【精品】幼儿园小班数学教案范文集合六篇
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿感知简单的里外空间特征。
2、让幼儿初步尝试理解和应用里外空间形式的表达方式。
活动准备：红、黄、绿、蓝色的小车图片各一个、花朵图片各一个、红、黄、绿、蓝色的彩笔若干支
活动过程：
一、活动导入
师：今天小虎邀请我们去他家，可是他的.家里太乱了，到处都是小汽车，我们一起来帮小虎把他的汽车放到正确的位置。
在黑板上画个大圆圈，标识上每种颜色的小汽车在圈外还是圈内。
师：现在我请小朋友把小汽车送到相应的位置，你们看看它们应该放到哪？
二、基本部分
师：我们收拾好玩具，让我们一起到花园里走走吧。
出示花园的图片：这个图片上有什么？咦！这里的花儿怎么没有颜色？我们一起来看一看这些花儿都应该图上什么颜色？出示各种颜色花朵的位置：师：这里有一个圆圈，它表示栅栏，这个点点表示花儿，我们来看一看红色的花在圈圈的里面还是外面？（各清一位小朋友为它涂上颜色）师：黄色的花在圈圈的里面还是外面？师：蓝色的花在圈圈的里面还是外面？
师：绿色的花在圈圈的里面还是外面？
三、做练习册，教师进行个别指导
师：你们做的真棒，为小花穿上了美丽的衣裳，接下来老师发给你们练习册，我看哪位小朋友做得又快又对。
幼儿园小班数学教案 篇2
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》年龄特点中提到：3岁幼儿已形成与生活经验有关的概念，在操作中逐渐认识了一些事物的属性。同时很大程度上认识依赖于行动，那些形象鲜明具体生动、能引起强烈情绪的事物才易帮幼儿记住。于是根据小班特点在这个活动中将学习与游戏相结合，激发小班幼儿学习的自主性。
活动目标：
1、在照料花园游戏中，感知5以内的数量并能数物对应。
2、有兴趣参与游戏活动，体验游戏的快乐。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
重点：感知5以内的数量并能数物对应。
难点：能听懂游戏要求参与游戏，感受游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：在以往的.数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物、小动物产生了关爱的情感。
环境准备：布置花园场景：花园13块，每块花园有2—5朵花（有红花、黄花两色；有小花、大花不同种），小虫若干个、花瓶若干个；PPT课件；幼儿托盘人手一个、圆点数卡2—5、图片洒水壶若干；
活动过程：
第一环节：关注花园场景，与幼儿欣赏PPT引起游戏兴趣。
展示PPT1关键提问：
●这是谁？小兔的花园很大，一人选一块小花园，看看仔细她的花园哦。
●花园里的花漂亮吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？
第二环节：照顾花园游戏活动，体验游戏的快乐。
1、浇花，关键提问：
●小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？——展示PPT2
3、插花，关键提问：
●小兔谢谢你们照顾花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家。记住：一人拿一个花瓶装花。
●花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？
——展示PPT9
●验证：花瓶里的花装对了吗？
天黑了，可以带着美丽的花回家了，和小兔说再见回家吧。
活动延伸：
让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子，一个碗，一把凳子等等。
活动评析：
活动能从小班幼儿年龄特点出发，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观察、数数和比较的能力。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班数学教案 篇3
活动目标：
1、乐意操作材料，体验分类的乐趣。
2、巩固认识三角形、正方形、圆形，并学习区分黄色和绿色。
3、能按形状和颜色对物体进行一维的二次分类。
活动准备：
1、经验准备：认识三角形、正方形、圆形，会辨别黄色和绿色。
2、环境准备：黄色和绿色的三角形、正方形、圆形卡片若干；简易货架3个；小熊、小白兔、小猴子的毛绒玩具各一个。
活动过程：
一、活动导入：
创设小熊邀请小朋友到自己的饼干店参观这一情景导入活动。
二、认识图形和颜色：
1、通过比较三角形、正方形、圆形的基本特征来认识形状，并在此过程中学习分辨黄色和绿色。
2、幼儿从凳子下取出事先放置好的`"饼干"，用刚刚学到的本领观察手中的3块"饼干"。
3、通过与小熊一起玩"听口令做动作"的游戏，巩固对形状和颜色的认识，并初步检验幼儿对形状和颜色的掌握情况。
三、摆一摆：
1、让幼儿对手中"饼干"按照形状进行一维的第一次分类。
2、引导幼儿在第一次分类的基础上，根据颜色进行二次分类。
3、让幼儿对摆放的"饼干"进行检查和纠错。
4、教师：不单可以只按形状分类，还可以按照形状和颜色两个维度来分。
幼儿园小班数学教案 篇4
教学目标:
1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。 教学过程：
一、搭车游戏
