有关幼儿园中班数学教案模板汇编7篇
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标
1、认识图形:正方形、三角形、圆形,初步感知半圆形和圆形的转换关系。
2、在活动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1、图片
2、用各种几何图形拼成的`小路;五角星。
活动过程
一、观看情景表演
小鸭子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。
提问:小鸭子你为什么摔跤啊?
教师:请小朋友们帮助它把路铺好。
二、铺小路
1.观察小路中土坑的形状。
提问:土坑有那些形状的?
教师:请你把和土坑相同形状的石头填进去,然后检查是否填平,大小正好。
2.教师指导幼儿进行操作活动,把图形一一对应的填好,
3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方,归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形,
同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
三、游戏:踩石头
教师出示一个图形,请幼儿迅速站到这种图形的旁边,看谁找得又对又快。
四、游戏结束
小朋友一起送小鸭子回家。
幼儿园中班数学教案 篇2
判断图形
活动目标:能不受大小、颜色、摆放位置的影响,正确判断图形、三角形、正方形。
活动准备
1、圆形、正方形、三角形若干。
2、教育挂图,幼儿操作学习包。
活动过程
一、游戏"看谁举得快"
1、复习对圆形、三角形、正方形的认识幼儿手上拿三角形、圆形和正方形,教师说图形名称,幼儿举起相应的图形。
2、教师根据幼儿反应的情况可逐步加快语速,以提高难度。
二、出示挂图《机器人》,让幼儿寻找图形。
1、引导语:这里有个机器人,它的身上藏着许多图形宝宝,请小朋友找找图形宝宝藏在哪里。
2、请幼儿根据挂图上的`图形来找出学过的图形。
三、指导幼儿操作《涂一涂找一找》
1、介绍材料及操作方法:请小朋友为圆形涂上红色,三角形涂上黄色、正方形涂上绿色,然后数数图片中圆形、三角形、正方形各有几个。
2、幼儿操作,教师观察并引导幼儿表述分类的结果。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标:
1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中,进一步引导幼儿感知6以内的数量。
2、复习对6以内数字的认识。
3体验数学活动的学习乐趣。
活动准备:
幼儿熟悉的食物几筐;幼儿数卡夹子(6以内)若干,幼儿小筐若干。
活动过程:
一、激发兴趣,引出课题。
老师:今天老师带来了几样好吃的,是什么呢?引导幼儿认认。
二、老师取一筐食物,引导幼儿伸一手用力抓一把,并数数有几颗?放置在小筐内,再去找一个相应的数字夹子,配在一起。
用以上的.方法分别抓若干把。得出几个6以内的数量。
三|、引导幼儿把有食物的小筐排序,按照数量的多少。可以从小到大,也可从大到小!
四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享,活动自然结束。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动目标
1、复习10以内的数,能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。
2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。
活动准备
1、ppt课件:10以内数的守恒
2、教具:小花若干。
活动过程
一、图片导入
1.一幅春天的景色图:春天里有的东西。
引导幼儿观察图中有什么?
2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,
数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。
二、观察感知物体的数量与大小无关
课件演示
引导幼儿感知物体的数量与大小无关
1.把大小不同的球分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。
2.把大小不同的汽车分别排成两排,请幼儿观察比较,他们谁多谁少还是一样多。
三、观察感知物体的数量与排列无关
1.将10只小熊进行无序排列,让幼儿观小熊的.数量是否改变。
2.将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。
四、幼儿感知操作
请幼儿把小花,进行拼摆,并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多,摆的造型一样吗?
幼儿园中班数学教案:有趣的数字
活动目标
1、感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。
2、体验数字给生活带来的方便与有趣。
活动准备
1、动画片:有趣的数字
2、图片:在图画里找数字
3、教具:电话
活动过程
一、看图找数字
1.小朋友,这是一幅很有趣的图画,仔细看看,在这幅图画里,你能找到什么?
2.幼儿观察后,在图画里找出数字。
二、感知数字的丰富变化。
1.情景表演
教师接听电话:喂,您好,你找东东呀,东东没有来幼儿园,你给东东打电话吧….
2.教师:怎样才能联系到东东呢?给东东打电话,你需要知道什么?
(电话号码)
电话号码是用什么组成的?(数字)
3.说电话号码
(1)教师:谁知道自己家的电话号码是多少?爸爸、妈妈的电话号码是多少?
(2)思考:为什么电话号码是不一样的?
讨论后得出:数字的排列顺序不同。
三、交流有关电话方面的知识
1.分别请幼儿 自己知道的电话号码。
了解电话号码是多位数的。
2.你们知道的电话是几位数的?
(请幼儿根据自己的生活经验讲述)
小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。
四、动画片,激发幼儿对数字的兴趣
1、教师:请小朋友看一个动画片:你最喜欢的数字是什么?
2、请幼儿说一说自己喜欢的数字。
五、给小动物编电话号码
1、有许多小动物家还没有电话,你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。
提示:可以用贴数字的方法,也可以用笔写。
2、提示幼儿是否每个数字都用了,数一数,
你编的电话是几位数的。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿掌握10以内的数数。
2、培养幼儿对数活动的兴趣。
活动准备:
水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
活动过程:
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
师:这个是什么啊?生:篮子。
师:你们觉得这个篮子装了什么?生:苹果、月饼(梨、饼干……)
师:想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生:想
师:会是什么呢?我请你们来摸摸看,摸好以后告诉其他小朋友,你摸到了什么?
