大班数学教案

时间：2023-09-28 09:20:49 数学教案我要投稿

[集合]大班数学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[集合]大班数学教案

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的'记录方法。

　　活动准备：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等

　　活动过程：

　　1．谈话引起幼儿兴趣。

　　老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？

　　2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。

　　（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）

　　（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。

　　（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）

　　（4）幼儿操作

　　（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。

　　3．幼儿第二次用不同工具运沙。

　　（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？

　　（2）幼儿操作

　　（3）统计数据

　　（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……

　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。

　　延伸游戏

　　请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试探索15以内数量组合的不同可能性，发展思维的变通性。

　　2、分享数的.组合经验，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备：大、中、小塑料圈若干

　　活动过程：

　　一、6人游戏

　　1、说明游戏规则：

　　小羊只要站到圈内，就不会被抓住；每个圈只能站1个人。

　　场地上放置6个小圈，请6名幼儿游戏。

　　小结：每个圈里站1个人，有6个圈，合起来一共是6个人。

　　2、出现中圈

　　提问：

　　如果拿掉一个圈，小羊还能都站进圈里吗？怎么站？（大一点的圈里能站2个人。）

　　我们用了5个圈做游戏，如果只能有4个圈，该选怎样的圈？

　　能不能用最少的圈，就把6只小羊都保护起来？该选怎样的圈？

　　二、10人游戏

　　提问：

　　10个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈？

　　同样是用4个圈，还有其他选择圈的方法吗？

　　三、14人游戏

　　提问：

　　14个人做游戏，如果大家都不想被抓住，你觉得最少需要几个圈？

　　圈的数量还能不能再少一点？

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.正确判断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

　　2.能用目测的方法准确判断物体的多少。

　　活动准备：

　　1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。

　　2.分别画有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1—8的扑克牌若干。

　　活动过程：

　　1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的兴趣，导入活动。

　　师：小朋友，天气暖和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们愿意去吗?可是，朵拉给小朋友们设立了4道关卡。

　　2.第一关：考眼力

　　(1)出示图片，请幼儿观察图中的.各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?

　　请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。

　　(2)为风筝排序。

　　请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)

　　3.第二关：考听力

　　听音取卡片。教师分别拍5——8下，幼儿取出相应的卡片。

　　4.第三关：考小手操作能力

　　(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是按照什么规律排列的。

　　(2)听指令排一排。

　　5.第四关：速度大比拼

　　玩法：每8名幼儿为一组。游戏开始前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。游戏开始后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿迅速将卡片翻过来，并根据自己手中卡片上物品的数量，按照从多到少或从少到多的顺序站成一排，速度最快且排列准确的一组获胜。

　　6.带领幼儿户外放风筝。

　　朵拉：孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。

大班数学教案篇4

　　一、设计意图：在二期课改全面铺开的今天，我园也一直在尝试开展“主题背景下的教学活动”。本月我班的大主题是《我居住的地方》，作为新教师，我常常在思考这样一个问题——如何将计算活动与主题活动以及尝试教学法有机的结合起来。

　　此外，根据我班幼儿的`年龄特点和现有的知识水平（因为我班幼儿在小班时对三种基本图形已经有了初步的了解，本学期开学初又分别学习了椭圆形、梯形和半圆形等图形，但对于如何通过这些图形的各种特征对它们进行分类还掌握得不够。）于是我设计了这次“搬新家”的活动，旨在通过活动，让幼儿在观察、思考及动手操作的过程中掌握对图形按不同特征进行分类的方法。

