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大班数学教案《我的一天》
作为一名老师,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班数学教案《我的一天》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班数学教案《我的一天》1
活动目标:
1、体验时间的行程。
2、初步认识时钟,正确地辨认整点。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、挂图第10号:我的一天。
2、挂钟一个,长针、短针做成手状。
3、幼儿自制的时钟人手一个。
4、《小闹钟的音乐》
5、大鼓一个。
6、“我的一天”小卡片一套。
活动过程:
1、“小闹钟”你好。
——听听音乐看看钟,说说钟面上有什么。
——教师念绕口令:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。
——教师边念绕口令边拨钟。如:如长针短针握握手,12点钟;长针短针排一排,6点钟;长针握12,短针握1,1点了。
——幼儿在自己的钟上拨出与教师相同的钟点,并读出时间。
2、说说“我的一天”。
——与幼儿一起讨论一天要做哪些事。(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片)
——幼儿将卡片按时间的前后顺序排好队。
——看教师的钟面,幼儿在自己的钟上拨出相应的时间,并举起相应的卡片。
3、游戏:“小闹钟”
——听一遍音乐,教师敲鼓数下,幼儿拨出钟点。
——教师拨出钟点,幼儿用肢体表现相应的.生活情景。如:教师拨12点,幼儿做睡觉的动作。
孩子们在这堂课的出色表现,比我预想的要胜出一筹。
大班数学教案《我的一天》2
目的:
1、体验时候的行程。
2、开端熟悉时钟,准确地识别整点。
预备:1、挂图第10号:我的一天。
2、挂钟一个,长针、短针做成手状。
3、幼儿克己的时钟人手一个。
4、《小闹钟的'音乐》
5、大鼓一个。
6、“我的一天”小卡片一套。
历程:1、“小闹钟”你好。
—听听音乐看看钟,说说钟面上有什么。
—西席念绕口令:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。
—西席边念绕口令边拨钟。幼儿手工制作如:如长针短针握握手,12点钟;长针短针排一排,6点钟;长针握12,短针握1,1点了。
—幼儿在本身的钟上拨出与西席雷同的钟点,并读出时候。
3、说说“我的一天”。
—与幼儿一路评论辩论一天要做哪些事。(西席凭据幼儿的报告出示响应的图片)
—幼儿将卡片按时候的前后次序排好队。
—看西席的钟面,幼儿在本身的钟上拨出响应的时候,并举起响应的卡片。
4、游戏:“小闹钟”
—听一遍音乐,幼儿园教育随笔西席敲鼓数下,幼儿拨出钟点。
—西席拨出钟点,幼儿用肢体表示响应的生存景象。如:西席拨12点,幼儿做睡觉的行动。
大班数学教案《我的一天》3
教学目标:
1、知识与技能
掌握艺术字和图片的插入方法。
学会如何调节艺术字大小及位置。
理解图片的版式在图片格式设置中的作用。
能够对页面进行框架设计和表格的插入。
2、过程与方法
通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入,以及格式的修改。
通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。
通过自学、尝试、小组合作的形式,尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。
3、情感、态度、价值观
感受动手制作小作品的成就感和自豪感。
通过对自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。
教学重点与难点:
图片艺术字的版式设置。
通过小组分工合作的方式进行交流学习。
教学准备:
多媒体教室、帮助文档、范例板报。
教学过程:
(一)、引入揭示课题
导入:板报作品的比较(出示媒体)。
师:老师这里有两份日程表,我们来仔细观察一下(出示板报)。
学生根据这份日程表,思考并回答老师问题。
师:这两份日程表的行程一样吗?
师:那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢?为什么?
引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。
师:今天就来制作一份图文并茂的日程表,插入图片和艺术字(出示课题)。
(二)、小组分工
师:要完成这份日程表,我们分成三个步骤,分别是框架设计、图片艺术字插入,格式调整。我们现在三个人为一个小组,来讨论一下你们小组如何来分工。
(三)、自主学习帮助文档
现在,根据你们的分工,开始分头学习帮助文档。
师巡视:
1、学生完成情况不理想。
师:请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。
师:有谁找到了和他不同的,更简便的设置方法吗?
2、学生自学情况理想
师:我们刚才都自学了帮助文档,现在以小组为单位进行合作,按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。
(四)、作品制作
师:每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序,由每个小组成员按顺序来制作日程表,在制作过程中,由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的'部分。素材在制定文件目录下。
学生按小学合作学习。
(五)、作品展示、归纳方法
1、师:刚才我们每个小组已经将自己一天的日程表制作好了。
现在请完成的小组来展示一下他们的作品。
学生小组展示
2、归纳艺术字和图片的插入和格式设置的方法,对日程表制作进行评价。
师:你能告诉大家,你是如何插入图片艺术字的吗?你是如何设置他们格式的吗,为什么这么设置?有谁有更好的方法吗?
3、对日程表内容进行评价
师:同学们,你们觉得他们这一天里有没有不够科学的地方。他们该怎么改进呢?
(六)、小结
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