顺数与倒数幼儿园大班数学教案

时间：2023-09-14 11:45:45 宇涛数学教案我要投稿

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顺数与倒数幼儿园大班数学教案（精选11篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的顺数与倒数幼儿园大班数学教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

顺数与倒数幼儿园大班数学教案（精选11篇）

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 1

　　活动目标

　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动重难点

　　活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。

　　活动难点：学习倒数、倒接数

　　活动准备

　　1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

　　2、青蛙10个，荷叶若干个

　　3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）

　　4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　5、《开火车》音乐

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　（一）教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。

　　（二）教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　（三）教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

　　1、通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

　　2、数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？

　　二、基本部分：

　　（一）教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的'一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

　　（二）教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。

　　（三）复习巩固：

　　1、教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

　　3、教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

　　4、以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的xx想到1楼的xx家串门，要走哪几层楼？……

　　5、教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”（456），“拍拍手，来数数，987，接着数……”（654）。

　　三、结束部分

　　拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　活动延伸

　　请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　活动反思

　　活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 2

　　活动目标：

　　1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。

　　2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。

　　3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345；红绿灯倒计时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；电梯下行，楼层显示10～6、6～1；奖品区图片；开汽车音乐。

　　2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的'山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。

　　3、操作学具材料：设计车牌号

　　活动过程：

　　一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣

　　师：今天，老师带你们去游乐城玩，高兴吗？

　　二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数

　　师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少？

　　师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。

　　出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。

　　小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。

　　出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大的数数方法叫什么？（顺数）

　　幼儿上车，入座。

　　三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数

　　幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

　　第一次遇红灯。

　　师：前面有红绿灯，现在是什么灯亮？红灯亮了能过去吗？我们要遵守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计时，一起来看看、数数（引导幼儿观察并数数10～1）。

　　小结：刚才我们从大的数开始数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。

　　师：绿灯亮了，我们继续向前行（幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车）。

　　第二次遇红灯。

　　师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮？能过去吗？还要等多久？我们一起来倒数（引导幼儿观察并数数10～1）。

　　师：绿灯亮了，我们再继续向前行。

　　四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数

　　（一）乘电梯上楼，练习1～10顺数

　　师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧！怎样才能更快上到10楼呢？

　　幼儿模仿坐电梯，教师提醒幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。

　　师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽！

　　（二）在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

　　1、引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。

　　师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看！这是山洞。上面的号码是多少？（1～10）这是跳圈，号码是多少？（10～1）这是……

　　2、幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。

　　师：孩子们！你们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦！玩的时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧！

　　3、交流玩法。

　　师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。

　　师：玩得开心吗？刚才你玩了什么？从哪个数开始的？经过了哪些数？

　　4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

　　师：除了从1～10顺数和从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从哪个数开始玩？你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

　　幼儿再次到休息区休息，教师小结。

　　5、乘电梯下楼，练习10—6的倒数。

　　（1）播放课件：告诉大家一个好消息，今天是游乐城10周年庆典，6楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。

　　师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢！我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳，电梯下行了（倒数10～6）。

　　（2）扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。

　　师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。

　　提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数？

　　幼儿先讨论再回答，教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

　　提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一起找找。

　　6、乘电梯下楼，练习6～1倒数。

　　师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了（倒数6～1）。

　　五、设计车牌号，迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

　　师：这里有2辆车，都没有车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码？自己先想想，也可以和旁边的小朋友商量。

