大班数学教案

时间：2023-06-01 09:43:38 数学教案我要投稿

实用的大班数学教案范文集锦八篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班数学教案8篇，欢迎大家分享。

实用的大班数学教案范文集锦八篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过发现物体的排列规律，并让幼儿尝试按规律进行排序。

　　2、培养观察，比较能力和初步的判断推理能力。

　　活动准备：装饰后的裙子一条、字卡（图形、物体、大小、颜色）、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种

　　活动过程：

　　一、出示裙子，让幼儿观察，找到裙子上的秘密。

　　——红红小朋友的生日马上到了，赵老师为她做了一条漂亮的裙子，这条裙子上面藏着很多秘密，你能把它找出来吗？

　　幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。（幼儿每说出一个地方，师将准备好的图案依次出示）

　　——：原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的，领子是按照物体的.不同排队的，（出示字卡：物体）；袖口是按照图形的变化规律排队的（图形）；腰带是按大小的变化规律排队的（大小）；下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的（颜色），这样的排队就叫做按规律排序！

　　二、展示已排好序的图样，让幼儿观察，分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。

　　——我们来看看这些图样是按照什么规律来排序的呢？

　　三、幼儿尝试按规律排序。

　　——老师也为小朋友们准备了一些材料，让我们一起来把它们有规律的排一排吧。

　　——请小朋友来说说你是按什么规律排的？

　　教师：原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。

　　四、有规律排序除了排出来，我们还可以用其它的方法来表示呢。

　　——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。（分成两组喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）

　　——我们用动作来试试看（如：小鸡小狗小猫的动作，重复三次）

　　五、幼儿分组自由选择操作材料（装饰衣服、铺地砖、串彩链、围围墙），进行按规律排序。

　　——红红准备在她生日那天开个“生日PATY”，要做很多的准备工作，让我们去帮忙，你们愿意吗？四个小朋友一组，在工作之前，每一组要商量好用什么规律来进行排序。

　　——幼儿操作，教师巡视帮助。

　　——展示作品，师幼一起评析。

　　六、谈谈排序跟我们生活的密切关系

　　——请小朋友找找看，教室里有没有有规律排序的东西呢？

　　——在我们的生活中，还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢？（观看电脑）

　　请小朋友回家找找，家里有那些地方也是有规律排序的呢？请你把它画来来，明天带到幼儿园来一起交流，好吗？

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1. 在情景和游戏，理解5以内的加法。

　　2．初步运用数学解决问题，体验数学的有用。

　　核心内容：

　　数量的分合包括具体的分合与抽象的数的分合两个部分，数量的分合包含着分解和组合两个方向，是指一个总数可以分成几个部分数（量），几个部分数（量）可以合成一个数量（总量）。

　　活动准备：

　　数字卡片，符号卡片， PPT，操作图纸，经验准备5以内的分成。

　　活动过程：

　　一.引入

　　教师出示PPT水果园背景图

　　师：小朋友你们看这是水果园，这个水果园是这位老奶奶的'，她要来考考我们的小朋友。她带了来了五个香蕉，他问我们5可以分成几和几？

　　二.学习五的加法

　　1.教师出示PPT苹果园

　　师：老奶奶要开始考我们了，老奶奶在苹果园里摘了3个大苹果放在箩筐里，她觉得不够，又去摘了1个小苹果，现在老奶奶一共摘了几个？

　　师：谁用我这里的数字卡片，谁能帮我来列一个算式。（3+1=4）

　　师：3表示什么？

　　师：1表示什么？

　　师：4表示什么？

　　2.教师出示橘子园PPT

　　师：老奶奶先摘了3个大桔子，然后又摘了2个小桔子，现在一共有几个桔子，请小朋友摆一摆算式。

　　师：3+2=5，除了这样摆还能怎么摆？

　　师：它前后的数位置交换一下，结果不变。

　　3.教师出示西瓜园PPT

　　师：老奶奶来到了西瓜园，他摘了1个大西瓜，然后又去搬了4个大西瓜，老奶奶现在有几个西瓜？请小朋友摆一摆算式。

　　师：试试你能摆几种。

　　师：原来这里也可以摆出两种，1+4=5 4+1=5

　　4.5的加法算式

　　教师列出5的加法算式：1+4=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5

　　师：原来5的算式有这四种。

　　三.游戏“破解电话”