　　二、活动目标：

　　1、通过“为图形搬家”的操作活动，让幼儿探索按图形片的颜色、形状以及大小等特征进行分类的方法。

　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

　　三、活动准备：

　　图形操作材料、自制房子若干，开奖箱，对奖券

　　四、活动过程：

　　1、出示教具，导入活动：

　　（1）出示图形宝宝引起幼儿兴趣，导入活动。

　　（2）幼儿初次尝试，为图形宝宝分家：

　　出示“新家”请幼儿根据要求为图形宝宝搬家（按形状不同分成正方形和圆形）

　　（3）检验并讨论：放得对不对？为什么这样放？

　　小结：可以根据图形的形状为他们分类。

　　2、幼儿再次尝试：

　　（1）幼儿观察其中一幢房子里的图形宝宝一样吗？（不一样）

　　什么地方不一样？（颜色、大小）

　　小结：图形宝宝不仅可以根据形状不同进行分类，还可以根据颜色和大小的不同进行分类。

　　（2）幼儿操作：幼儿4人一组，为图形宝宝搬新家。

　　要求：小组成员经过讨论决定用一种方法为图形分类。

　　（3）展示新家并讨论：

　　幼儿将操作结果贴在画板上，并说说你们是根据什么为图形宝宝分家的。

　　（4）根据操作结果，请幼儿再次操作

　　A、如出现三种相同或三种不同的操作结果，则请幼儿进行第二次操作。

　　B、如出现两种相同、一种不同的操作结果，则请两种相同结果中的其中一组进行修改。

　　3、“开奖乐无穷”

　　（1）出示开奖箱，准备进行开奖，告诉幼儿今天要和图形宝宝一起玩开奖。

　　（2）出示图形宝宝：

　　幼儿尝试用“××颜色的××形”说说有哪些图形宝宝？

　　（3）老师与幼儿一起为图形宝宝编号。

　　（3）进行开奖：幼儿根据摸出的开奖球上的数字寻找与图形

　　宝宝编号相同图形片，并逐一粘贴在彩票的开奖区内。

　　4、活动结束：

　　师：今天我们为图形宝宝搬了新家，还和图形宝宝一起玩了开奖，你们觉得开心吗？现在带着你们的兑奖卡跟着老师一起去拿奖品吧！

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察，能够发现事物间的排列规律并续排。

　　2、能够自己、合作创造不同的排列规律进行排序。

　　3、感受合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具：ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、

　　2、学具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干。

　　活动过程：

　　一、导入：听故事，引出规律。

　　1、提出要求：在故事中，听到“绿毛龟”三个字的时候马上坐下。

　　2、教师讲述故事，并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问：你发现了什么？

　　3、教师小结：原来它们的排列是有规律的。

　　4、师：如果我要接着排，后面会是什么呢？（绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……）

　　二、观察ppt，探索规律，了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的知识。

　　1、师：它们想去谁家找谁玩？（小熊）

　　2、师：我来介绍一下小熊，这是一只喜欢有规律生活的熊，在它周围环境中有很多东西都是有规律的。请你观察一下，你发现了什么，跟你的好朋友说一说。

　　3、幼儿自由讲述发现的规律，引导幼儿说完整。

　　4、教师带领幼儿由易到难逐个讲述并续排。

　　（1）栅栏排列（蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色）

　　（2）向日葵排列（高、矮、高、矮），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演向日葵排列。

　　（3）鱼排列（两上、两下、两上、两下），带领幼儿用身体动作模仿、续排，扮演鱼排列。

　　5、师：天空中飘来了一些气球，中间还有一些云，一朵、两朵、三朵，后面会是什么呢？

　　6、幼儿续排。

　　7、教师小结：这种排列也是有规律的'，它是一种递增的规律，是越来越多的。

　　8、教师总结：我们发现了这么多有规律排列的东西，它们有的按物体名称，有的按数量，有的按上下左右的方向，还有的按递增的规律进行排列。

　　三、幼儿操作

　　1、师：现在，绿毛龟准备去小熊家了，可以没有路走呀，怎么办呢？它想请小朋友帮它铺一条小路，而且还有一个要求，这条小路必须是有规律的。

　　2、出示两种颜色的吸管，请幼儿说说自己的想法，会按照什么规律铺路。

　　3、幼儿人手一份材料操作。

　　4、展示、交流，师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化。

　　四、合作操作

　　1、师：小路铺好了，可是绿毛龟想走一条大路，这样可以快一点到达，它还想请小朋友帮忙，要三个小朋友一组，一起铺一条大路，这条大路也必须是有规律的。

　　2、出示三种颜色的纸，幼儿分组、商量。

　　3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。

　　4、师幼互相介绍、检查。

　　五、结束。

　　1、师：在你们的帮助下，绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家，它们说要谢谢小朋友，还送了一条围巾给你们，瞧！这条围巾是什么图案的？

　　2、引导幼儿发现围巾上黑白格子的规律。

　　3、师：其实在生活中还有很多有规律排列的东西，我们一起回去找一找。

大班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿巩固走线，发展幼儿的身体平衡能力。

　　2、引导幼儿认识圆柱体。

　　3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力.

