小班数学教案

时间:2023-05-31 09:13:09 数学教案 我要投稿

【推荐】小班数学教案范文汇总5篇

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班数学教案5篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】小班数学教案范文汇总5篇

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

  2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。

  4.初步培养观察、比较和反应能力。

  5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

  2.火车的图片、小动物图片若干。

  活动过程:

  一、 游戏《找位置》

  幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

  老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。

  游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

  二、 游戏《开火车》

  1. 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。

  2. 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

  引导幼儿说出:坐到XXX的`前(后)面。

  3. 游戏《开火车》

  师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

  老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

  4.游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、在感知“1和许多”的关系中,尝试4以内的点数。

  2、积累区别上下方位的经验,乐意表达。

  活动准备:

  多媒体课件《大汽车开来啦》。

  活动过程:

  一、感知数量1。

  1、情境一:大汽车开来了。

  师:小朋友们,看,什么车开来了?开来了几辆大汽车?(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车?(黄色的大汽车)车上有谁?数一数有几位司机叔叔?(一位司机叔叔)

  教师小结:一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么?(去接客人)

  2、情境二:爷爷、奶奶、阿姨坐上车。

  (公园)师:滴滴,大汽车开到了哪里?(公园里有树、有长长的椅子;公园里有几位爷爷在等车)谁在等车?你来说说谁在等车?一位爷爷坐上了车。

  (小区)师:大汽车继续往前开着,又开到了哪里?小区门口是谁?数数小区门口有几位奶奶在等车?一位奶奶上了车。

  师:现在车上有几个人?有几个司机,几个客人?

  师:车上有3个人,一个司机叔叔,2个乘客。

  (商店)师:大汽车又继续往前开着,来到了商店门口,是谁在等车?商店门口有几个人?一位小朋友接着上了车。

  二、尝试4以内的点数。

  1、情境一:车上多少人?

  师:乘客们一个一个上了车,呀!现在车上有几个人呢?我们一起来数一数,从哪里开始数?

  师:车上有几个司机,几个客人?

  师:原来车上有4个人,1位司机叔叔,3个乘客。

  2、情境二:书店门口多少人?

  师:滴滴,大汽车又往前开,开到了书店,书店门口有几个人?从哪个开始数,点一个、数一个,数数清楚,1、2、3……

  师:书店门口有几个大人,几个小朋友?原来四个人是1个大人,3个小朋友,然后他们一个一个都坐上了车。(圈出来)

  三、感知“1和许多”的关系。

  1、情境一:许多乘客要上车。

  师:大汽车继续往前开,来到了菜场,菜场门口的.人怎么样?我来数一数,1、2、3……很多很多,就是有许多人,菜场门口有……

  师:许多人是怎么上车的?小眼睛看仔细了,(1个1个坐上车)最后许多人按照一个一个排队上车,这样又安全又快速的上了车。

  2、情境二:许多乘客要下车。

  师:一个司机叔叔开着许多人去了哪里?(超市)乘客们要下车啦!看仔细喽,他们是怎么下车的?(1个1个走下车)许多许多客人一个一个到了超市,超市门口又有许多人。许多客人都下车了,现在大汽车上有几个人?他是谁?

  师:原来许多乘客要到超市去买东西啊!

  四、积累区别上下方位的经验。

  1、情境一:顾客买什么?

  师:他们准备买哪些东西,一共有几样东西?(一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果)

  2、情境二:东西在哪里?

  师:这些东西在哪里呢,我们去找一找,苹果、苹果在哪里?(在架子上,在香蕉的哪里?)(追问:要说到“上下”)

  饼干在哪儿?牛奶在什么地方?糖果在哪边?

  师:客人们四样东西买齐了吗?我们一起来数一数。

  五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。

  1、师:乘客们带着4样东西上车了,笛,看,他们开到哪里?门口有什么?(许多小朋友)是的,许多小朋友住在福利院里,乘客们要把四样东西送给他们,可是4样东西怎么分给许多小朋友?

  2、师:我们一起来看一看,1筐苹果里有多少苹果?(许多个苹果)一筐苹果里面有许多个苹果,许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。

  3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。

  师:一盒饼干里有多少包饼干?(许多包饼干)一盒饼干里面有许多包饼干,许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。

  师:一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(许多盒牛奶)一箱牛奶里面有许多盒牛奶,许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

  师:一桶糖果里面有多少颗糖果?(许多颗糖果)一桶糖果里面有许多颗糖果,许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。

  师:把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友,把爱心献给他们,让他们也和我们一样快乐开心的成长。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。

  2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。

  3.培养幼儿的自我控制能力。

  活动准备:

  小猫、 小狗、 小鸡、 小鸭的卡片,每种动物卡片需要5张。

  活动过程:

  一、感知"1"

  1.谈话引导:

  (1)教师:"小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?"

  (2)幼儿自由发言,说出自己最喜欢的小动物。

  2.教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。

  (1)将卡片依次粘贴在黑板上。

  (2)提出问题:"老师这里有许多可爱的小动物,你们喜欢其中的'哪只动物呢?"

