小学数学开学第一课教案（精选10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学数学开学第一课教案，欢迎大家分享。
小学数学开学第一课教案 1
教学目的：
1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
2．初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。
3．引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教具、学具准备：
圆形、三角形、正方形若干；学生准备5个圆形、5个三角形、5个正方形。课时：1课时
教学过程：
一、复习：从1数到10
二、导入：
昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。
（板书：比一比）
三、新课
（一）同样多
1、看图说话：教师贴出4个圆纸片，学生数一数有几个，再贴出4个三角形纸片，学生数一数有几个。看着这图，你能说一句话吗？那你是怎么知道它们同样多的呢？一个圆纸片对着一个三角形纸片，所以我们就说，圆纸片和三角形纸片同样多。
2、手比一比：在请伸出你的双手，我们用一个指头对着一个指头的方法来比较一下两只手上的手指头是否同样多”（师生一起做，然后同桌互相做）。
3、动动手：教师在黑板上贴3个○（学生跟着在台下摆），要求对着○摆□，□要和○同样多。指名一人在黑板上摆，其余同学在下面摆，摆完后说说摆的方法。
4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆△，使得□和△同样多。说说摆的方法。
5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。
（二）多些、少些：
1、教师贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。问：三角形和正方形同样多吗？你怎么看出来的`？（教师伺机连线）教师引导学生：三角形有剩余，正方形没有剩余，我们就说正方形少些，三角形多些，也就是说三角形比正方形多。（板书：多些、少些）
2、教师在黑板上贴2个○和3个△。提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。
3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。
4、学生动手操作：
①第一行摆3个○，在○下面摆△，△要比○多1个。
②第一行摆4个□，在□下面摆△，△要比□少2个。
③要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办?
三、练习
1、p11、12练习一1－4题
2、找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？
四、小结：
今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。
小学数学开学第一课教案 2
教学目标：
1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景。
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：
表格，即时贴，胶带，挂纸
教学过程：
一、谈话导入：
“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”
二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……
三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。
四、分类和标题
1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。
2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。
六、张贴和回顾。
1、张贴挂纸
2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”
七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。
八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的.；哪个桌子是放作业的…….
九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？
十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。”
学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。
小学数学开学第一课教案 3
一、设计说明
排列和组合的思想方法不仅在生活中运用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是培养和发展学生抽象的逻辑思维能力的好素材。本节课主要是使学生通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单事物的排列数和组合数；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识；使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、探索数学的浓厚兴趣。我从以下几个方面进行了一些尝试：
1、创设情境，激发兴趣
为了激发了学生学习的主动性，把各项教学内容全部贯穿于活动当中，增强了学生的参与意识，提高了学生学习的积极性。
2、关注合作，促进交流:为了充分体现学生学习的主体性，我运用小组共同合作、探究的学习方式，让学生互相交流，互相沟通，把积极思考的主动权完全交给学生，使学生发现问题、探索问题、解决问题的能力得到提高。
3、组织活动，引发思考:为了让学生真正成为自主探索、合作、交流的主体，我组织了许多与教学内容紧密相连的活动，充分体现了数学学科所独有的特点数学思考。
二、教学内容
义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第112114页。
三、教学目标
