大班数学教案

时间：2023-09-26 09:50:37 数学教案我要投稿

【精品】大班数学教案5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】大班数学教案5篇

大班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、尝试用数字或点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。

　　2、能较积极地参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。

　　3、有一定的记录与表达的能力。

　　活动准备经验准备：

　　幼儿学写过1-10的数字，并会制作点、线等标记。

　　物质准备：

　　1、《幼儿用书》P 21、22页，双色鱼操作材料。

　　2、《幼儿用书》P 10页，双色鱼记录表，小篓子、黑、红、黄三色水彩笔人手一份。

　　活动过程

　　1、教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。

　　教师：这儿还有一些奇怪的鱼。教师出示双色鱼，引导幼儿观察，知道引门叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，另一面是黄色，请幼儿数一数一共有几条鱼，想一想可以用数字几表示。好玩的双色鱼。

　　教师：今天我们大家来玩撤小鱼的游戏。把5条小鱼抓在手里，轻轻地撤在小篓子里，看看几条是红色的?几条是黄色的？请个别幼儿示范，大家来说一教师出示三色笔：这儿有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢?引导幼儿思考，并提己的意见。

　　二、小组操作活动：好玩的双色鱼。

　　1、请幼儿数一数自己篓子里的`小鱼，先记录总数。

　　2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。

　　3、鼓励幼儿用自己的方法进行记录，如：用数字或点、线等标记进行记录。展示、交流操作结果。

　　4、展示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。

　　5、师幼共同分析，讨论各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。

大班数学教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成；

　　2、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录；

　　3、培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质。

　　二、活动准备：

　　小动物卡片若干；

　　画有汽车的操作卡人手一份，幼儿记录卡人手一份，糖果盒人手一份；

　　背景图一幅，糖果若干。

　　三、活动过程：

　　（一）、导入活动

　　再过几天就要过圣诞节了，森林里准备搞一场大型的圣诞舞会，许多小动物都要去参加。看，长长的车队开来了，数数来了几辆小汽车？（6）—出示汽车操作卡。哟，每辆汽车上都有一个6，猜猜看，什么意思？（幼儿自由表述）对了，每辆汽车上只能坐6个小动物。

　　（二）、基本活动

　　1、来，看看你身边的动物卡片，他们一样吗？（数量不一样）

　　2我们小朋友一起帮帮你身边的小动物们，把他们一起送上汽车。记住：每辆小汽车上的小动物的数量合起来一定要刚好是6。

　　幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　请幼儿说说，你的车上都坐了哪些小动物。（例：我的第一辆车上坐了一只小白兔，5只小花猫；第二辆车上……）小组交流，个别回答。

　　小朋友说的都很好，现在老师要请你们把送小动物的结果记录下来。

　　看，这是一张记录纸，纸上画的是6辆小汽车，和我们的小汽车排一样的队，（你的第一辆车上坐的是一只小白兔和5只小花猫，你就在第一辆车里写上数字1和5）。

　　幼儿对照自己操作结果进行记录。

　　你能将你的记录结果告诉老师吗？（幼儿表述，教师在黑板上记录）

　　、结束部分，送糖果。

　　我们小朋友真能干，不但帮小动物乘上了汽车，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小动物们一起去参加圣诞晚会吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）

　　晚会现场到了，看看圣诞老人今天都准备了什么礼物？（各种糖果）

　　圣诞老人还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6个糖果。你一边装一边说，几个红色的糖果、几个兰色的'糖果、几个黄色的糖果，一共是6个糖果。装好以后你可以送给周围的客人老师检查一下，你对吗？如果正确了就请你把它送给圣诞老人。

　　四、注意事项

　　幼儿在送小动物乘汽车时，要给予幼儿充分的活动时间；

　　给幼儿充分表述的时间与机会，让幼儿在说的过程中感受数的分合；

　　记录活动要根据自己的操作结果进行；在表述记录结果时，让幼儿感受到数的分合不光是两个数字，还可能是3个或者是4个数。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

大班数学教案篇3

　　【活动目标】

　　1.尝试区分10以内的单双数。

　　2.感知单双数在生活中的运用与意义。

　　【活动准备】

　　1.数字卡片1~7,车牌号码“84527”一张。

　　2.幼儿每人一张车牌，车牌号不重复。

　　【活动过程】

　　一、观察车牌号，区分单双号。

　　1.师：今天我们要来玩开汽车的游戏，每一个小朋友都有一个车牌号，看看自己的车牌号是多少。（幼儿自由观察，了解自己的车牌号）

　　2.师：你的车牌号是多少？车牌号的数字应该从哪里开始报？

　　3.师：谁的车牌号上的第一位数字是单号？请起立。（教师较快的询问站起来的幼儿，第一个数字是多少并集体验证）

　　4.谁的车牌号上的第二个数字是单数？请起立。（站起来的幼儿报出车牌号上第二个数字，集体验证）

　　5.你的车牌号上有几个单数？有几个双数？它们分别是多少？（个别幼儿交流，集体验证）

　　二、玩“开车”游戏，感知单双号的用途。

　　1.师：杭州市一座著名的旅游城市，风景很美。你知道杭州最美的地方时哪里吗？（幼儿自由讲述）

　　2.师：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖边欣赏美丽的风景，马路上车子很多，交通非常拥挤，大家就玩得不开心了，交警叔叔想出了一个办法：当这一天的日期是单号时，车牌号尾数是单号的`车子才可以开，当这一天的日期是双号时，车子尾数是双号的车子才可以开，这样西湖边的车子就少了，大家玩得就开心了。

