小班数学教案

时间：2023-06-02 08:55:47 数学教案我要投稿

【精华】小班数学教案锦集6篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】小班数学教案锦集6篇

小班数学教案篇1

　　教材分析：

　　在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。

　　目标：1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。

　　2.在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。

　　重点：

　　手口一致点数4以内的数量，并说出总数。

　　难点：

　　能根据游戏的规则变出相应的车子。

　　准备：

　　1．物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

　　2．经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

　　活动过程：

　　一.观察各种车，学习手口一致点数轮子的数量，并说出总数（5分钟）

　　1.你们喜欢车吗？

　　2.老师来问问你们一个轮子什么车？（依次提问自行车、三轮车、小汽车）

　　3.今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？

　　4.这是什么车？它有几个轮子？

　　5.这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？

　　6.小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。

　　师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经验，

　　幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。

　　二.帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数（10分钟）

　　1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗？

　　2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？

　　3.每个车位停几辆车？

　　4.这四个车位有什么不一样？

　　5.独轮车应该停在哪里？为什么？

　　6.你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求：

　　（1）一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。

　　（2）车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的停车员，老师会奖励你们一个五角星。

　　（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。

　　（4）老师敲小铃铛了就赶快过来。

　　师：引导幼儿观察停车场，了解停车的.规则。

　　幼：了解停车的规则。

　　7.幼儿操作。师及时评价。

　　8.有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？

　　师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。

　　幼：发现问题，帮助同伴解决问题。

　　三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数

　　1.小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！

　　2.现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，如果这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。

　　3.幼儿游戏2-3遍。

　　师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子？看看变得对不对。

　　幼：根据游戏规则玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。

　　四.延伸活动

　　许多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　【活动准备】

　　1、糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）。

　　2、数字卡片1—5。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　教师：小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）

　　鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）

　　你们喜欢糖吗？那我们先来玩糖，再来吃糖，好吗？

　　二、猜糖、夹糖游戏：

　　1、猜糖。

　　教师：看看我的手里有糖吗？（没有）请你闭上眼睛，我要变糖了。（教师拿一粒糖放在手心里后）好了，把睁开眼睛，请你猜一猜我的手里有几粒糖？

　　你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数。（幼儿猜对后请全体幼儿都拿出和教师一样多的糖，把糖送给猜对的那位小朋友。）

　　2、手指夹糖。

　　教师：来，把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？

　　现在，我们来玩夹糖游戏，我来数“1、2、3”，你来把糖一粒粒夹到桌子上，老师数到“3”你马上停下来，然后数一数你夹了几粒糖？准备好了吗？开始——停！数一数，你夹了几粒糖？（幼儿点数，并讲述结果“我夹了X粒糖”。）

　　提问：谁也夹了X粒糖？；站起来去数一数别的小朋友的糖，找一找谁的糖和你一样多？

　　三、装糖游戏：

　　1、请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。篮子里是什么呀？

　　抓住袋袋的`口，把塑料袋倒过来，数一数有几只塑料袋？（幼儿点数塑料袋一共5只）

　　2、每只塑料袋里都有一张圆点卡片，等一下请小朋友来装糖，先数数口袋里的卡片上有几个圆点，然后往口袋里装和圆点一样多的糖，听清楚了吗？

　　3、幼儿装糖，教师观察与指导。

　　四、买糖、品糖游戏：

　　糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？（我想买有X粒那袋糖）

　　【活动结束】

　　还有一袋糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，这袋就奖给小朋友吃吧！

小班数学教案篇3

　　设计思路：

　　小班的孩子对圆形、正方形、三角形已有了初步的认识。在本次活动中，我根据本班孩子的年龄特点，以游戏的形式贯穿课堂，激发幼儿参与活动的兴趣。让孩子们在玩的过程中进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。

　　一、活动目标：

　　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

　　2、能根据图形的特征进行分类。

　　3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、布置图形王国场景、各种大小颜色各异的圆形、正方形、三角形