1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。
2、通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感。
3、结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
4、使学生在探索规律的活动中获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心。
四、教学中重、难点
培养学生初步的'观察分析和推理能力，以及有顺序的全面的思考问题的意识。
五、教学过程
（一）、揭示课题
今天我们一起进入有趣的数学广角。（板书课题）
（二）、探究新知
1、创设情境
小红的衣柜里放着五件衣服（出示图片），她可以怎样搭配？一共有几种不同的穿法？
活动策略：
①教师请同学们拿出课前老师发给你的衣服卡片，自己摆一摆。
②引导讨论：有这么多种不同的穿法，怎样才能做到不遗漏、不重复呢？
③教师结合课件演示，介绍连线法。
（三）、课堂实践，巩固新知。
1、破密破。（课件出示课件密码门）
（1）学生用数字抽拉卡拉一拉，并记下结果。
（2）学生汇交流（老师根据学生的回答，点击课件展示密码）
（3）生生相互评价。
2、早餐搭配。（课件出示情境图）
（1）老师提出要求：饮料和点心只能各选一种，可以有多少种不同的搭配呢？
（2）学生独立练习，在书上连一连。
（3）学生汇报早餐搭配方案。
3、路线选择。降件展示游玩景点图）
（1）师引导观察：从儿童乐园到百鸟园有几条路线？从百鸟园去猴山有几条路线？
（2）学生独立思索后小组交流
（3）全班同学互相交流
4、评选小小节目主持人活动。
师提出要求：主持人要求一名男同学与一名女同学搭配，每小组根据男、女生人数设计搭配方案，由组长作好活动记录。
（1）小组活动，老师参与小组活动
（2）各小组展示记录方案
（3）师生共同评价
小学数学开学第一课教案 4
一、教学目标：
1、通过师生之间的沟通，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生沟通和争论，明确数学的重要性，有意识地引导同学学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。
4、通过教材的梳理让同学对本学期所学学问有一个明确的熟悉，激发学习的爱好。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里确定过得特别开心，特别充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让同学知道态度打算自己的将来。
讲故事《木匠的房子》。 "一个上了年纪的木匠预备退休了。他告知雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加闲适的生活。他虽然
还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特别惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，恳切地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到非常震动，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。最终，你惊讶的发觉，你将不得不住在自己建的房子里。假如可以重来但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今日做事的态度，打算了明天住的房子。
听后，让同学说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事? 我想让孩子们明白每天的'学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。盼望小故事比说教有力气有效果。
(三)回顾上学期的成果。
1、了解上学期成果。
2、让同学说一说取得好成果的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成果的诀窍：平常踏实学习与作业，回家仔细完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课用心听讲，回家仔细复习，不能搞小聪慧，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)熟悉新伴侣(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本名目自己看看有哪些内容?
2.老师带领同学熟识教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：预备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒)，候课铃声响立刻进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律，不做小动作，要仔细听，动脑筋，想方法。发言先举手，声音洪亮，同桌沟通时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习预备。
4、课后：作业独立完成，仔细书写，学会思索。
5、小组长收发作业要准时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出盼望。
同学们，新的一年开启新的盼望, 盼望大家端正自己的学习态度，以饱满的热忱投入到学习中去，我信任肯定能让自己的学习成果有一个新的突破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
小学数学开学第一课教案 5
教学目的：
让同学尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：
重温规章制度，拟定新学期准备。
教学时间：
一课时
教学过程：
引言：同学们，今日我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被很多人证明行之有效，值得我们每个人仔细地想一想。假如你有心，请记住这个故事，这也是写作文的绝佳材料。
《父子赶牛》
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道："爹，转弯啦!
