小班数学教案:我帮妈妈晒衣服

时间:2024-01-08 18:37:52 数学教案 我要投稿
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小班数学教案:我帮妈妈晒衣服

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班数学教案:我帮妈妈晒衣服,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案:我帮妈妈晒衣服

小班数学教案:我帮妈妈晒衣服1

  活动目标:

  1:巩固认识红、黄、蓝三种颜色。

  2:在材料的帮助下初步感知有规律的排序。

  3:培养幼儿喜欢参加排序游戏,感受规律排序活动的乐趣。

  活动准备:

  1:中号衣服红、黄、蓝:不分色,一人一件

  2:制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。

  3:每人一张作业卡。衣服袜子若干

  4、订书机(展示作品用)

  活动过程:

  一:开始部分师:小朋友们好!今天每个小朋友衣服穿的干干净净,小脸洗的白白的,可精神了。我们一起唱首歌吧!

  《洗衣歌》:红太阳,白云彩,妈妈洗衣我来忙~~~~~

  1、刚才我们唱的什么歌?(洗衣歌)

  2、小朋友的衣服谁洗的?(奶奶,妈妈)

  3、他们辛苦吗?(辛苦)小朋友一定要爱惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄脏了自己的衣服。

  4、妈妈是怎么洗的?搓,摆,拧干(创编动作一起做)

  5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳,能把水晒干,还能晒死衣服上的坏细菌,让我们不生病。

  刚才小朋友帮妈妈搓衣服,摆衣服,拧干,今天呀,老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。

  二:认识颜色,找规律。

  (1)、师:老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了,先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。

  1、出示红、黄、蓝衣服,请幼儿认识。

  2、师:晒衣服前,先得帮衣服按颜色分分类,老师说颜色,你们来放。红衣服放红篮子,黄衣服放黄篮子,蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范,后请所有幼儿操作)小结:小朋友的小眼睛看的清,小手放的准,太棒了,给自己鼓鼓掌。

  (2)、找规律师:衣服分好类,该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的'。

  出示图片:(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观察,根据颜色特征,发现规律。

  提问:

  1、图片上有什么?

  2、妈妈一共晒了几件衣服?有什么颜色的?

  3、你能发现什么规律?

  小结:妈妈最聪明了,她是按照一件红,一件黄、一件蓝的规律晒衣服的,真好看。给妈妈鼓鼓掌。

  4、凉衣绳上还有两个位置,如果请你来挂的话,该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是妈妈的好帮手,让老师抱抱你。)

  (3)、巩固规律师:哎呀,还要一件大衣服没有挂,妈妈忘了吗?我们看看怎么回事?请幼儿自由发言。

  哦,原来妈妈给爸爸洗衣服的时候,不小心洗掉了一些扣子,我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子?

  请幼儿观察扣子排序的规律,再请各别幼儿将扣子补齐。

  小结:我们检查检查!全都补对了,我们把爸爸大衣服也挂起来吧。

  三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子,还没晒呢,小衣服和小袜子们都想出去晒太阳,你们快来帮帮忙吧。

  出示大作业卡:每个小朋友都有一张作业卡,卡上有一个凉衣绳,请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。

  1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边,喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们,开始劳动吧

  2、分发材料,请幼儿操作,师巡回指导。

  3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示,先请幼儿自由欣赏评价。

  B、提问:你的作品在哪?你最喜欢拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?

  四、结束师:今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服,你还能帮妈妈干什么?(扫地,~~~~~)会这么多呀!妈妈每天照顾我们很辛苦,我们一定要乖乖的听妈妈的话,帮妈妈多干活,干活多了,吃的多就长的高,有力气!我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》

  真好听,我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧!

  活动反思:

  小班孩子对排序比较感兴趣,但是排序是有一定难度的,他们需要经过较长时间的模仿、练习,才能对“找规律,接着排”建立感性认识。本次活动是幼儿第一次接触排序,所以我重点是让孩子学会寻找规律、发现规律,然后模仿着有规律地排序。

  1.语言提炼帮助幼儿理解规律。我示范的规律是比较简单的,幼儿比较容易发现,但他们的回答还是五花八门,我就帮助他们用比较规范的语言进行总结:一个红色、一个绿色交替的规律。这样既可以帮助幼儿正确地排下去,也可以帮助他们在遇到新的排序规律时,能够快速、正确地发现规律。在“给大衣补上扣子”的环节,幼儿寻找规律之后,我再一次总结前面扣子的排序规律。

  2.“边说边排”帮助幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象,但常常缺乏贯彻规律的能力,往往前一个排得正确,后一个就出错了。因此,我要求幼儿边说边排,这样做的好处在于:语言的加入有助于幼儿形成清晰的思路,增强行动的目的性。

  3.分层分组帮助全体幼儿实现发展。孩子之间存在个体差异,为了能够顾及到每一位幼儿,我在设计活动时,采取了分组分层的策略。如第二次分组动手操作,提供了三组材料,难度逐步加深,让能力不同的孩子选择适当的材料完成任务。

小班数学教案:我帮妈妈晒衣服2

  活动目标

  1、在教师示范、材料的帮助下,初步感知按颜色规律排序。

  2、喜欢参加排序游戏,感受规律排序的乐趣。

  活动准备

  红色、绿色衣服的卡片、两种颜色纽扣卡片、衣服、袜子、裤子卡片、原木夹子

  活动过程

  一、复习手口一致点数

  1、点数衣服件数

  你们看今天的天气可真好,妈妈准备要好好来个大扫除,洗洗衣服。你们看妈妈要洗多少件衣服呀?

  伸出二拇弟,我们一起来数数。

  二、发现规律

  1、出示ppt,晾衣绳上出现红绿红绿衣服,按照“ABAB”的规律排好,请幼儿发现规律。

  师:你们瞧,妈妈把衣服都洗好了,晾晒在绳子上,我们小朋友出去做操要排着队,衣服宝宝们出去晒太阳也要排队,谁来说说妈妈是按什么顺序晒衣服的?

  2、教师总结

  妈妈是按照一个红色衣服、一个绿色衣服的规律来晾晒衣服的.。

  三、按规律续排

  出示两件大衣的图片。

  师:细心的妈妈发现自己在洗衣服时不小心洗掉了一些扣子,怎么办呢?我们一起帮妈妈补上去吧,想想我们应该补上什么颜色的扣子呢?看看前面的扣子的排序规律我们就知道了。

  分组排序游戏

  1、教师:发现天气好,妈妈又洗了好多衣服、袜子、裤子,这些洗好的衣服呀已经放在桌子上了,可是应该怎样按顺序晾晒衣服呢?(今天我们就来当小帮手,帮帮妈妈的忙,让衣服排着队出去晒太阳,好不好?可我们应该用什么规律晾晒衣服呢?(幼儿自主进行排序活动)

  2、展示幼儿操作结果,幼儿讲述结果

  六、结束

  请幼儿欣赏生活中有规律排序的图片,感知规律的美。

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