　　（一）发放操作材料，幼儿设计车牌号

　　（二）请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

　　（三）结束活动

　　师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。

　　幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

　　活动反思：

　　小百科：倒数是一个数学学科术语，拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 3

　　教案目的：

　　1、学习10以内的顺数和倒数。

　　2、感知顺数和倒数在生活中的运用。

　　教案准备：

　　幼儿每人1双筷子、1盘蚕豆、1支笔，幼儿用书，挂图。

　　教案流程：

　　1、做游戏“夹蚕豆”学习顺数与倒数。

　　教师请幼儿用筷子把蚕豆从盘子里夹出，边夹边数，从1数到10，练习顺数。

　　教师再请幼儿用筷子把夹出的蚕豆放回盘子，边放边数，从10数到1，练习倒数。

　　教师小结，引出顺数和倒数。

　　2、结合挂图，比较顺数和倒数的不同。

　　教师：“小松鼠的家在几层楼，我们帮小松鼠把这栋楼的楼层编上号吧。

　　教师提问，幼儿比较。

　　——小松鼠住在10层，回家需要经过哪几层楼？

　　——小松鼠上学时要经过哪几层楼？

　　——上楼和下楼有什么不同？为什么会有不一样的顺序？

　　教师小结：上楼时顺数，下楼时倒数。顺数是前一个数比后一个数少1，倒数是前一个数比后一个数多1。

　　3、做游戏“听口令，接着数“。

　　游戏玩法：

　　幼儿练习顺数，教师说一个数，幼儿接着数，如：教师说5，幼儿接着说6、7、8、9、10；

　　幼儿练习倒数，教师说一个数，幼儿接着数，如：教师说6，幼儿接着说5、4、3、2、1。

　　4、生活中的顺数、倒数。

　　教师：在日常生活中，你看到过有哪些是顺数，哪些是倒数的'呢？

　　幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。如：红绿灯转换、火箭发射时是倒数；老师点名时是顺数。

　　5、活动延伸

　　请幼儿完成幼儿用书的练习，教师引导幼儿先按数字的顺序点数，再连线。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 4

　　一、活动目标

　　1、掌握1——10的顺数和倒数。

　　2、知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。

　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。

　　三、活动过程

　　1、开火车——复习5以内的顺数和倒数

　　老师：“今天，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；

　　2、小狗过桥

　　（1）欣赏彩桥

　　“小狗想到大象家拿礼物来招待小朋友，可是一条大河挡在中间，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，教师总结）

　　桥由许多小方块组成，这座桥中间高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。

　　教师：“桥的第一个台阶用1块砖砌成，第二个台阶用2块砖砌成，……第十个台阶用10块砖砌成。”（1可以表示有1块砖，也可以表示第一级台阶，2可以表示有2块砖，也表示第二级台阶，……）

　　（2）数台阶

　　教师：“小狗开始过桥了，我们一起帮它数一下，上桥时走了几级台阶，下桥时走了几级台阶？”

　　幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，上桥走了10级。

　　10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，下桥时也走了10级。

　　教师：数数时可以顺着数，也可以倒着数，倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

　　教师：小狗回家时已经走在第五级台阶了，小朋友帮它继续上、下桥好吗？（将小狗放在另一级台阶，让幼儿帮助它回家，练习接着数数。）

　　3、幼儿操作

　　（1）编号码：八位数的电话号码，要求幼儿填写空余的4位数字号码。可以顺数填，也可以倒数着填。（倒填时一定要根据老师提供的四个数字进行倒填）

　　（2）数花片：幼儿从1开始横向摆出小花片，逐一增加，一边摆一边数数，直到10。接着倒数，每次拿起一个，再数数，练习倒数。（10人）

　　（3）搭高桥：合作搭建彩桥，一边搭一边数数。（4人）

　　四、游戏《火车呜呜响》

　　小百科：倒数（reciprocal / multiplicative inverse）读（dào shù），是指数学上设一个数x与其相乘的.积为1的数，记为1/x，过程为“乘法逆”，除了0以外的数都存在倒数，分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0没有倒数。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 5