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。究竟是怎么回事?儿子百思不得其解。最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道："爹，转弯啦!牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个胜利的人晓得如何培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的`习惯是好的习惯?这节课，我们大家共同重温我校的各项规章制度，以关心大家不断进步。
小学数学开学第一课教案 6
教学目标
1、师生增进感情
2、分享假期经历，促进学生感情
3、交流假期作业
教学重点
学生分享假期经历，锻炼叙事能力
教学过程
1、愉快的假期结束了，新的学期开始了。秋天的校园更加光彩宜人，秋天的银杏树更加浓密茂盛，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。
说一说你发现的校园变化。
2、交流暑假作业
(1)通过投影展示全班同学的手抄报，选出你最喜欢的。
(2)请被选上才小作者说说自己关于数学书籍的读后感
我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。
(3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活。劳动和学习必不可少的工具”。“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活。可以说我们能有今天这样的生活水平与数学的发展是密不可分的。让学生发现身边的数学知识，让学生体会到身边处处有数学。
(4)让学生评出优秀的暑假作业，给与奖励。
3、购物视频展示
说说你第一次用人民币购物的经历、遇到的困难、解决办法
4、新学期我们的`校园焕然一新，宽敞的楼道。明亮的教室。崭新的桌椅，洁净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱护，首先从我们自身做起，爱惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建设我们的班集体。
小学数学开学第一课教案 7
课程主题：
数学之旅的启航——探索数学的奇妙世界
教学目标：
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
让学生了解数学的基本概念和重要性。
培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
帮助学生建立学习数学的良好习惯和自信心。
教学准备：
多媒体课件（包含数学趣味视频、图片、故事等）
数学小游戏道具（如数字卡片、几何图形拼图）
互动问答卡片
学生分组材料（每组一套数学基础工具，如尺子、圆规）
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
开场白：以一段简短的数学趣味视频或故事作为开场，如“数学在日常生活中的应用”小短片，引发学生的兴趣和好奇心。
提问引入：“同学们，你们知道数学是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？”鼓励学生简短回答，激发课堂讨论。
二、认识数学（10分钟）
定义数学：简要介绍数学是一门研究数量、结构、空间以及变化等概念的学科。
展示数学的魅力：通过多媒体展示数学在科技、艺术、体育等领域的应用实例，让学生感受到数学的广泛性和重要性。
数学基础概念：简要介绍数字、形状（如圆形、正方形）、加减乘除等基本数学概念，为后续学习打下基础。
三、数学小游戏（15分钟）
数字接龙：分组进行，每组学生依次说出比前一个学生说的数字大（或小）的某个数的倍数，如“3、6、9...”，锻炼学生的数感和反应能力。
几何图形拼图：分发几何图形拼图给各小组，要求他们合作拼出指定的图形或自由创作，培养学生的空间想象能力和团队协作能力。
四、数学思维培养（10分钟）
数学小故事：讲述一个包含数学原理的小故事，如“曹冲称象”的故事，引导学生思考其中的.数学逻辑。
问题解决：提出几个简单的数学问题，如“如果你有5个苹果，给了朋友2个，你还剩下几个？”鼓励学生独立思考并回答，培养他们的数学思维能力。
五、总结与展望（5分钟）
课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调数学的重要性和趣味性。
学习建议：给予学生一些学习数学的建议，如保持好奇心、勤于思考、多做练习等。