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　CD，圆柱体积木

　　活动过程：

　　一、走线

　　1、幼儿倾听音乐，请男女小朋友分批走线。

　　2、教师从旁提醒幼儿注意重点，双手张开，脚尖顶脚跟，目视前方。

　　二、摸一摸

　　1、幼儿人手一个圆柱体积木，问：这是平面图形还是立体图形？

　　2、幼儿左手拿圆柱体积木，右手食指中指摸一摸。问：积木有几个底？是什么形状的？

　　3、幼儿回答教师总结

　　积木的底是圆形的，像根柱子。

　　三、找一找

　　请小朋友找找看，我们教室里有什么东西是圆柱体的？

　　固体胶，灯管小鼓…

　　四、活动总结

　　圆柱体有上下两个底面，都是圆形的，像根柱子。

　　活动延伸：

　　请小朋友回家找找看，家里有什么东西是像圆柱体的，第二天来幼儿园告诉老师。

　　活动反思：

　　让小朋友认识圆柱体，先要让幼儿了解圆柱体是立体图形的，与平面的圆形是有区别的。然后通过摸让幼儿知道圆柱体的.的组成，初步了解圆柱体，有上下两个圆形底面，像根柱子，能站起来的，让小朋友只是看着这个积木，小朋友会感觉枯燥，让小朋友找找什么东西像圆柱体，很好的激发了小朋友的学习兴趣，更好的加深了小朋友对圆柱体的认识。

大班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。

　　2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。

　　3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动材料：

　　教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。

　　(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?

　　(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?

　　(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?

　　(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?

　　(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。

　　第四组：量杯、水。

　　第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

　　3、幼儿讲述操作过程、方法。

　　(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?

　　(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。

　　(3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等分。

　　4、游戏“看谁说得对”

　　天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说得又对又快?

　　5、延伸活动

　　在生活中，除了进行过二等分，还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份。

　　注意事项：

　　1.教师事先应将天平调试好，在幼儿操作天平称量物体时，教师重点观察、指导幼儿称量物体时，要使天平保持平衡。

　　2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等分，教师可请该幼儿说说自己的分法，鼓励幼儿的创新，自然引申到四等分。

　　知识背景的材料：

　　幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时，有的幼儿常要求吃一半，我说：“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料，并三五成群地聚在一起，商讨着具体的分割法，有时还争论不休，看着孩子们有如此浓厚的兴趣，便产生了二等分的课题。

　　活动反思：

　　二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行：

　　一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。

　　二、操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。三、游戏巩固，出示PPT，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认识二等分。四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。

　　在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的`数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。

　　本节课活动优点：在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回答问题都很积极，动手操作也很主动的探索等分并且记录。很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人分享。给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境，让幼儿没有拘束感的上课。

　　活动缺点：我的思路不是很清晰，条理不明确，只注重分的结果，没有强调幼儿等分可以有很多的分法。当幼儿单一的横一下的分时，教师的引导有些牵强。在讲述整体与部分时候教师有些嗦，幼儿都有些注意力不集中了，教师没有很好的调整课堂气氛，导致整体与部概念模糊，总的来说知识点太多，教师没有把握好随机教育。

　　整改方向：今后教学中一定要思路清晰，语言简短有目的性，知识讲解时候一定要把握幼儿的接受程度，紧紧围绕目标来制定活动过程，了解孩子个体差异进行选择适中的课程，知识点不要太多，有贯穿游戏活动才生动、有趣。

　　小百科：在初等几何中，二等分是指对几何图形进行对称等价的分割，这里既有线，也有面。为了实现二等分，进行面积分割多对应的图形，以轴对称图形为主。

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