　　师：小朋友真聪明，老奶奶说当我们都成功时，打电话给他，我来看看老奶奶的电话号码。

　　师：咦，怎么是6个空格啊，看样子需要我们自己破解电话号码。

　　四.开火车

　　师：老奶奶打来电话，邀请我们去她的水果园，你们想去吗？他给我们准备了一张火车票，需要我们自己算一算自己坐在哪一节火车厢。

　　在开火车的音乐声中做开火车的动作。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1．学习看路线图，找出最合适的路线。

　　2．体验活动的乐趣，激发学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　路线图和记录纸人手一份

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　周彦妤病了很长时间了，我们都很想去看看她，今天，我们先一起来研究一下怎样乘公交车去她家。

　　二、看路线图

　　1．出示路线图，寻找出发点和目的地

　　这是一张公交车行车路线图。你能看出我们在哪里，周彦妤的家在哪里吗？（请个别幼儿到教师路线图上指出）

　　2．观察路线的走向

　　(1)这张图上还有些什么？你们有没有看不懂的地方？

　　(2)幼儿提出疑问后，教师给予解释：图中的`数字是指车的编号，例如“1”就是指1路车；在标数字的地方是车站，可以上下车或转车。

　　3．寻找路线

　　(1)提出要求：在小地图上找一找，一共有几条路线可以到达周彦妤的家？并记录在纸上。

　　(2)请一个小朋友示范来找路线，并记录在纸上。

　　(3)幼儿操作后，集体交流。

　　三、选择路线

　　1．找出最近的路线

　　(1)猜测：在这3条路线里，你们认为那条路线最近？你是怎么知道的？

　　(2)教师数格子验证

　　(3)幼儿操作后，比较哪一条路线最近。

　　2．找出最省钱的路线

　　(1)出示每路车的票价：1路车3元；2路车3元；3路车3元；4路车4

　　元；5路车5元；6路车5元；7路车6元；8路车5元。

　　(2)哪一条路线最省钱？为什么？

　　(3)幼儿集体计算每一条路线所需要的钱，教师记录在纸上，进行比较。

　　四、延伸活动

　　请小朋友找出“幼儿园到公园”“家到动物园”的几种路线，并找出其中最近和最省钱的一种方法，并记录到纸上。

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探究周围事物的兴趣，让幼儿乐意参加各种类型的数学活动。

　　2、从生活和游戏中对事物进行分类、比较、对应、排序等，发展思维能力。

　　3、在操作活动中，培养幼儿观察能力、合作分享和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿的生日卡（有年月日）、

　　2、天平称、不同重量的物品若干、记录纸。

　　3、骨牌若干。

　　4、木制方形盒、各种木制图形片若干。

　　5、贴有6~10数字衣架各一个、贴有数字的衣服若干。

　　6、自制钟面。

　　7、水果转盘。

　　8、饮料瓶10个，皮球一个，记录纸

　　活动过程：

　　一、介绍各区活动内容及玩法。

　　1、生日卡：幼儿学习按年、月、日的顺序比较出谁大谁小。

　　2、比轻重：幼儿分组操作活动—比较两种物体轻重。

　　（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

　　（2）请幼儿与同伴交流操作结果，然后把结果记录下来。

　　3、单双数接龙：幼儿按单数接双数、双数接单数的规则，进行骨牌接龙的游戏。

　　4、图形拼拼乐：取出盒中的'图形片，用图形片拼搭各种不同的图形。并说说每个图形是由几个图形片组成。

　　5、晒衣服：幼儿根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同。

　　6、整点与半点：幼儿按硬纸片上的数字时间在钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，9:30分做操，10:30户外游戏，中午11点吃午餐，12点午睡，下午4点放学，晚上8点睡觉）。

　　7、水果转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。

　　8、打保龄球：三个小朋友一组，先商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表游戏与记录。

　　二、幼儿自主选择自己喜欢的区域进行活动。

　　三、教师交代区域活动的规则。

　　四、教师巡回指导活动情况与过程。

　　五、小结活动情况。

大班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试在操作中学会测量不同物体的面积大小。

　　2、在看、比、说的过程中培养发现问题、解决问题的能力，

　　3、体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件；视频展示仪；操作材料1和操作材料2；

　　2、公主、王子舞台各一、卡片；记号笔人手1支。

　　3、幼儿有过测量的经验与方法。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：今天我带来一位小客人，她叫小灯笼，她将带我们一起走进一个美丽的小村庄，聆听她身边发生的事。