展望未来：鼓励学生以积极的心态面对未来的数学学习，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
作业布置：
完成一份“我身边的数学”小调查，记录并分享自己在日常生活中发现的数学现象或应用。
准备一个数学小故事或问题，下节课与同学分享。
教学反思：
课后，教师应及时反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、兴趣点、难点突破情况等，以便调整后续的教学策略和方法。
小学数学开学第一课教案 8
课程主题：
探索数学的奇妙世界——开学第一课
教学目标：
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
引导学生了解数学在日常生活中的广泛应用。
培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
帮助学生树立积极的学习态度和团队合作精神。
教学准备：
PPT课件，包含数学在生活中的应用实例图片或视频。
简单的数学游戏道具（如扑克牌、七巧板等）。
小组合作任务卡。
自我介绍小卡片（每位学生准备）。
教学过程：
一、开场白与自我介绍（5分钟）
教师活动：以轻松愉快的语气介绍自己，并用一个小故事或谜语引出数学的重要性，如：“你们知道吗？数学的魅力在于它能解决从买菜找零到探索宇宙大小的.所有问题。”
学生活动：每位学生手持小卡片，简短介绍自己的姓名、兴趣，并说说自己最喜欢的数学小知识或问题（可以是听说的趣事，无需答案）。
二、数学与生活（10分钟）
PPT展示：通过PPT展示数学在日常生活中的应用实例，如时间管理、购物比价、建筑设计、天气预报等，配以生动的图片或短视频。
讨论交流：引导学生讨论这些实例中数学的作用，鼓励他们分享自己生活中遇到的类似例子。
三、数学小游戏（15分钟）
游戏一：快速计算接龙（可选扑克牌进行）：将学生分成若干小组，每组发一副扑克牌，去掉大小王，A代表1，J、Q、K分别代表11、12、13。游戏开始时，每组第一张牌亮出，两组同时进行加法接龙，依次加上后续抽出的牌的值，谁先算到或超过某个设定值（如100）为胜。
游戏二：七巧板拼图：发放七巧板，让学生尝试拼出不同的图形，并记录下自己的发现（如用了几块板、形状特点等）。
分享总结：游戏结束后，邀请几组学生分享游戏体验，说说游戏中的数学思考和收获。
四、小组合作任务（15分钟）
任务卡分发：给学生分发小组合作任务卡，每张卡片上有一个与生活紧密相关的数学问题（如“测量教室的长宽高，并计算其体积”）或数学探究活动（如“观察家中物体的形状，分类并记录”）。
小组活动：学生分组讨论任务内容，分工合作，共同完成任务。教师巡回指导，鼓励学生相互帮助，积极思考。
五、总结与展望（5分钟）
学生反馈：邀请几位学生代表分享本节课的学习感受，说说自己对数学的新认识或想要进一步探索的数学问题。
教师总结：总结本节课的主要内容，强调数学在生活中的重要性和趣味性，鼓励学生保持对数学的好奇心和探索欲。同时，对下一阶段的学习提出期望，鼓励学生继续努力，不断进步。
课后作业：
完成一份“数学在我生活中”的手抄报或PPT，要求包含至少三个数学在日常生活中的应用实例，并附上自己的观察和思考。
通过这样的开学第一课，旨在激发学生对数学学习的兴趣，让他们感受到数学的魅力和实用性，为后续的学习奠定良好的基础。
小学数学开学第一课教案 9
课程主题：
数学之旅的启航——探索数学的奇妙世界
教学目标：
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
让学生了解数学的基本概念和重要性。
培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
帮助学生建立正确的学习态度和习惯。
教学准备：
多媒体课件（包含数学趣味视频、图片、故事等）
数学小游戏道具（如数字卡片、几何图形拼图）
学生姓名牌或分组标签
数学趣味书籍或故事书推荐列表
教学过程：
一、引入新课（5分钟）
活动设计：“数学小侦探”开场
教师讲述：以一个小侦探解决数学谜题，找到宝藏的故事作为引子，引起学生的兴趣和好奇心。
提问：你们想不想成为这样的小侦探，用数学的知识解决生活中的'难题呢？
二、认识数学（10分钟）
内容讲解：
定义数学：简要介绍数学是什么，它无处不在，是描述世界、解决问题的重要工具。
展示数学的多样性：通过多媒体展示数学在日常生活、科学、艺术、体育等领域的应用实例。
互动环节：
快速问答：提问学生生活中遇到的数学现象或问题，鼓励学生积极回答。
三、数学的重要性（10分钟）
教师讲解：
