大班数学优质课教案及教学反思《认识钟表》

时间：2022-09-29 09:31:19 数学教案我要投稿

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　　身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班数学优质课教案及教学反思《认识钟表》，希望对大家有所帮助。

大班数学优质课教案及教学反思《认识钟表》

　　活动目标：

　　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。

　　2、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

　　活动准备：

　　ppt课件

　　活动过程：

　　1、猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。（时钟）

　　2、出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一下钟面上都有什么？

　　师：钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

　　师：比比看，两根针什么地方不一样的？（长短、粗细）短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。（加深巩固）

　　3、在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。（看课件）

　　（1）师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗？（可简单讲述故事大意）钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针（兔子）跑得快，时针（乌龟）跑得慢。

　　（2）小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。

　　4、复习整点，认识半点。

　　（1）出示课件，认识时间，复习整点。

　　提问：

　　师：有没有相同的地方？（分针都指向12）、

　　师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

　　（2）看课件，你知道这是几点吗？你发现了什么？

　　师：有没有相同的地方？分针都指向

　　师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。（12点除外。）

　　（3）复习巩固。（看时钟认半点）

　　5、分组活动。

　　（1）第一组：游戏“我的一天”。

　　请4——6人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如“早上6点半”，站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏（早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等）。

　　（2）第二组：按要求拔钟。

　　两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。

　　（3）玩游戏“我说你拨”

　　结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。

　　6、听小故事，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

　　师：听完故事你喜欢谁？为什么？小朋友，你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？"屈；老师、教，案网出处"为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

　　教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？

　　活动反思：

　　我的体会：我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。

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