小班数学教案集锦5篇
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
活动目标
能分辨大和小物品的不同。
能用目测的方法直接比较两种物品的大小。
活动准备
课件准备：
“丢失的萝卜”情景图片；“小侦探”组图。
纸面教具：
《圈一圈》。
材料准备：
马克笔。
活动过程
出示情景图片“丢失的萝卜”，引出活动主题。
——小侦探熊猫奇奇接到了兔一一的委托，帮助她寻找丢失的萝卜，我们和奇奇一起去兔一一家看看有什么线索吧。
——兔一一丢失了什么样的萝卜？是大萝卜还是小萝卜？
——哪里留下了线索？（地面上有脚印）
——聪明的奇奇告诉兔一一顺着脚印就能找到丢失的萝卜了。
操作课件，引导幼儿直接比较物品的`大小。
1.操作课件，请幼儿找出大船。
——顺着脚印奇奇他们来到了小河边，可是桥被破坏了，只能乘船过河。
——河面上停了几只船？两只船有什么不一样？
——请帮助奇奇找到大船，让他们顺利过河。
2.操作课件，请幼儿找出大树。
——奇奇他们乘船过了河，又顺着脚印来到一座花园，通往花园的门被树给挡住了。
——花园门口有几棵树？两棵树有什么不一样？
——正确的门就藏在大树的后面，请小朋友们帮助奇奇找到门。
3.操作课件，请幼儿找出小房子。
——穿过花园，脚印消失在两座房子的前面。
——这两座房子有什么不一样？
——兔一一的萝卜就藏在小房子里，我们和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的帮助下终于找到了自己的萝卜。
发放纸面教具《圈一圈》，巩固幼儿对大小的掌握。
——画面上有哪些物品？它们有什么不同？
——请小朋友们将大的物品用笔圈起来。
活动延伸
教师可以利用班级的图书、积木、雪花片等材料巩固幼儿分辨大小的能力。如：拿两本不一样大小的图书问幼儿哪一本大，哪一本小。
家长可以陪幼儿一起观看宝宝巴士动画视频《形状颜色大小》，提升幼儿对大小的认知能力。但需控制幼儿观看时间，注意保护幼儿的眼睛。
小班数学教案 篇2
活动目标：
1、学习按物体的颜色、大小分类，并能说明分类标准。
2、发展初步的概括能力,培养幼儿的观察力和记忆力。
活动重点：能按相应的颜色进行分类。
活动难点：分类后说明分类标准。
活动准备：
花园场景、红、黄、兰三种颜色的'花数朵、蝴蝶头饰数个、音乐磁带
活动过程：
一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。
表演蝴蝶飞律动，调动幼儿对活动的积极性
二、幼儿在操作活动中尝试简单的分类
按花的颜色分成红花和黄花、兰花三类，感知由红花和黄花、兰花组成的集合。
1.猜颜色
①出示红花和黄花、兰花，让幼儿观察有几种颜色。
提问：花园里有什么颜色的花姐姐？（红花和黄花、兰花）
②请幼儿猜猜教师藏起来的是什么颜色的花。
花姐姐想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，猜一猜什么颜色的花姐姐藏起来了。
2.分类活动：请幼儿将红花、黄花、兰花分别送到相应颜色的花园。
花姐姐和宝宝们做游戏真高兴，现在花姐姐想回家了。我们送花姐姐回家好吗？
三、有大小干扰的按颜色分类
游戏：蝴蝶找花（提高幼儿按红、黄、兰三种颜色分类的能力。）
花姐姐想请小蝴蝶到花园去做客。
请幼儿把蝴蝶按颜色、大小的不同分别送到花姐姐家。
四、活动结束
小朋友一起回教室。
小班数学教案 篇3
有益的学习经验：
认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。
准备：
贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡以及其它数量为1、2的物体图片若干及作业卡。
活动与指导：
1、感知2以内物体的数量。出示动物卡片猫、狗、鸡，让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?指导幼儿手口一致地点数并说出总数。
2、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。然后出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。
3、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2。问幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。
4 、指导幼儿做练习。
（1） 让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。
（2） 给点卡1、2匹配相应的物体。
（3） 给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。
幼儿园小班数学教案：去小熊家做客
[设计意图]
抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。
[活动目标]
1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。
2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。
[活动准备]
1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）
2、 场地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
[活动过程]
1、 导入活动。
（1） 教师出示小熊的'来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”
（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。
2、 开活动。
（1） 串糖葫芦。
教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。
幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。
幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
（2） 穿项链。
（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。
幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。
教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
3、结束活动。
教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。
教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们