强调数学在培养逻辑思维、解决问题能力、创新思维等方面的重要性。
分享数学成就故事，如数学家如何通过数学改变世界。
小组讨论：
分组讨论“数学对我的未来有什么帮助”，每组选代表分享。
四、数学学习方法（10分钟）
教师指导：
介绍有效的数学学习方法，如预习、复习、错题整理等。
强调数学需要多思考、多实践，鼓励学生勇于提问和尝试。
实践操作：
演示如何使用数学笔记本记录学习要点和错题。
五、数学小游戏（15分钟）
游戏设计：
数字接龙：学生依次说出前一个学生所说数字加（或减、乘、除）某个数的结果，锻炼数学运算能力。
几何图形拼图：分组进行，看哪组能最快最准确地用几何图形拼出指定图案，培养空间想象能力。
目的：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，增强团队合作意识。
六、总结与展望（5分钟）
教师总结：
回顾本节课的主要内容，强调数学的重要性和学习方法。
鼓励学生保持对数学的好奇心和热情，勇于探索未知。
学生分享：
邀请几位学生分享本节课的收获或感想。
结束语：
“同学们，数学的世界是无穷无尽的，它充满了挑战和惊喜。让我们携手并进，在数学的海洋中扬帆起航，探索更多的奥秘吧！”
课后作业：
阅读一本数学趣味书籍或故事书，并准备在下次课上分享一个你最喜欢的数学故事或发现。
预习下节课将要学习的数学内容，提出至少一个问题。
小学数学开学第一课教案 10
课程主题：
探索数学的奇妙世界——开启新学期之旅
教学目标：
激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。
帮助学生了解数学在日常生活中的应用价值。
引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
简要介绍本学期数学学习内容和目标。
教学准备：
PPT课件（包含数学趣味图片、视频、生活实例等）
实物教具（如尺子、计算器模型等）
学生分组材料（用于小组讨论）
开学小礼物（如数学游戏卡片、趣味数学书籍推荐单等）
教学过程：
一、引入新课（5分钟）
开场白：老师以热情洋溢的语调欢迎同学们回到学校，特别提到数学这门学科的独特魅力。
视频/图片展示：播放一段简短而有趣的数学动画或展示一系列与数学相关的美丽图案、建筑图片，如分形艺术、黄金分割在建筑中的应用等，引发学生兴趣。
二、数学与生活的联系（10分钟）
小组讨论：将学生分成小组，每组发放一张“数学在生活中的应用”卡片，卡片上列出几个生活实例（如购物找零、时间管理、烹饪配料比例等），要求小组讨论并分享这些实例中蕴含的数学原理或计算方法。
全班分享：每组派代表分享讨论结果，老师适时补充和点评，强调数学与生活的紧密联系。
三、数学学习方法与态度（10分钟）
学习方法分享：老师简要介绍几种有效的数学学习方法，如预习复习、错题整理、合作学习等，并鼓励学生尝试适合自己的方法。
学习态度强调：强调积极主动、勤奋刻苦、勇于探索的学习态度对于学好数学的重要性。通过小故事或名人名言激励学生树立信心，面对挑战不退缩。
四、本学期数学学习内容与展望（10分钟）
内容概览：利用PPT展示本学期数学学习的`主要内容框架，包括各章节的标题、简要知识点及学习目标。让学生对本学期的学习任务有一个初步的认识。
目标设定：引导学生根据自己的实际情况设定本学期数学学习的个人目标，可以是提高成绩、掌握某个知识点、参与数学竞赛等。鼓励学生将目标写下来并贴在书桌前作为激励。
五、互动环节与开学小礼物（5分钟）
数学小游戏：组织一个简单的数学小游戏或谜题，如快速口算接龙、数学谜语猜测等，活跃课堂气氛，同时检验学生的数学基础。
发放开学小礼物：为每位学生准备一份开学小礼物，如数学游戏卡片、趣味数学书籍推荐单等，以此作为对学生新学期的鼓励和祝福。
六、总结与寄语（5分钟）
课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调数学学习的乐趣和价值。
教师寄语：以鼓励的话语结束课程，表达对学生新学期数学学习的期待和祝福。
作业布置：
预习第一章内容，尝试完成课后习题的前几题。
思考并记录下自己在生活中遇到的一个数学问题或现象，准备下次课与同学分享。
【小学数学开学第一课教案】相关文章：
小学数学开学第一课教案10-26
小学数学开学第一课教案范文（精选11篇）08-19
小学开学第一课教案02-28
数学开学第一课教案（精选15篇）08-31
数学开学第一课教案（通用13篇）02-07
有关数学开学第一课教案（精选16篇）11-02
数学开学第一课教案（通用12篇）09-02
高中数学开学第一课教案05-25
小学体育开学第一课教案01-25
小学春季开学第一课教案02-01