　　二、初步比较物体的大小

　　1、老师讲述故事：在这个美丽的小村庄里，有一位德高望重的老村长，你们仔细看看，老村长在哪呢？是不是他？这位老村长非常聪明，任何问题都能想到办法解决。他的旁边就是小灯笼，常常帮助老村长做一些事情。有一天，村长收到一封信，说公主殿下将要来村庄玩几天。大家都知道，公主是国王的女儿，都很喜爱她。村民们决定要将家里最大的、最好的东西拿出来给公主使用。瞧，他们都带来了些什么呢？（老师拖动鼠标点村民带来的东西）

　　师：村民都带来了什么？（镜子、毯子、桌子、椅子，还有床。）

　　师：东西有了，可令人头疼的事发生了。村民们都坚持自己家的物品是最大的最好的，他们都吵了起来。这时，老村长站出来大声说：安静，安静，我们一样一样来比较一下。

　　2、用目测的方法来比较大小。

　　师：村民们搬来了两张床，哪边的床大可以给公主使用呢？谁来说说看？能不能用完整的话说一说？（引导幼儿说出：左边床的大，可以给公主使用）

　　师：你们同意吗？那左边的床大，就留下给公主使用。

　　师：接下来比较的地毯，你觉得哪张地毯可以给公主使用？（我觉得右边的大，可以给公主使用）

　　师：同意吗？那右边的地毯也留下来。

　　三、学习用物品来测量物体大小。

　　1、初步学习用物品来测量物体大小。

　　师：村民们还给公主准备了两面明亮的镜子，这两面镜子是什么形状的呢？你觉得那种形状的镜子大？

　　师：小朋友意见不统一了，有的说正方形的大，有的说长方形的大，这可怎么办？你们有什么好办法吗？

　　师：小朋友，在我们的身边，有很多测量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的`可以用脚等等，可村长会想出什么样的好办法呢？我们一起来看一看。

　　师：村长说，小灯笼，小灯笼，赶紧回家去找一些大小相同、形状相同的小手帕来，我们来测量比较。

　　师：这些小手帕怎样来测量呢？（请一幼儿示范操作）

　　师：这些手帕把镜子铺满了，我们怎样就知道哪面镜子大呢？（手帕数量多的大）

　　师：你们想不想试试看？今天老师给小朋友准备了小方块，用它来代替小手帕，一起来测量是正方形的镜子大还是长方形的镜子大？铺满之后数一数小方块的数量，用笔把它记录下来，明白了吗？

　　2、幼儿操作。

　　3、师：谁来说说哪面镜子大？为什么？

　　4、师小结：原来我们在测量一些物体大小的时候，可以借助一些大小、形状相同的物品来比较。

　　四、选择合适的物品来测量比较大小。

　　1、师：冬天到了，村民们担心公主殿下会受凉，于是就准备了不同形状的垫子。看，都有什么形状？（三角形、四边形还有梯形）这几块垫子。谁大谁小呢？

　　2、选合适的物品测量。

　　师：瞧，小灯笼拿来了一些小纸片，有的是正方形的，有的是三角形的。刚才我们知道了，在测量的时候，要用大小相同、形状相同的物品来测量，那这次我们应该选哪一种小纸片测量比较合适呢？（请一幼儿说一说）

　　师：有的小朋友说三角形，有的说正方形。到底是哪种纸片合适呢？

　　3、讲解操作要求。

　　师：老师为你们准备了3块垫子和正方形和三角形的纸片，3人一组去试一试，觉得哪种纸片合适，就用哪种纸片测量，测量好了后并统计好数量后再用笔记录下来，明白了吗？

　　（1）幼儿分组合作测量，老师巡视指导。

　　（2）师：刚才你们用的是哪种纸片测量呢？为什么不用正方形的？你们也跟他是一样的吗？

　　师：哪一块垫子是最大的呢？（梯形的垫子）为什么？

　　（3）师小结：原来在测量的时候，不仅要选择一模一样的物品来测量，还要选择合适的物品来帮忙。

　　五、游戏活动。

　　1、师：准备工作终于完成了，看，谁来了？

　　小公主终于来了，她邀请全村的小朋友去她那玩，她们一起野餐、一起郊游，玩的可开心啦，走的时候送他们一个公主舞台和王子舞台。猜猜看，哪个舞台大？

　　2、老师讲解操作要求。

　　师：老师这也有公主舞台和王子舞台，这边是公主舞台，那边是王子舞台。你们看看哪一个舞台大？现在我们要玩个游戏，我数到3你就站到那个舞台上去，并拿卡片将舞台铺满，不能重叠，拼完后将卡片的数量记在心里。

