初中数学优秀教案《多边形的内角和》
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的初中数学优秀教案《多边形的内角和》,希望能够帮助到大家。
【教学内容】
【教学目标】
1.掌握多边形的内角和的计算方法,并能用内角和知识解决一些简单的问题.
2.经历探索多边形内角和计算公式的过程,体会如何探索研究问题.
3.通过将多边形"分割"为三角形的过程体验,初步认识"转化"的数学思想.
【教学重点与教学难点】
1.重点:多边形的内角和公式
2.难点:多边形内角和的推导
3.关键:.多边形"分割"为三角形.
【教具准备】三角板、卡纸
【教学过程】
一、创设情景,揭示问题
1、在一次数学基础知识抢答赛中,老师出了这么一个问题,一个五边形的所有角相加等于多少度?一个学生马上能回答,你们能吗?
2、教具演示:将一个五边形沿对角线剪开,能分割成几个三角形?
你能说出五边形的内角和是多少度吗?(点题)意图:利用抢答问题和教具演示,调动学生的学习兴趣和注意力
二、探索研究学会新知
1、回顾旧知,引出问题:
(1)三角形的内角和等于_________.外角和等于____________
(2)长方形的内角和等于_____,正方形的内角和等于__________.
2、探索四边形的内角和:
(1)学生思考,同学讨论交流.
(2)学生叙述对四边形内角和的认识(第一二组通过测量相加,第三四组通过画对角线分成两个三角形.)回顾三角形,正方形,长方形内角和,使学生对新问题进行思考与猜想.以四边形的内角和作为探索多边形的突破口。
(3)引导学生用"分割法"探索四边形的'内角和:
方法一:连接一条对角线,分成2个三角形:
180°+180°=360°
从简单的思维方式发散学生的想象力达到"分割"问题,并让学生发现问题,解决问题教学步骤教学内容备注方法二:在四边形内部任取一点,与顶点连接组成4个三角形.
180°×4-360°=360°
3、探索多边形内角和的问题,提出阶梯式的问题:
你能尝试用上面的方法一求出五边形的内角和吗?(第一二组)
你能尝试用上面的方法一求出六边形的内角和吗?(第三,四组)那么n边形呢?完成后填表:
n边形3456...n分成三角形的个数1234...n-2内角和...4、及时运用,掌握新知:
(1)一个八边形的内角和是_____________度
(2)一个多边形的内角和是720度,这个多边形是_____边形
(3)一个正五边形的每一个内角是________,那么正六边形的每个内角是_________
通过学生动手去用分割法求五(六)边形的内角和,从简单到复杂,从而归纳出n边形的内角和
三、点例透析
运用新知例题:想一想:如果一个四边形的一组对角互补,那么另一组对角有什么关系呢?
四、应用训练强化理解
4、第83页练习1和2多边形内角和定理的应用
五、知识回放
课堂小结提问方式:本节课我们学习了什么?
1多边形内角和公式
2多边形内角和计算是通过转化为三角形
六、作业练习
1、书面作业:
2、课外练习:
【初中数学优秀教案《多边形的内角和》】相关文章:
优秀数学教案:多边形的内角和08-26
数学教案-多边形的内角和01-21
初中数学说课稿《多边形的内角和》01-01
数学教案-探索多边形内角和01-21
探索多边形内角和 - 初中数学第三册教案01-21
课题:多边形的内角和与外角和(教案)03-01
数学多边形内角和公式的推导方法01-15
《多边形的内角和》说课稿01-01
多边形内角和专题01-21