　　3.师：车牌尾号是哪个数字？（引导幼儿车牌号最后一个数字就是尾号）

　　4.谁的尾号是单数？是数字几？（引导幼儿区分单双号）

　　5.教师出示卡片1（1代表星期一），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是单号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证，错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。

　　6.教师出示卡片2（2代表星期二），这个数字是单号的还是双号的？请尾数是双号的车子跟我来（教师带领幼儿绕教师走一圈），集体验证。错的幼儿给予罚款，对的幼儿给予表扬。

　　7.教师出示不同的卡片，对应尾数的幼儿模仿开车。

　　8.教师（出示车牌）：小明家的车牌号是“84527”，你觉得他家的车是星期二还是星期一能去西湖边？为什么？

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。

　　2、感受日历为我们生活带来的便捷。

　　重点：了解日历的基本信息

　　难点：年、月、日、星期的关系。

　　准备：PPT、月历的大卡片12张、xx年小日历（30份）、铅笔30支，橡皮若干，笔筒

　　4个

　　过程：

　　一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。）

　　——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）

　　二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）

　　1、PPT出示3月月历。

　　——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）

　　2、PPT圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）

　　——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）

　　活动过程

　　——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）

　　——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。原来一周一共有几天？（7天）

　　3、PPT圈出月份

　　——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？

　　——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。

　　4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）

　　——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）

　　——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）

　　——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。（圈出最后一天）

　　——那3月有多少天？（31天）

　　——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

　　三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）

　　——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）

　　——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历，请你来找找一年到底有多少个月？

　　——你找到一年有多少个月？（12个月）你是怎么知道的？（看最后一个月份）——原来最后一个月的数字是12，所以一年有12个月。——小朋友们都很棒，都发现了一年有12个月。

　　1、幼儿找31天、30天、28天。（目标：知道一年12个月每个月的天数。）

　　——那是不是这12个月都是31天呢？（幼儿自由回答）

　　——我给小朋友每个人都准备了一份日历。现在给小朋友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的，用笔在月份旁边打勾标记出来。

　　——时间到，请所有小朋友停笔，将笔放回原处，日历放在桌子上，然后双手抬椅子转过来面向白老师。

　　——你找到还有哪些月份是31天的？还有没有月份是31天？（幼儿可以拿着日历来标记）

　　——除了有31天的月份，你还发现有多少天的月份？（30天）

　　——刚刚小朋友说发现有30天的月份。再给小朋友2分钟时间在自己的日历上

　　找找30天的月份有哪些，在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来，比比谁最快找到。

　　——时间到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）还有没有？（8、10、12）

　　——咦，还有一个月没有标记，说明它既不是31天也不是30，它是几月？（2月）

　　那2月有多少天？（28天）

　　——原来2月有28天。

　　四、找月份和日期游戏（目标：幼儿听月份和日期找相应日期，并画圈标记）——小朋友们都很厉害，那我还想再考考小朋友，看看你们是不是真的那么厉害！准备好没有？（准备好了）

　　——我说月份和日期，小朋友在大日历用圆圈出来。（个别幼儿）

　　——请找出6月12日。

　　——小朋友你们来检查一下他找对了吗？（对了）这是几月（6月）圈出的`数字是几，就是多少日。

　　——我来说日期，小朋友们在自己的日历上画圈的方式标记出来，看谁找的又快有准确。

　　——请小朋友找到X月X日，在自己的日历上圈出来。（反复2—3次）

　　——我发现刚刚这些都没难住小朋友，下面要增加难度了每次我要说两个日期，只有听清楚的小朋友，才能找正确。仔细听喔，请小朋友找到X月X日和X月

　　21。日，在自己的日历上圈出来。

　　——现在我要把考官交给小朋友当，一个小朋友们来说月份和日期，其他小朋友在自己的日历上圈出来。

　　五、活动延伸

　　——今天我的难题都没有难倒小朋友，你们太厉害了。最后留一个小任务给小朋友们，回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几，你是怎么知道的。下一次我们上课要请小朋友来分享你的方法。

　　活动反思

　　本次活动以出示日历的图片导入活动，唤醒幼儿的已知经验，认识日历和了解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。了解日历的基本内容时，我通过出示单个的月历和提问的方法，帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义，知道一周有7天。通过集体讨论的方法让幼儿学会使用简单的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作，让幼儿在游戏中进一步的巩固使用简单的方法看日期，让幼儿在玩中学。