　　3、幼儿游戏

　　师：准备好没有，一、二、三，让卡片将舞台铺满，记好了，卡片不能重叠哦，拼完后将卡片的数量记在心里。

　　师：公主舞台、王子舞台都完成了，我们一起来数一数用了多少张卡片？

　　师小结：原来在我们生活中，一些东西看似不一样大，需要我们测量后才知道原来它们一样大。小朋友，今天玩了许多比较大小的游戏。老师再给你们一个任务，比一比，是你们班的教室大还是隔壁班的教室大？

大班数学教案篇6

　　目的：

　　1、培养幼儿的倾听力

　　2、学习动物的叫声准备：

　　准备：

　　1、五种动物的图片、挂件。

　　2、录有动物叫声的磁带3、图谱一张。

　　过程：

　　一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。

　　幼儿坐到位置。

　　“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”

　　放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”

　　幼儿自由说。

　　小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　　二、学小动物的叫声。

　　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　　1）放录音“你听到是谁的声音呢？”

　　“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”

　　“它是怎么叫的呢？”

　　“我们一起来学学它的叫声吧。”

　　“谁愿意把你学的`叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。

　　2）、依次学习以下几种动物的叫声。

　　三、游戏

　　1）、幼儿自由选挂件。

　　小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？

　　2）、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？

　　一种声音一次。放录音，游戏一遍。

　　现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。

　　放录音游戏一遍。

　　四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　① 老师念儿歌一遍。

　　② 引发兴趣，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。

　　小结：今天，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？

大班数学教案篇7

【活动目标】

　　1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

　　2、体验“登月”过程中的快乐。

【活动准备】

　　1、有5—8数字的星星四颗；

　　2、拟的大张登月轨道图，在轨道的七个点上写数字8，幼儿每人一张相同的小图、笔；

　　3、儿每人1—8数卡一套；通行证每人一张。

【活动过程】

　　一、给星星打电话。

　　1、（出示一幅星空背景图）师：在漆黑的夜晚，月亮和星星为我们照明，星星眨着小眼睛，月亮露着笑脸，我非常想去月球上看看，你们知道月球是什么样的？那你们想看吗？可以怎么去呢？（请幼儿说一说）

　　2、师：月亮和星星可是最好的朋友，我们先和星星通个电话吧，看它有什么好办法！

　　3、（出示四颗星星）师：看，星星的身上有什么？（数字）

　　4、师：我们只要从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和6或者7或者8一样大，电话就可以拨通了。

　　5、幼儿自主摆卡片，教师巡回指导。

　　6、交流：

　　师：大家都拨通了星星的电话了吗？谁来说说你找出了几和几，拨通了几号星星的电话？

　　（幼：我找出了2和4，拨通了6号星星的电话。）

　　师：为什么能拨通？（因为2和4合起来是6）师：老师来记下来。

　　师：谁也拨通了6号星星的电话？请把卡片都举起来。

　　师：还有小朋友拨通了其他星星的电话吗？

　　师：那7号星星的电话呢？8号星星的电话呢？

　　小结：小朋友们真棒！在这么短的时间内就拨通了所有星星的电话。但是除了这些组合号码，肯定还有其他的组合号码也能拨通，所以星星在电话里告诉我们还要闯一关，这一关要经过一个轨道。

　　二、解密上月球。

　　1、（出示登月球轨道图）师：在轨道上，你们看见了什么？（数字8）还有吗？有几扇门？谁能一下子就看出来？（那我们一起数数吧！）

　　2、师：每扇门上都有一个密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须等于8，而且每扇门的.密码都不能重复。想想，如果我们用最快的速度来解开密码，可以用什么方法？（请幼儿说一说）

　　3、师：给你们一个小小的提示哦，如果能够有规律地来解开密码，速度就会很快。你们行吗？

　　4、幼儿在小图上的门上写出8的各种组合数字。

　　三、领取通行证。

　　师：大家都解开密码了吗？

　　师：（出示一张正确的密码图）看看，他有没有把每扇门的密码都解开？他的密码是什么呢？（引导幼儿一起说出7扇门上的组合数字）我们恭喜他得到了第一张登上月球的通行证。

　　师：（出示一张错误的密码图）他有没有解开每一扇门的密码？你发现了什么问题？（请个别幼儿说一说）如果你想得到通行证，就请把它改正过来。

　　师：（出示一张正确的、有规律的密码图）再来看看这张密码图，他能顺利登上月球吗？请仔细观察一下，他解的密码有什么规律？（引导幼儿按顺序说出每扇门的密码，教师在一旁记录）这个密码解得可真棒！他也能得到一张通行证。

