小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计

小学六年级下册数学第二单元《成数》优秀教案设计

　　教学内容：

　　教材有关成数的内容

　　教学目标：

　　结合具体事物，经历认识成数、解答有关成数实际问题的过程。

　　1、了解成数的含义，会解答有关成数的实际问题。

　　2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

　　教学重点：

　　理解成数与分数、百分数的关系

　　教学难点：

　　解决有关成数的实际问题。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？

　　农业收成，经常用成数来表示，今天就让我们一起来研究成数的相关问题。

　　二、探究体验，经历过程

　　1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称几成。

　　例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。二成呢？三成五呢？（学生交流）

　　2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说

　　（工业生产、在旅游业等说出实例）

　　3、成数与折扣相比，你发现了什么？

　　4、教材第9页例2

　　学生交流理解题意

　　学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

　　a、35025%=87.5 350-87.5=262.5 b、350（1-25%）=262.5

　　学生交流自己的想法

　　对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。

　　三、课堂练习

　　第9页做一做

　　四、课末总结

　　通过本节课的学习，同学们有哪些收获？

　　五、课后作业

　　1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？

　　2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。4月份水泥销售量是多少吨？

　　板书设计：

　　成数

　　几成就是百分之几十

　　二成就是20% 三成五就是35%

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