　　2、圆形、正方形、三角形门票、圆形、正方形、三角形的通道标志

　　3、PPT、音乐、画纸、浆糊

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动，引起幼儿活动的兴趣

　　师：宝贝们，下午好！（老师下午好！）今天梁老师带你们去图形王国参观、和图形宝宝做游戏，你们想去吗？（想）

　　师：那我们就戴好门票开着小汽车出发吧！

　　（二）练习按图形特征进行分类

　　1、师：宝贝们，你们看，图形王国到了。你们想进去参观吗？（想）

　　2、这里分别有圆形、三角形、正方形三个通道，请你们根据门票的形状，到相应的图形通道前排队。

　　师：小朋友都很快的排好队了，真棒！现在请你们互相帮忙检查有没有走对通道？

　　3、教师小结，过通道。

　　师：请你们举起门票让老师检查一下，小朋友都能按票进园真棒！出发！

　　（三）参观图形王国，加深对图形的'认识

　　1、师：ye！我们进来图形王国咯。你们看，爸爸妈妈也到了图形王国参观哦，我们跟爸爸妈妈打声招呼吧！（爸爸妈妈好！）

　　2、展示环节：幼儿表演歌曲，培养孩子大胆自信。

　　师：今天爸爸妈妈来和我们一起上课，多好啊！我们表演首歌给爸爸妈妈看，好吗？

　　师：宝贝，你们唱得真好听，我们表扬自己！

　　3、通过游戏活动，复习认识图形

　　师：宝贝，梁老师知道你们最喜欢玩游戏了。那现在我们就玩一个“图形大风吹”的游戏，你们喜欢吗？（幼儿做雀跃状）梁老师做风婆婆，请小朋友手拉手围成圆圈，和风婆婆一起念儿歌：颜色大风吹，吹啊吹，吹什么？当你听到风婆婆吹哪一种图形就请戴有相应门票的小朋友吹到一边去。明白了吗？

　　游戏：图形大风吹

　　教师小结：小朋友真聪明，都认识了三角形、圆形和正方形。我们玩游戏玩得有点累了，图形姐姐请你们去看电影休息一下，好吗？

　　（四）“对号入座”，让幼儿进行图形特征对应练习

　　1、师：图形电影院到了，请你们找到和门票一样形状的椅子坐下来看电影（幼儿坐下后教师检查并及时表扬嘿嘿！谁最棒！嘿嘿！我最棒！）

　　（五）通过看电影播放PPT展示图形组合画让幼儿找图形进行图形辩认。

　　1、师：今天我们看的电影是《图形宝宝变变变》，你们在看电影的时候要保持安静，看看电影里的图形宝宝都变成什么，等会梁老师要考考你们哦！

　　2、播放PPT，展示图形组合画，提问幼儿图形宝宝变成了什么，由哪些图形变出来的？

　　师：你们瞧，这是什么东西？是由什么图形组成的？你认识它们吗？

　　3、教师小结，并进行亲子拼图

　　师：小朋友，图形宝宝真能干，能变出这么多的东西来，你们也想不想变啊？（想）那好，梁老师发图形和画纸给你们，你们想想要变什么东西，然后去请爸爸妈妈帮忙一起把它拼贴到画纸上，知道吗？

小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。

　　2、体验游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。

　　活动过程

　　一、引题，激发幼儿兴趣。

　　1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。

　　噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。

　　3、小动物来做客，你们拿什么好东西来招待他们呢？你们带了吗，没有老师这准备了一些饼干，我们一起来分给他们吧！（通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，调动幼儿参与活动的积极性）

　　二、提出问题，认识图形。

　　1、你们看，老师准备了一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）

　　2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？（认识三角形、圆形、正方形。）

　　3、师：你们知道为什么不一样吗？因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干，小熊喜欢吃圆形的饼干，小猪喜欢吃正方形的饼干。（边说边在小动物的'旁边贴一个相应图形的饼干）

　　三、分一分

　　1、请个别幼儿来说一说。

　　师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。

　　2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。

　　3、请幼儿集体来分一分。

　　4、一起看一看有没有送错的饼干。（通过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形。）

　　四、到小动物家做客师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，他们很开心。为了表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形。这张呢？唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。

　　1、去小兔子家做客。

　　幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友。谢谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。

　　2、去小熊家做客。

　　3、去小猪家做客。

　　4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。

　　结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，通过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性。在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣。

　　活动反思：

　　《图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试进行1-3的数、物对应。

　　2、感知1-3以内的数量，按量的多少把物体归类。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。

　　活动重难点：

　　进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

　　活动过程：

　　1、复习感知3以内的数量。

　　游戏：采摘蔬菜。

　　师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

　　幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

　　2、学习判断数目的多少，并按量归类。

　　(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;

　　（2）鼓励交流自己的'操作情况。

　　（3）请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。

　　提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？

　　引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

　　3、完成操作卡，进一步巩固学习（教师指导幼儿完成操作卡）

　　4、小结（表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿）

　　教学反思：

　　《小兔种菜》

　　活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。