请幼儿来摸
师:你摸到什么?(别告诉大家是什么,你让大家猜猜)
生:它是圆圆的,柄是凹进去的.。(是苹果)
教师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
师:你摸到什么?生:它是椭圆形的,毛毛的(是橘子……)
师:想不想知道是什么啊?(教师拿出水果给大家看)生:猕猴桃……
二、制作水果篮
师:今天吴老师去买水果的时候,看到水果店里遇到了个难题,他们的水果篮都被人买光了,水果店里来不急装水果篮了,要请我们小朋友帮忙装水果篮,你们愿意吗?生:愿意
师:刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生:有圆点(有数字)
师:我们小朋友的眼睛真尖,那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生:圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
师:小朋友们真聪明,现在就要请你们给水果篮装水果了。生:好的
幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个),教师在旁指导。
师:你们的小手本领真大,那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前,我们先来检查一下有没有错误,免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖,能发现错误?生:……(幼儿上来指出错误水果篮)
师:它怎么错了?生:点数和水果不一样多。
师:我们来帮助他把水果篮装对。
……
三、延伸部分
师:我们的水果篮都装对了,你们真厉害,那吴老师要来问问,水果篮是做什么用的?生:送病人、送爷爷奶奶的……
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标
1、复习1-7的数字排序。
2、正确感知7以内物体的数量。
活动准备
1、数量1-7的实物;
2、分别写有1-7的动物头饰7种;
3、1-7的数字卡每人一套;
4、地上画有各种写上数字的图形。
活动过程
一、复习数数1-7和1-7的排序。
1、教师:今天圣诞老人带来了七位客人,我们请他出来。
2、7位幼儿带着动物头饰出场,其他幼儿数出场的顺序,按头饰上的数字说出1-7的排序,复习认识1-7。
3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物,“圣诞老人”拿出一种礼物,幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。
二、运用多种感官7感知以内的数量。
1、教师敲铃几下,幼儿说出相应的数字,并伸出相应的`手指。
2、教师举起一个数卡,幼儿轻轻拍手几下。
3、游戏:站图形音乐响起,幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止,幼儿一起说出三角形里的是数字几,有几个人;正方形里的是数字几,有几人……。
三、幼儿操作,复习点数1-7的物体。
请幼儿数一数,每行数量是多少,再按数字涂色。
幼儿园中班数学教案 篇7
活动目标:
1、学习4、5数的形成。
2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、门票、磁卡、笔若干
2、小花伞四把。
3、ppt《热闹的公园》
活动过程:
一、逛公园导入
1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩,坐小汽车哦!但是小汽车不能坐错了,看看老师发给你的车票上面有几个点点,就去找和它数量一样的汽车朋友坐下来。
2、 坐下来了吗?坐下来就把你的车票放在你面前的桌子上,我要来看看小朋友们有没有上对车。谁来告诉我,你上的是几号车?(5号)。为什么上5号车?这组的其他小朋友把车票也举起来给我看看,是不是5个点?
二、学习4、5的形成
1、 好,小朋友们都坐好了,赶快把你们的车票摆摆好,放在椅背后面吧。坐稳了,小汽车要出发喽(音乐——律动)。公园到了,公园真漂亮啊!
2、 学习4的形成
(1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示?
(2)把公园里的这些东西变成数量4,有什么好办法?
(3) 比一比,因为3比4少一,所以3添上1就是4。因为5比4多一,所以5去掉1就是4。
(4)总结:3添上1就是4,5去掉1就是4。
3、 学习5的形成。
(1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示?
(2)把公园里的这些东西变成数量5,有什么好办法?
(3)比一比,因为4比5少一,所以4添上1就是5。因为6比5多一,所以6去掉1就是5。
(4)总结:4添上1就是5,6去掉1就是5。
三、操作
1、 门票,复习5的形成。
(1)咦!公园里还有一个游乐场呢,里面有好多的玩具,要想进去玩就要有一张上面有5个圆点的`磁卡,不是5个圆点的卡不能使用,请每位小朋友拿一个磁卡看一看,你的磁卡是5个圆点吗?如果不是想想怎么办?
(2)写好了,把笔放进去,我来看看你们现在都是5个圆点的磁卡吗?
(3)哦(出示ppt)要变成5个点,是 的就要再添上 ,因为4添上1就是5,是 的就要再去掉 ,因为6去掉1就是5。
(4)小朋友,你们都变对了吗?变对了就把门票放进桌上的篓子里,我们进游乐场玩吧。
2、 躲雨,复习2、3、4、5的形成。
(1)啊呀!糟糕!下雨了,怎么办呢?(在雨伞下避雨)嗯!是个好办法,但是伞宝宝只让和它颜色一样、数量一样的门票宝宝来避雨。小朋友们赶快想想办法吧。
(2)验证小朋友们的对错。
四、结束活动
天晴了,我们去游乐场里面玩吧。
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