大班数学排序教案

时间:2024-09-09 13:41:22 数学教案 我要投稿

大班数学排序教案

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班数学排序教案,希望对大家有所帮助。

大班数学排序教案

大班数学排序教案1

  一、活动目的:

  1、复习1-7的数字排序。

  2、正确感知7以内物体的数量。

  二、活动准备:

  数量1-7的实物;

  分别写有1-7的动物头饰7种;

  1-7的数字卡每人一套;

  地上画有各种写上数字的图形。

  三、活动与指导:

  1、复习数数1-7和1-7的排序。

  (1)教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。

  (2)7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。

  (3)圣诞老人带来了一袋的礼物,圣诞老人拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

  2、运用多种感官7感知以内的数量。

  (1)、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的手指。

  (2)、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。

  3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的'数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人。

  4、幼儿操作,复习点数1-7的物体。请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。

大班数学排序教案2

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,激发幼儿对排序活动的兴趣。

  2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

  3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  课件、教师及幼儿操作材料

  活动过程:

  1、操作

  课件,复习按颜色排序。

  指导语:我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

  2、看图,引导幼儿探索形状排序的规律。

  指导语:在图片中除了有红、蓝颜色之外,你们还发现了什么?它们是怎么排队的?

  (三角形、圆形等)

  3、玩我说你做的游戏,启发幼儿自己操作。

  指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的`图形排队,并说说你是怎样排的?

  4、教师小结,活动结束。

  今天你们通过游戏,学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对,我们今天又学会了一种本领,我们要谢谢图形朋友们,跟图形朋友再见!

大班数学排序教案3

  活动目标

  1、学习按照大小正逆排序三个物体。

  2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。

  3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备

  1、趣味练习:比较概念2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  活动过程

  一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。

  教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不想知道是谁呀?

  (出示三只熊)是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?

  (不一样)二、展开1.复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小(1)引导幼儿观察小朋友看一看,哪只熊最大?

  (请一幼儿来抱一抱最大熊)小朋友一起说这只熊怎么样?

  (这只熊最大)哪只熊最小呢?

  (请一幼儿上来亲一亲最小的熊)(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?

  (大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)(2)教师:小朋友看,熊还给小朋友带来了礼物呢!

  (出示礼物盒)引导幼儿观察:

  哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?

  (出示大小不同的三个球)熊还给小朋友带来了玩具球,请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2.学习大小排序教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说"谢谢!"(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?

  (请1--2名幼儿)教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?

  我从有花的这边开始排。

  小熊最小,排在前面;这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;这只熊最大,排在最后面。

  (请个别幼儿讲述排序的结果,语句完整)小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到大的顺序排队。

  (2)教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?

  (引导幼儿观察并讲述:这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排,谁排在前面?

  (最大的.熊)谁排在它的后面,谁排在最后面?

  小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。

  (3)请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,重点掌握从大到小的逆排序。

  (4)幼儿操作练习小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?

  请小朋友把最大的举起来;把最小的举起来。

  请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。

  (教师个别指导)教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。

  谁是按从大到小的顺序排的,请举手。

  3.游戏:大家一起拍拍手小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?

  比一比谁的手大,谁的手小?

  三、延伸活动请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

【大班数学排序教案】相关文章:

大班数学排序教案03-23

排序大班数学教案04-29

大班数学规律排序教案03-20

大班数学有趣的排序教案[精选]10-17

大班数学活动教案:排序04-27

大班数学优秀教案《排序》05-02

大班数学有趣的排序教案03-22

大班数学教案《排序》10-28

大班数学排序教案(精选20篇)10-26