　　活动目标

　　对顺数、倒数在生活中的运用感兴趣，理解顺、倒数在生活中的作用。

　　从10以内任意一个数字开始进行顺接数和倒接数，用语言表达操作活动的过程和结果，形成可逆思维。

　　通过比较1—10顺、倒数的不同规律，感知自然数列的等差关系，知道顺数时后面一个数比前面一个数多1，倒数时后面一个数比前面一个数少1。

　　活动准备

　　经验准备：

　　幼儿已有点数10以内数和比较数的大小的经验。

　　课件准备：

　　“纸箱楼梯”图片；“去购物”图片；“去车站”图片；“搭错车”图片。

　　活动过程

　　出示图片“纸箱楼梯”，引导幼儿感知数字1—10之间多1少1的等差关系。

　　——熊猫奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平台上，这里有一些纸箱，你有什么好办法吗？

　　——纸箱排好了，你觉得他们像什么？（楼梯）

　　——楼梯的每一层分别用了几个纸箱？（1—10个）

　　——每两层相邻的台阶之间差了几个纸箱？（1个）

　　——所以每两个相邻的数字之间相差数字几？（数字1）

　　小结：数字1—10，每两个相邻的数字之间相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此类推）。

　　出示图片“去购物”，引导幼儿学习10以内的顺数。

　　——奇奇和小伙伴们打算去郊游，需要先去商店买点东西，从小伙伴的家到商店一共有多少级台阶？（10级）

　　——奇奇要按什么样的数字顺序上楼？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越大）

　　——后一个数字比前一个数字大几？（大1）

　　小结：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的顺序数数叫做顺数，顺数的数字按照从小到大的顺序排列，后一个数字比前1个数字大1。

　　出示图片“去车站”，引导幼儿学习10以内的倒数。

　　——奇奇和小伙伴们买完郊游用的东西准备去车站，从商店到车站一共有多少级台阶？（10级）

　　——奇奇要按什么样的数字顺序下楼？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——从第一级台阶开始，后面的数字有什么变化？（越来越小）

　　——后一个数字比前一个数字小几？（小1）

　　小结：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的.顺序数数叫做倒数，倒数的数字按照从大到小的顺序排列，后一个数字比前1个数字小1。

　　出示图片“搭错车”，引导幼儿进一步巩固顺数和倒数，掌握10以内任意数的顺数和倒数。

　　——车来了，奇奇和小伙伴们搭上了车，可是它们弄混了车票都上了错误的车厢，仔细听要求，帮助他们回到正确的车箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8号/4号/2号/7号车厢，它要经过哪几节车厢？这是顺数还是倒数？

　　活动延伸

　　家园共育

　　请幼儿回家后仔细观察，看看生活中有哪些东西是顺数的？哪些东西是倒数的？进一步感受顺数和倒数在生活中的作用。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 6

　　一、活动内容：10以内的顺数倒数

　　二、活动目标：

　　1、理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　2、在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。

　　3、对生活中运用顺数、倒数的事例感兴趣，在游戏活动和生活中，学会运用顺数、倒数。

　　三、活动准备：

　　1、材料准备：ppt，操作材料（幼儿用数字卡、点子卡、师用数字卡点卡、磁钉等）、幼儿左手标记。

　　2、经验准备：幼儿已经掌握了10以内的.点数，对数学学习有浓厚的兴趣。

　　3、环境准备：为幼儿创设宽松、和谐的心理环境；在区角中增加适合幼儿进行顺着数和倒着数的操作材料。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：创设情境，引入课题

　　出示信封：小猴今天到我们班做客，给小朋友带来了礼物，是什么呀（信封）信封里装有什么呢？

　　（二）基本部分：学习顺数，倒数

　　1、信封里跳出来零乱的点子卡和数字卡（逐一出示在黑板上），我们帮它们排排队：（幼儿操作）要求：先把点子卡和数字卡分类，把数字卡放一堆，点子卡放一堆，然后从你的左手开始排，先帮数字卡排好队，再帮点子卡排好队。

　　设疑：

　　（1）你是怎样排的？

　　（2）你发现了点子卡有什么变化？

　　小结：数字从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样的一列数叫顺数；数字从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这样的一列数叫倒数。

　　2、多形式引导幼儿感知10以内的顺倒数。

　　（1）以小猴去观看“火箭发射”的故事情景引入。

　　（2）小猴要经过一座小桥，引导幼儿感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的数量关系。（上桥顺数逐个多一，下桥倒数逐个少一）

　　教师：小猴上桥时我们数数1—10就是顺着数，小猴下桥时我们数数10—1就是倒着数。

　　（3）小猴过了五彩桥，路过十字路口正好遇见红灯（练习倒数）并结合保心社会性进行交通安全教育。

　　（4）到了火箭发射指挥中心，通过乘电梯，进一步让幼儿复习顺数的排列顺序（1楼――10楼）。

　　（5）观看火箭发射，让幼儿用倒数的知识来进行火箭发射前的倒计时活动。

　　（6）小猴和小猪要回家了，乘坐电梯下楼，再次感知倒数（10楼――1楼）

　　（7）游戏“我们一起跳房子”