  (3)引导幼儿说出图片中的小动物名称,如:一只猫;一只小狗。

  (4)教师依次举起小动物卡片,幼儿一一说出动物名称后,教师带领孩子总结说出:它们都是一只。

  二、感知"许多"

  1.教师展示小动物卡片。

  (1)把动物卡片依次排开,把一只小动物的贴在一边,把剩下的动物卡片全部粘到一边。

  (2)教师:"小动物们都想和小朋友一起玩,你们看!它们来了,来了许多小动物。"

  2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫",指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次,并带领孩子说出。

  三、听觉分辨"1"和许多

  1.情节引导:"小猫很高兴认识你们,它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听,她在唱什么?"

  2.教师拿起小猫的卡片,模仿小猫叫一声,"听!小猫叫了一声,喵。。。。。"教师模仿小猫叫许多声,"听!小猫叫了很多声,喵。。。。。喵。。。。。喵"

  3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声,叫许多声。

  四、实际操作

  感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里,请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难,教师及时进行指导

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、认识大小标记,能通过身体动作来感受、理解大小的含义。

  2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。

  活动重点:认识大小标记,尝试用身体动作表示大小

  活动难点:按大小标记将树叶分类摆放

  活动准备:

  1、大小树叶若干(人手一大一小)

  2、大树小树背景图

  3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》

  活动过称:

  一、导入部分,激发幼儿的探索欲望。

  (1) 师:秋妈妈给小朋友送来了礼物,看看是什么?让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好?(和幼儿唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)师:你们手里的树叶一样大吗?

  (3)游戏:学习听指令举相应的树叶:现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧!老师说“大树叶”,请小朋友举起大树叶;老师说“小树叶”,请小朋友举起小树叶,好吗?

  (4)树叶宝宝和我们玩了一会有点累了,我们让它们休息一会(请幼儿把大小树叶放在桌子上)

  二、认识大小标记,并用身体动作表示。

  1、师:这是树叶宝宝的两个标记朋友,我们一起来和它们打个招呼吧。

  2、引导幼儿用动作表示大标记

  师:这个标记是什么样子的呢?像什么?谁来学学看它的动作?

  老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”(幼儿学说)

  我们一起来学学他的样子吧。

  3、引导幼儿用动作表示小标记

  师:这个标记上又是什么样子的?我们也来学学他的样子吧。

  4、师:我们给这个标记取什么好听的名字呢?

  4、师:接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧!老师举起“大标记”,你们就做“大标记”的动作,老师举起“小标记”,你们就做“小标记”的`动作。

  5、进行游戏。

  三、按大小标记打扮大树和小树。

  1、师:刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏,你们玩得开不开心呀?想不想再来玩个游戏?

  2、认识背景材料:你看到了什么?这些树一样大吗?

  3、出示大标记:我们可以把大标记送给哪棵树呢?小标记呢?

  4、师:树上有没有树叶?我们来给它们贴上树叶好不好?让这些树变得更漂亮!

  5、师:你想把大树叶送给谁?小树叶呢?

  6、请1名幼儿上前示范。

  7、讲述游戏规则并进行谦让教育:小朋友的时候不要挤,轻轻地一个一个地贴上去。

  5、幼儿分组贴树叶。

  6、点评幼儿的操作,表扬认真学本领的幼儿。

  7、结束活动。

小班数学教案 篇5

  【活动目标】

  1、引导幼儿认识数字"6",知道它能表示相应数量的物体。

  2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

  3、激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  1、教具:投影仪一台,"动物园"幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。

  学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份(见图一),油画棒若干盒;第二组,数字纸卡(见图二)人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片(见图三)人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1~6小数卡人手1份,小玩具若干。

  2、环境布置

  幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1~6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建"数的王国",用大型积木搭三个门洞,分别标有数字"l、2、3"。

  【活动过程】

  一、集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。

  (出示一封信):师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

  师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达"动物园"。

  尝试一

  分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字"4"、"5"的认识。

  师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?

  请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

  尝试二

  出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字"6"。

  师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")

  "6像什么呢?"

  请小朋友从盘中找出数字"6",集体认读数字"6"。

  请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?

  尝试三

  游戏"看数取物"。

  师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:1、2、3……,×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

  师:现在我们到数字王国去玩好不好?

  二、小组活动

  介绍每组的游戏内容及规则:

  师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

  第一组看数字做点卡

  师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

  第二组看数字印图形

  师:请小朋友先看上面的`数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

  第三组看实物贴数字

  师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

  请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

  幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。

  三、活动评价(师生互评)

  1。展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。

  2。 教师小结活动情况。

  3。以"寄信"结束活动。

  师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?

  幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。

  幼儿逐一"寄信",走出教室,结束活动。

  小百科:6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字,是自然数字中的一员。在中国,6象征着和谐、吉利、关爱、孕育等。

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