准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
幼儿园小班数学教案————铃鼓响了几下
幼儿园小班数学教案————铃鼓响了几下
有益的学习经验：
1、能很快辨别数量为1、2、3 的物体。
2、理解1、2、3之间的等差关系。
3、知道1、2、3的基本排列顺序。
准备：
1、每个幼儿1、2、3的点卡各1张，小圆片6片。
2、贴绒图片：小鸡6只。
活动与指导：
1、山示1、2、3的点卡，让幼儿在桌子上分别摆出相应的数量的小圆片，井大声点数，检查摆出的圆片是否正确。
2、将小鸡的图片按第1行1个，第2行2个，第3行3个，并放对应比较，让幼儿再次感知1、2、3相邻数多1或少1的关系。
3、教师敲铃鼓一下，让幼儿举起相应的点卡，教师说：“我敲比一下还多一下的铃鼓数。”或“我敲比两下还多1下的铃鼓数。”幼儿应分析教师的话．举起相应的点卡，然后让幼儿大声点数每张卡上的圆点数，并说出这些点卡哪张排在最前面，哪张排在后面，哪张排在最后面，让幼儿将点卡由小到大在桌子上摆成一行。
4、指导幼儿练习。
(1)让幼儿目测比较两组物体的多少，明确它们之间多1或少l的关系。
(2)点数并说出苹果的个数，在空白处画出3个气球和1个西瓜。
幼儿园小班数学教案————开车回家
幼儿园小班数学教案————开车回家
有益的学习经验：
按1、2、3的数量把物体分类。
准备：
1、贴绒实物卡片：交通工具卡片一套(3辆公共汽车、1辆自行车、2辆摩托车)。1——3点卡一套。作业卡数套。
2、每个幼儿1个梨、2只苹果、3个香蕉。1——3点卡一套。
活动与指导：
1、出示贴绒图片，将其无规则地贴在绒板上，请幼儿观察说出：这是什么?它们有什么相同与不同?让幼儿将相同的车子放在一起，数一数，每一种有多少辆?
2、出示点卡，将点卡(并列但有间隔)贴在绒板上。提示幼儿：大人下班了，这些车要开回车库去，这些有圆点的地方就是车库。数量是几的车就开进圆点是几的车库。谁能把车开进车库呢?引导幼儿将1辆自行车、2辆摩托车、3辆小汽车分别贴在圆点为1、2、3的旁边。
3、幼儿操作，每人将水果卡片摆在桌子上，按水果特征分为3组，点数出每类水果的数量，并在各组水果旁边放上相应数量的圆点卡片。
4、指导幼儿做练习：
(1)引导幼儿分别将蝌蚪圈出1、2、3个，再分别与相应的圆点画线连接起来。
(2)让幼儿说出画面上有什么?分类、计数，并将数量相同的两组东西画线连起来。
幼儿园小班数学教案——给点卡找朋友
幼儿园小班数学教案——给点卡找朋友
有益的学习经验：
1、复习认识1——4的点卡。
2、能按其数量从少到多给点卡排序并匹配实物。
准备：
1、贴绒卡片：1——4的点卡一套。
2、每个幼儿1——4的点卡和实物图片10张。
活动与指导：
1、利用多种感官巩固对1、2、3、4各数的认识。
(1)复习认识1——4，逐张出示点卡，问幼儿每张卡片上有几个圆点，让幼儿点数后说出总数。
(2)听声音举点卡。如：老师学几声鸟叫，幼儿举起相应的点卡或看点卡做动作，如老师举起一个点卡，幼儿就拍几下手等等。
2、幼儿操作活动。
(1)将点卡按数量从少到多地排列。
事先让幼儿思考：4张卡片，要按照圆点由少到多的顺序排队，怎么排?引导幼儿讨论，说出将最少的1的点卡放在最前面，比它多1的2的点卡跟在它的后面。3比2的点卡多1，排在2的后面，4的点卡比3的点卡多1，排在最后面。幼儿排好后，要求幼儿观察比较，说出自己发现了什么? (每一张点卡比前面的点卡多1个圆点)
（2）幼儿对实物图片分类计数。让幼儿将实物图片摆在桌子的另一边，观察并操作：实物卡片中哪些东西是相同的，将相同的东西放在一起，数一数，每一种东西有多少?
(3)幼儿给点卡和实物卡片配对。让幼儿思考：点卡上的圆点是几，就和数量是几的东西交朋友，应该怎样做?指导幼儿在点卡下面摆上相应的数量的实物卡片。
幼儿园小班数学教案————动物找食
幼儿园小班数学教案————动物找食
有益的学习经验：
1、手口一致地点数4并说出总数。
2、根据数字4匹配相应数量的物体。
3、感知4以内数的排列顺序。
准备：
图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。
活动与指导：
1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带领幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。
2、教师说：这些动物在一起玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的下面。
3、教师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。
小班数学教案 篇4
活动目标：
1、让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动过程：
1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：
师：小朋友告诉我，比1多1就是几？
生:比1多1就是2。
（1）比2少1就是几？
（2）比2多1就是几？
（3）比3少1就是几？
2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？
3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。
4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。
5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。
6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。
活动反思：
在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的`幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1、让幼儿感知图形圆形。
2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的.欲望。
活动准备：
小圆片、多媒体课件。
活动过程：
一、导入
师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。
它是什么样子的？
圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授
1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！（出示PPT）
依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
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