　　教师：跳房子的游戏好玩吗？小朋友想想学，好，我们一起学吧。

　　（四）延伸活动：

　　下课后我们一起到活动亭玩跳房子的游戏。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 7

　　活动目的：

　　1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。

　　2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的'可逆性及可传递性。

　　3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、楼梯、10层楼房5幢、1——10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。

　　2、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。

　　活动过程：

　　一、游戏：爬楼梯。

　　幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2———10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。

　　二、幼儿探索活动：

　　1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。

　　师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

　　2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。

　　以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。

　　三、游戏：数数接龙。

　　幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。

　　活动反思：

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 8

　　活动目标

　　1、感受数学活动的趣味性。

　　2、掌握10以内数的顺数和倒数。

　　3、培养观察、比较和逆向思维能力。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、引发幼儿学习的.兴趣。

　　活动准备

　　图片、扑克牌若张、地垫10块、烟灰壳若个、数字卡若张。

　　活动过程

　　1、学习10以内的顺数。

　　（1）以故事引入，出示图片让幼儿观察楼梯图，引导幼儿懂得观察数字与楼梯砖块数量关系。

　　（2）教师示范搭楼梯，引导幼儿观察和思考：上阶梯的时候，砖块的数量有什么变化？（上一级比下一级多1块）教师指着阶梯旁边的数让幼儿练习顺数。

　　（3）教师小结：1、2、3……10，像这样数数就叫顺数。顺数时，后一个数比前一个数多1。

　　2、学习10以内的倒数。

　　出示ppt图片。幼儿边观察小猴吃桃子边结合数字学习倒数10、9、8……1，像这样数数就叫倒数。倒数时，后一个数比前一个数少1。

　　3、练习顺数和倒数。

　　教师报一个数幼儿接着往后数到10（或倒数到1）。

　　4、教师介绍游戏规则，幼儿熟悉玩法后分组游戏。

　　第一组：跳房子幼儿从数字1—10或10—1有序双脚、单脚、小兔、蛙跳。

　　第二组：翻数字卡幼儿俩人合作幼儿一人持有卡片数字1—10放在桌面另一人翻，翻到数字几就顺数到10或倒数到1。

　　第三组：抽扑克牌幼儿俩人合作一人持有数字1—10的扑克由另一人抽俩次再进行顺数和倒数。

　　第四组：搭楼梯巩固顺数逐一增加和倒数逐一递减。

　　活动延伸

　　数学区：把材料放在数学区让幼儿玩区域时可以继续练习顺数和倒数。

　　活动反思

　　新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索、使幼儿能在教师创设的童话世界、儿童乐园、愉悦的操作环境中自觉主动地参加学习，得以全方位亲近数学、体验数学、激发幼儿参与活动在主动性，感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 9

　　教材分析：

　　数字信号灯、数字儿歌、数字计时针。生活中随处可见的顺数与倒数的数字。让幼儿充分感知数字的有趣和有用，激发幼儿学习数学的兴趣。本次活动以“参观小太阳百货商店”的游戏情境为主线，通过乘车对号人座、等信号、乘电梯、理货架等游戏情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知顺数与倒数在生活中的应用，引导幼儿理解顺数倒数的含义，学会正确地顺数、倒数。

　　活动目标：

　　1、理解顺数、倒数的含义，学会顺教和倒数。

　　2、能在游戏中感知顺数、倒数的规律。

　　3、感知生活中顺数例数的应用，体验其中的乐趣。

　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备：

　　教师自制教学课件，分别标有数字10的红色，蓝色车票，操作纸板物品卡片。

　　活动建议：

　　一、创设“找座”游戏情境，引导幼儿初步感知顺数、例数的含义及规律。

　　1、创设“参观小太阳百货商店”的游戏情境，给每个幼儿发一张车票。请幼儿根据手中车票的颜色及数字找座位。

　　2、请红、蓝两色车上的幼儿从前往后依次报座位号（一组按正数的顺序排列，另一组按倒数的顺序排列），教师将两组数字用PPT进行展示，引导幼儿探索两辆列车座位顺序的不同。

