大班数学教案

时间：2023-09-28 07:51:37 数学教案我要投稿

实用的大班数学教案[实用]

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的大班数学教案[实用]

大班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、通过猜想、组合，理解图形之间的关系。

　　2、大胆想象，尝试运用三角形、圆形、长方形拼出各种图案。

　　3、体验图形分、合的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、交互式电子白板及课件。

　　2、电脑若干台。

　　3、三角形图片若干。

　　【活动过程】

　　（一）游戏导入，激发兴趣。

　　1、游戏“身体变变变”。教师说咒语，幼儿变成相应的物品。

　　2、师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。

　　（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。

　　1、教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。”提问：你猜会发生什么神奇的事情？

　　幼儿根据图画，自由回答。

　　2、师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？

　　小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

　　3、师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。请个别幼儿在白板上操作。

　　（三）尝试探索图形之间的转换。

　　1、继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的.饼干怎样才能变成小鸟呢？

　　2、教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。

　　3、幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？

　　4、继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们怎么过河呢？

　　5、幼儿探索：用三角形拼成其他图形。

　　（四）幼儿创意拼图。

　　1、师：魔法师知道哈哈阿姨逃走了，变成了凶恶的大灰狼追了过来，阿姨又念了咒语“圆圈、三角形、方块们，变成比大灰狼更厉害的动物吧。这次，阿姨会变出什么厉害的动物呢，我们也来试一试把。

　　2、幼儿两人一组，在电脑上进行创意拼图。

　　3、展示幼儿作品，互相评价。

　　活动延伸：

　　在数学区提供更多的几何图形卡片，供幼儿自由拼搭、分合。

　　附故事：吃了魔法药的哈哈阿姨

　　从前有一个懒惰的魔法师，他非常非常的懒，所以他决定研究一种只要念了咒语就什么都能实现的魔法药，可是他又懒得自己动手做。于是他念起了咒语“天灵灵，地灵灵，给我一个手艺好的厨师，耶！”说完，就出现了一个正在拷饼干的哈哈阿姨。魔法师命令哈哈阿姨制作魔法药。哈哈阿姨做完魔法药，魔法师就把阿姨的饼干全吃了，又香又脆真好吃。魔法师说：以后你就住在这儿给我拷饼干吧。阿姨听了非常生气，就把魔法药全喝光了，魔法师一气之下就把阿姨关了起来。

　　有一天趁魔法师睡觉的时候，阿姨偷偷地溜了出来。这时，在门口睡觉的猫突然睁开了眼睛，“喵”猫竖起爪子想扑向阿姨。“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶！”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。阿姨这才明白，原来她吃了魔法药，可以实现任何魔法。

　　但是打开门后阿姨惊呆了。魔法师的城堡竟然飘在空中！怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干。阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中的几个掰成两半。“圆圆的饼干，半圆的饼干啊，都聚在一起变成一只大鸟吧，耶！”念完咒语，饼干变得越来越大，真的变成了大鸟。

　　大鸟带着阿姨经过一片三角形的树林，来到了湖边。阿姨对着三角形念了咒语，“长三角、宽三角、大三角、小三角，都聚在一起变成一个大帆船吧，耶！”刚念完咒语，这些三角形就开始移动，“砰”的一下变成了帅帅的大帆船，阿姨和伙伴们坐在帆船上，飘到了湖对岸。

　　这时，睡醒的魔法师追了出来，他变成了一只凶恶的大灰狼，阿姨看着这么多的图形，这次她会变成什么才能逃脱魔法师呢？请小朋友们来帮帮忙吧。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、认读加法算式题，初步理解算式中"+"、"="(数学符号)和三个数字的实际意义。

　　2、比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　不同特征的剪纸灯笼(大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同)、3的加法算式题

　　活动过程：

　　一、谈话导入价值取向：引发兴趣，导入挂灯笼的话题1、导入：国庆节马上就要来了，大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼，红红火火，特别(喜庆)热闹。今天，我们将与灯笼和算式题做朋友。

　　二、认读加法题价值取向：初步感受加法算式题中的.组成部分1、认读加法题：1+2=3 2+1=3关键提问：

　　1)这些算式题上有什么?(几个数字?几个符号?)小结：有数字、符号、排列出来的叫算式题。"+"叫加号，"="叫等号，在算式题中"+"读加上，"="读等于。

　　三、说一说价值取向：初步理解算式中"+"、"="和三个数字的实际意义2、1、出示一串三个灯笼的图片及算式题：1+2=3 2+1=3(两个算式题分别出现的)导入：根据这张图片，老师列了一个加法算式题，小朋友一起仔细看一看这些灯笼。

　　3、关键提问：这些符号和数字都表示什么呢?(教案来自：教案网.)

　　小结：这二数学题中有"+"叫加法，表示后面的数比前面的数大;"="叫等号，"="后面的数表示总共有多少，也叫总数;前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯笼，后面的数字表示灯笼的总数。

　　(如：一盏打灯笼加上两盏小灯笼，总共有3盏灯笼···)四、看灯笼找算式题价值取向：理解并运用加法算式题的实际意义1、导入：老师准备了许多的灯笼，每一串灯笼都有自己的秘密?他们可以做不一样算式题?

　　2、幼儿操作：

　　操作要求：观察各串灯笼，分辨他们不同的特征。寻找可以匹配的算式题，对应地挂在一串串灯笼下面，说说所表示的意思。

　　3、交流：

　　1)说一说灯笼下面的算式题的意思2)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思(如：1+2=3既可以表示1盏大灯笼加上2盏小灯笼也可以表示1盏红灯笼加上2盏绿灯笼)五：延伸价值取向：激发幼儿感受加法算式题在生活中的运用思考：1+2=3哈可以表示我们生活中的哪些事情呢?

　　小结：算式题的用处很大，能帮我们许多忙，使我们的日常生活变得更加便利。

大班数学教案篇3

　　认识球体活动目标：

　　1培养幼儿探究精神。

　　2发展幼儿观察力和空间思维能力。

　　3通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。活动准备：圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份活动过程：

　　（一）导入活动老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

　　（二）展开活动1幼儿第一次尝试。

　　2教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。

　　3教师小结球体特征。

　　4教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。

　　5教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品是否球体。

　　6请幼儿想一想，并说出生活中的球体。活动结束请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。活动延伸请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格

　　设计意图：

　　数的.组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

　　活动目标：

　　1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。

　　2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

　　3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱

　　活动过程：

　　一、幼儿游戏，记录结果

　　1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？

　　2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

　　3、游戏与记录

　　二、交流结果，梳理经验