四年级数学——第一单元　除法教案全6

时间：2024-06-05 11:03:04 数学教案我要投稿

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苏教版四年级数学——第一单元　除法教案全6

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的苏教版四年级数学——第一单元　除法教案全6，欢迎阅读与收藏。

苏教版四年级数学——第一单元　除法教案全6

　　课题三位数除以两位数的笔算（三）课型新授课

　　本课题教时数：4本教时为第3教时

　　教学目标

　　1、进一步提高学生三位数除以两位数试商的能力，掌握初商后需要调商的试商方法；

　　2、进一步提高学生对初商调整的判断能力，逐步形成必要的技能；

　　3、运用有关除法计算解决简单实际问题；

　　4、更好地理解笔算除法的方法，发展推理能力，激发学习数学的兴趣；

　　教学重难点教学重点和难点：掌握初商后需要调商的试商方法。

　　教学准备POWERPOINT课件一份

　　教学过程设计

　　教学内容师生活动备注

　　一、复习引新二、研究例题，探究新知一、复习引新：

　　1、出示一组题：127÷41＝907÷49＝让学生口答这两题的试商结果，并说说自己是怎样想的。然后教师总结试商的方法。

　　2、再出示一书本例题。昆山玉峰实验学校为丰富学生课余生活特举行读书活动，四（1）班有34人，向图书馆借书272本.四（3）班有36人向图书馆借书252本。通过这些条件你可以提出哪些问题来解决？学生交流，总结问题，引导挑选目的性的问题当引入题。既“这两个班平均每人各借多少本书？”引导学生列出计算的式子来。然后引入让学生来观察得知这也是三位数除以两位数的除法。

　　二、探究新知A、研究例题，发现问题和规律

　　1、对比深化

　　2、巩固提高

　　3、完成作业

　　（1）尝试让学生试商，并在试商的过程中和同桌讨论自己为什么要这样想，你得到的试商结果正不正确？

　　（2）集体交流，总结到初商后的结果不一定是正确的还学要调整商的大小，这一步就是调商。

　　（3）然后让学生对比两个算式总结：

　　A、272÷34试商初商过大，需要调小；B、252÷36试商初商过小，需要调大；

　　（4）组织学生回顾各是怎样调商的，并在班里交流，充分获得调商方法的体验。

　　B、算一算，比一比

　　（1）出示“想想做做”1的四题，让学生和同桌讨论怎么试商，哪些题需要调商？

　　（2）集体交流总结，使学生明确在哪些情况下不用调商，哪些情况下需要调商。