　　小结：从小数依次往大数数是顺数，从大数依次往小数数是倒数。

　　3、请幼儿分别与前后相邻的幼儿比较车票，引导幼儿发现顺数与倒数的规律。小结：顺数时后面的数比前面的数多1，倒数时后面的数比前面的数少1。

　　二、播放课件，引导幼儿观察信号灯上的数字显示器和电梯显示的`楼层的变化，感知倒数顺数在生活中的运用。

　　1、引导幼儿观察数字信号灯，说一说数字信号灯上的数字是按什么规律显示的。提问：遇见红灯我们应该怎么做？

　　2、请幼儿观察电梯上行时数字的变化规律。提问：生活中还有什么时候会用到顺数、倒数？

　　三、引导幼儿操作实物卡片，巩固对顺数和倒数的认知。

　　1、播放课件，引导幼儿观察、对比百货商店货架的长短和上面的数字的规律。

　　2、请幼儿操作、探索，按顺数、倒数规律摆放商品，教师巡回指导。

　　3、幼儿小组内相互交流成果，每组推选个幼儿展示，师幼共同评价、分析。提问：你的蔬菜（水果）数量是按照什么顺序摆的？依次是多少个？

　　四、播放课件，请幼儿观察电梯下行时数字的变化规律，进一步巩固倒数。

　　延伸活动：

　　请幼儿回家和和爸爸妈妈起阅读《生活中的发现》第31页，按要来连一连、数一数，进一步巩固复习顺数倒数。

　　教学反思：

　　活动开始，孩子还不太理解顺数，我利用班上反映比较快的孩子带动大家的思维，重点观察火车上的数字变化，因为有个别孩子坐过火车，知道火车分了不同的车厢，有1车厢、2车厢，3车厢，这些都加快了孩子对顺数的理解。理解顺数之后，孩子接受倒数就很快了。

　　个人觉得活动开始前引入比较吃力，后面我反思，觉得一个可以利用孩子的先天经验，像某的孩子做过火车，前期开展主题活动，可能课程更容易展开。

　　顺数与倒数幼儿园大班数学教案 10

　　学习目标

　　通过故事，了解世界各地的人要互相帮助。

　　通过捐赠活动，初步培养乐于助人的情感。

　　活动准备

　　地球仪。

　　《山区的小朋友》故事图卡（见材料制作）。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体/小组

　　1、出示地球仪，请幼儿说一说：“世界上每个地方的小朋友，他们的生活都跟我们一样吗？”

　　2、出示《山区的小朋友》故事图卡，讲故事：

　　在离城市很远的大山深处，有一个小村庄，张大叔和他的儿子张贵生就住在这里。村子里没有幼儿园，也没有小学校。贵生六岁半了，在另一个村子的学校上学。因为离家很远，又没有交通工具，每天天不亮，贵生就要起床，然后沿着凹凸不平的'泥路走很长时间，到学校上课。贵生是个很勤劳的孩子，除了上学，每天还帮张大叔做饭和打扫。

　　虽然学校的设备十分简陋，桌子和椅子都很破旧，也没有风扇或空调，但贵生就是喜欢上学，因为上学可以读书写字，也可以和其他小朋友一起玩。

　　今天，学校里来了一些从香港来的大哥哥、大姐姐，他们教小朋友们唱歌、学英语，给小朋友讲大山外面的世界……他们还带来了一个大袋子。里面装满了小礼物。大家猜猜看，贵生得到了什么礼物？是铅笔和作业本！贵生很高兴，因为他可以用铅笔和本子学写更多的字了。大哥哥、大姐姐们还送给学校好多书和文具，为了表示感谢，小朋友为大哥哥、大姐姐唱了一支很好听的歌！

　　3、与幼儿讨论：

　　贵生每天为什么要很早起床？（因为学校离家很远，他要走

　　很远的路上学。）

　　你每天怎样上学？（自由回答。）

　　贵生的学校有什么设备？跟我们幼儿园有什么不同？（没什

　　么设备，只有破旧的桌子和椅子，连风扇和空调也没有。）（请幼儿广泛回答。）

　　大哥哥、大姐姐从哪里来？他们来幼儿园做什么？（香港）（教小朋友唱歌、学英语和送礼物。）

　　贵生的礼物是什么？（铅笔和作业本。）

　　听完故事后，你有什么感受？（自由回答。）

　　4、请幼儿想想自己可以做些什么来帮助有需要的人，可以商讨举办捐赠活动，与幼儿讨论：

　　捐赠的目的和对象；

　　捐赠的物资，如玩具、衣服；