　　师：其他的小朋友可以给客人老师们看一下，自己能不能得到通行证。

　　四、登上月球。

　　师：小朋友们，有没有都拿到通行证啊？

　　师：来，我们一起坐宇宙飞船出发咯！带上头盔，穿上宇航服，系好安全带，出发！

　　教师播放登月课件，引导幼儿边看边说。

　　师：如果大家还想知道更多关于月球，甚至是整个宇宙的奥秘，回去可以到网上查查资料，网络也可以为我们提供各种各样的知识和信息。

大班数学教案篇8

　　设计意图： 根据艾宾浩斯的记忆理论，人类的遗忘呈现先快后慢的曲线规律，学习了新的知识之后，一定要及时进行复习巩固，这样就会记忆深刻一些，以后也不容易忘记。幼儿更是如此，他们在学习中的特点是学的快，忘的快。在学习了新的知识之后，如果不及时进行复习是会很快就遗忘的。本次活动安排了复习顺数和倒数、巩固数学运算，由于通过以前的活动，幼儿对知识有一定的了解，但经常会出现各种各样的问题，如果不及时进行复习，幼儿很快就会忘记和混乱，为了增强幼儿的运算能力，所以应该有一个相应的有延续性的活动来加以巩固。另外《幼儿园指导纲要》明确指出：让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。所以为了使幼儿更好地巩固所学的知识，我运用游戏的方式设计了本次复习。

　　活动目标：

　　1、进一步巩固8以内各数的运算，让幼儿能准确迅速地进行计算。

　　2、复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。

　　3、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣、及相互协作能力、并让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师制作的PPT，以及密码提示牌。

　　2、用报纸制作的炮弹及自制的魔法箱。

　　重点难点：

　　复习倒数与顺数，并能从任意数进行顺数与倒数。让幼儿能准确迅速地进行8以内各数的运算。

　　活动方法：

　　游戏法、多媒体教学法、操作练习法

　　活动过程：

　　一、出示PPT，引出故事。师：今天的天气真好，我们一起来活动活动身体。咦，什么声音？（哭声）原来是慢羊羊村长在哭。（播放PPT）前几天灰太狼闯进羊村把小羊都抓走了，慢羊羊村长出去采药所以躲过一劫。可是慢羊羊村长年龄大了，一个人救不了它们，所以它来找小朋友帮忙。你们愿意帮助村长救出小羊吗？（愿意）那我们一起想办法，动脑筋，救出小羊。可是在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们跟着村长出发吧！

　　二、选择正确道路——复习顺数和倒数

　　师：我们来到了三叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数学题，它就告诉我们走哪条路。

　　三、走出树林——数学运算

　　师：村长进入树林后听到“轰”的`一声巨响，只见一颗大树挡住了它的去路。村长只有靠我们小朋友的帮助，它才能走出这个树林。四、踩木桩过河——算式改错

　　师：你们看，灰太狼就住在河对岸，但是狡猾的灰太狼在过河的木桩上设置了陷阱，木桩上放了错误的算式题，我们只有将错误改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。（可请个别幼儿叙说）师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

　　五、进入狼堡——密码锁师：你们看这是什么地方？（狼堡门前）可是狼堡的门锁着，要想打开它，必须解开这个密码锁。要解开这个密码锁必须要完成下面的密码提示卡。（幼儿完成密码提示卡，教师从旁指导）再把提示卡插入魔法箱中得到密码，利用密码打开大门。

　　六、领取武器——进入狼堡

　　师：小朋友真聪明，你们看城门的密码锁被我们破解了，灰太狼就在里面。但是我们不能赤手空拳进去。老师给小朋友准备了炮弹，现在请每个小朋友来领炮弹。当灰太狼出现时就扔向它，把它赶跑，我们就可以救小羊了。

　　七、赶走灰太狼，救出小羊

　　师：你们看灰太狼出现了，我们用炮弹将它赶走。（幼儿扔纸团）灰太狼逃了，小羊得救了。但是为了不让灰太狼再来抓小羊，小朋友们拿好你们的武器，我们一起护送小羊回羊村！（全体幼儿在音乐声中走出教室。）

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