幼儿扮演小动物（任选一个动物贴纸贴在胸口），小椅子当作小汽车。
1、“车”与“乘客”一样多
所有的“车”排成一列，然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（一样多）。
2、“车”与“乘客”不一样多
所有的`“车”排成圆形，然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”，比较“车”多还是“乘客”多（“车”多，“车”比“乘客”多一辆）。
思考：要使“车”和“乘客”一样多，该怎么办？（吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”）
二、搭车练习
1、 幼儿操作：将练习纸右边的小动物撕下来，贴到左边的小汽车车厢上方，看看是车多还是小动物多
2、 老师提醒：一个小动物乘一辆汽车
老师观察：撕纸是否仔细，抹浆糊是否薄、满
是否一个小动物乘一辆车
老师了解：是否能用语言表述（汽车多动物少，汽车比动物多一辆）
三、整理学习用品
幼儿园小班数学教案 篇5
教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”
设计思路：秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想:不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
一、活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
二、活动准备：
1、大的红苹果30个；小的红苹果30个；大的绿苹果30个；小的绿苹果30个；（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；小箩筐1个；不大不小的筐一个；
2、课件：苹果园景色
三、活动重难点：
重点：能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。
四、活动过程：
1、导入：（开车去果园）“秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？好，那我们就出发吧。”（音乐起）2、“果园到了。看！多美呀！瞧！好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？”
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。念儿歌：“树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放“大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？”
（颜色不一样、大小不一样）“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的'放在这个筐里，该怎么放呢？”
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的，教师加以纠正。
4、“小朋友们真棒！刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？”
a引导大家按大小不同来分。（幼儿操作）b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）c分组放苹果，教师检查
5、送苹果：
“我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊！你想把这些苹果送给谁呢？”（幼儿自由讲述）“好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！”（音乐起）活动结束。
幼儿园小班数学教案 篇6
核心概念:
唱数：凭着记忆背诵自然数的名称和数序，未必真正认识数量的意义，包括顺着数、倒着数、跳着数。
点数：能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，使说出的每一个数词与手点的'每一个物体一一对应，并最后说出总数。
活动目标:
在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。
有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。
活动类型：集体
活动准备：阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》、一只蜗牛、草地、手杖一根。
活动过程:
引出绘本
引起兴趣：你们喜欢看书吗？
我们一起数到5，看看是什么书。
一起看绘本，有兴趣点数不同数量的脚
翻看画面，说说画面上有什么。
这是哪里？你看到了什么？还发现了什么？
蜗牛用身体的什么地方爬行？这就像是蜗牛的脚，它有几只脚呢？
数一数画面上的脚。
谁来数一数？现在是几只脚？
蜗牛还会往前爬吗？我们一起问问它：蜗牛蜗牛，你还爬不爬？
和蜗牛做游戏
引起游戏兴趣。
一起数到10，看看来了谁。
游戏：数脚。
蜗牛一只脚，只能往前爬，小朋友两只脚怎么走路？
你可以走几步？边走边唱数。
谁愿意一直走到蜗牛的身边？数数要走几步。
数数草地上一共有几只脚。
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