五年级数学教案:《带分数连加、连减》

时间:2024-06-01 10:59:31 数学教案 我要投稿
  • 相关推荐

五年级数学教案:《带分数连加、连减》

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的五年级数学教案:《带分数连加、连减》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级数学教案:《带分数连加、连减》

  教学目标

  掌握带分数连加,连减的计算方法,并能正确进行带分数连加、连减的计算。

  教学重点、难点

  重点、难点:掌握带分数连加,连减的计算方法。

  教具、学具准备

  教 学过程

  备 注

  一、复习铺垫

  1、板演:

  11/18+5/6+5/91-2/5-1/10

  3又11/18+2又5/66又1/5-1又3/8

  2、说算法。

  (1)三个异分母分数连加连减,可一次通分,化成同分母分数相加减。

  (2)1里连续减去两个分母不同的真分数,可先通分,把1化成假分数再相减。

  (3)带分数加减法,整数部分,分数部分分别相加减,再把所得的数合起来。

  问:如果被减数的分数部分不够减,怎么办?

  3、揭示课题

  今天要进一步学习带分数的连加连减要理清算理,掌握算法,正确计算。

  二、学习新知

  1、带分数连加的计算方法

  (1)出示例5,观察这是一道怎样的计算:

  计算3又11/18+2又5/6+4又5/9

  (2)学生尝试

  解1:3又11/18+2又5/6+4又5/9

  =3又11/18+2又15/18+4又10/18

  =9又36/18

  =11

  解2:3又11/18+2又5/6+4又5/9

  =3又11/18+2又15/18+4又5/9

  =5又26/18+4又5/9

  =6又8/18+4又5/9

  =6又4/9+4又5/9

  =1

  教学过程

  备 注

  (3)反馈后讨论

  两种方法有什么不同?哪种方法好?

  (4)归纳

  ①带分数连加,可一次通分,一次计算。

  ②计算结果,带分数的分数部分是假分数时要化成带分数或整数,和原来的整数部分合并起来,(5)练一练

  3又4/5+9又5/6+2又8/157/8+5又5/12+5/6

  2又2/3+1又3/4+7/12

  2、带分数连减的计算方法。

  (1)出示例6

  计算61/5-1又3/4-2又9/10

  (2)尝试

  解16又1/5-1又3/4-2又9/10

  =6又4/20-1又15/20-2又18/20

  =5又24/20-1又15/20-2又18/20

  =4又44/20-1又15/20-2又18/20

  =1又11/20

  解26又1/5-1又3/4-2又9/10=6又4/20-1又15/20-2又9/10

  =5又24/20-1又15/20--2又9/10

  =4又9/20-2又9/10

  =4又9/20-2又18/20

  =3又29/20-2又18/20

  =1又11/20

  (3)反馈、讨论

  ①哪种方法好?为什么?

  老师和同学们共同探讨:一次通分简便,可减少很多计算过程。

  ②通分后相减时,遇到什么问题?你是怎么解决的?

  ③退1再退1与一次退2。谁更方便?

  3、归纳

  带分数连减,通分后要注意观察,先估算,应丛被减数的整数部分拿出几化假分数才够减,就一次拿出几化成假分数,然后再相减。

  4、练一练。

  9又1/4-2又5/6-3又7/810又1/6-1又1/2-3/4

  四、课堂小结

  今天学了什么?你学会了什么?带分数连减时,当被减数的分数部分不够减时该怎么办?你怎样了来判定从被减数的整数部分拿出几化成假分数?(先观察、估算)

  五、综合练习

  1、板演:

  3又17/18+11/12+6又3/41又13/14+6/7+4又2/1

  5又7/8+2又2/3

  2、继续独立完成:

  3又1/3-1又8/9-5/621-9又7/9-10又2/3

  8又2/5-2又9/10-1又14/157又3/10-4-1又7/10

  3、反馈、校正。

  4、看纸卡片训练:

  11又2/3+3又5/6()+74/9()

  20-5又1/2()-3又5/6()

  六、作业《作业本》

【五年级数学教案:《带分数连加、连减》】相关文章:

《分数连加连减》数学教案08-26

《连加、连减》反思03-09

“连加连减”教学反思04-28

连加、连减教学反思04-28

连加、连减、混合加减教学反思04-15

数学《连加、连减》教案设计03-25

《连加连减》教学反思(精选22篇)10-03

10以内连加连减教学反思104-28

《连加连减》教学反思(通用11篇)11-18