正确熟练地计算出一个数的几分之几所对应的数。
【教学过程】
一、教学准备,导入课题
1.回想一下,前面我们在研究分数时,可以把什么拿来平均分?
2.把什么拿来平均分?平均分成几份,把其中1份涂色,要涂几个。
把其中2份涂色,又涂几个。
3.如果把23的涂色,又涂几个?怎么想?今天我们一起来研究。
二、探索新知
出示例2。
1.阅读与理解。
(1)读题,你收集到哪些信息?
(2)说说“其中是女生,是男生”是什么意思?(小组交流,全班交流)
2.分析与解答。
①怎样求女生人数呢?关键是理解哪句话?
(其中是女生)
②画12个表示12名学生,涂色表示其中的。
③看图再说说“其中是女生”的含义。
(要求女生人数,就是把12平均分成3份,求出1份是多少)
④怎么列式?12÷3=4(人)。
(2)又怎样求男生的人数呢?
①尝试画图表示题意。
②反馈你对“是男生”这句话的理解。
③列式解答。12÷3=4(人)4×2=8(人)
3.回顾与反思。
回顾一下我们分析解答的过程,检查一下有无错误的地方,写出答案。
4.小结:求一个数的几分之几是多少,就是把一个物体平均分成几份,求出几份是多少。
三、巩固提高
1.练习二十二第5题
(1)尝试填写。
(2)说说你的想法。
2.练习二十二第6、7题。
(1)板演齐练。
(2)点人口答算理。
3.练习二十二第8题。
(1)尝试用不同的方法解答。
(2)反馈两种比较方法。
a.直接比与。
b.先求出各吃了多少条鱼,再比较。
4.练习二十二第9题。
(1)小组内讨论完成。
(2)全班反馈:每组派一名代表说说其中的道理。
(3)全班评价:谁表达得最清晰?
四、课堂小结
到目前为止,我们已经对分数的研究告一段落,你有什么想说的?还有什么疑问?
【教学反思】
本课是运用分数的意义,反过来求这个分数所对应的数量,是否理解分数的含义是解决问题的突破口。本课通过画图、看图等直观手段帮助学生理解、说出分数的意义,从而为解决问题打下良好的基础。本课这样设计降低了学生理解的难度,收到了实效。
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