三年级下册数学《24时计时法》教案优秀

时间：2024-02-05 06:59:06 数学教案我要投稿

相关推荐

[精品]人教版三年级下册数学《24时计时法》教案优秀

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的人教版三年级下册数学《24时计时法》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精品]人教版三年级下册数学《24时计时法》教案优秀

　　知识与技能：了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。

　　过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻。

　　情感态度与价值观：培养学生树立较强的时间观念。

　　教学重点：使学生会用24时计时的方法表示时刻。

　　教学难点：正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。

　　教学过程：

　　一、从生活导入

　　师：现在先请同学们来听一段小故事。(播放视频)出示情境：小兰：小丽你好，我是小兰，明天是星期六，我们明天一起去新华书店看书好吗？小丽：好的。

　　小兰：那明天8时在新华书店门口等，不见不散哦。小丽：好的，明天见。

　　师：请同学们猜一猜，她们明天能按时见面吗？出示情境：(小兰家)

　　第二天，门铃响。小兰：谁呀？小丽：小兰，你在做什么啊？你约我8时一起到书店看书，现在都10点了，让我等了2个小时。小兰：不会吧？我是约你晚上8时，不是早上8时。小丽：啊！

　　师：原来她们把上午8时和晚上8时弄混了，这样在生活中经常会引起误会。像这些需要在时刻前加上“上午”、“晚上”等词才能清楚的表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做普通计时法。人们为了计时简便不易出错，就采用一种新的计时方法，知道吗？在哪里见过？

　　(学生发言)对了，这节课我们就一起学习24时计时法。(板书课题)

　　二、探究新知

　　1.质疑探究，学习24时记时法。

　　师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。

　　师：24时记时法是怎样计时的呢？现在我们看钟面。

　　师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？

　　生：夜间十二点。

　　(1)体验0时。

　　师：把时针调到12时。对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时。

　　课件演示：0时，夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡，在梦中憧憬着美好的未来。(配有时钟，时针、分针不断转动。) (时针继续移动)到了6时左右，天已经亮了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公也露出了笑脸，这是我们也该起床上学了。7时30分，同学们进入了教室，开始了一天紧张而愉快的学习生活。时间过得真快，转眼同学们结束了上午的学习。中午12时，这时同学们大概正围坐在饭桌前，香甜地吃着午饭。

　　师：同学们请看，现在时针走了几圈？

　　生：1圈。

　　师：经过了多少小时？

　　生：12小时。(继续看电视画面。)时针指向了下午1时的位置。

　　师：大家请看，钟面上现在表示的是几时？

　　生：下午1时。

　　师讲解：在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时刻在走第二圈时，我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12，这就是我们今天要学习的24时记时法。比如，现在钟面上是下午1时，根据24时记时法就应该是？

　　生：13时。 (继续看画面。)这时，同学们已经帮助父母收拾好了碗筷，准备进行午休了。下午2点30分，同学们又开始了下午的学习生活。

　　提问：这时，用24时计时法表示应该是几时？

　　生：14点30分。

　　16时30分，同学们结束了一天的学习，回到了家中。时间一晃就到了21时，也就是我们常说的夜间九点。这时我们又该上床休息了。时间一分一秒地过去了，又是午夜12点，夜深人静，一天又过去了。师讲解：这个时候，一般称为“晚上12时”，用24时记时法就是“24时”。同学们再仔细观察一下，24时又正好是第二天的几时？

　　生：0时。因为24时正好是第二天的0时，所以我们习惯上常常只说0时，而不说24时。这时，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。

　　(2)感受一天24小时。引导学生明确时针走了两圈，走了24小时。启发学生举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时记时法。

　　(3)让学生拿出学具钟，自己拨一拨，想一想。

　　师问：一天里时针走了几圈？

　　生：两圈。

　　师：第一圈是从什么时候到什么时候？

　　生：0时～12时。

　　师：第二圈呢？

　　生：13时～24时。一天一共是多少个小时？

　　生：24小时。

　　(4)学习24时记时法

　　师讲解：用24时记时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12。

　　师生互动：教师拨第二圈，下午1时、2时学生依次回答：13时、14时、23时、24时或0时。

　　师说明：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时这一段时间里的时刻。

　　分组讨论：24时计时法与普通计时法有什么不同？使学生明确：24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时。这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时。

　　(5)口答。 ①下午3时是几时？(15时) ②早上7时是几时？(7时) ③中午1时是几时？(13时) ④晚上8时是几时？(20时)请你在钟面上拨出16时、22时30分。(动手操作，集体订正。)

　　(6)24时记时法的写法。(投影出示)上午8时30分写作8∶30，上午12时24分写作12∶24，下午8时30分写作20∶30，下午9时10分写作21时10分。

　　(7)学生分组对练。

　　A组把下午和晚上的时刻报出来，另一组用24时记时法说出相应的时刻。(如下午4时答：16时)，B组把24时记时法的时刻报出来，另一组用普通记时法说出相应的时刻。(如：20时答：晚上8时)

　　2.教学例题1。

　　课件出示例1：一个商店门口挂着这样的牌子(如下图)。这表示全天营业多少时间？

　　出示图片营业时间1

　　观察并思考：上图牌子上用的是什么计时法？

　　同桌讨论：怎样来计算今天的营业时间？

　　(提示：分上午、下午各多少小时，合起来就是全天的营业时间)

　　师订正：从上午8时到中午12时是4小时。下午时间从中午12时到下午7时是7小时，全天营业时间是4+7等于11小时。

　　(师板书)上午营业时间：12-8=4(时)，下午营业时间：7时，全天营业时间：4+7=11(时)。