小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》

时间:2023-10-18 17:05:13 数学教案 我要投稿
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小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》

  身为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》

  小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》 1

  活动目标:

  1、初步感受使用工具给工作带来的帮助。

  2、尝试用不同方法搬运,并初步进行物品分类。

  活动准备:

  各种牛奶瓶、饮料瓶;拖板车,各种大小的纸盒、塑料袋;小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景;律动音乐。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:上班时间到啦,小小送货员们准备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)

  (在孩子的眼里,创造性游戏就是上班,每次说到上班,他们总能很快地找到所要工作的场所,并很快地进入角色之中。因此,将这样一个送货的活动设置在"上班"的情景中,一下子就将孩子们的积极性调动起来了,并很快明确了今天的"职责"。)

  二、给超市送牛奶、饮料

  1、师:今天早上有四家超市给我打电话,说他们的东西都卖完了,是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)

  (教师提问引导,让幼儿通过自己的观察,主动发现四家超市的场景和今天所需要运送的货物。)

  2、师:这里有四家超市,我们正好有红黄蓝绿四个队,红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)

  介绍规则:

  (1)找到各队要送的牛奶和饮料,将它们整齐地放在超市货架上。

  (2)听到口令立刻停止工作,坐回椅子上。

  3、第一次集合:刚才大家工作都很认真,让我们先回来休息一会儿,谁来说说刚才是用什么方法送牛奶的,哪种方法更好?

  (有的一次送一瓶,有的一次送许多瓶,体现出孩子间动手能力和日常生活经验积累的差异。)

  4、师:这么多牛奶和饮料,如果只用手的话要运很多次,有什么办法可以快一点运完,还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)

  5、介绍孩子提到的`工具,请每组成员自由选择喜欢的工具。继续工作。

  介绍规则:

  (1)牛奶、饮料放在各自的地方,摆放整齐。

  (2)全部运完后工具送回原处。

  6、师:你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。

  7、第二次集合:哪一队最先运完?说说你们是怎么运的。

  (提供盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具,体现了尊重孩子之间差异的原则,孩子可以根据自己的爱好和实际需要自主选择,完成工作。)

  8、师:今天我们开动小脑筋想到了好办法,很快就把东西全都运完了,以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。

  三、放松活动

  师:今天的送货工作顺利完成啦,我们可以下班喽,让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。

  活动反思:

  本活动结合小班幼儿的年龄特点,设置了四个超市的场景,让孩子在给超市送货的过程中不断探索,自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活,激发孩子运用生活经验解决问题,完成"工作",同时使他们的观察能力、思维能力、动手能力和独立能力等获得发展。另外,在活动中,教师还关注了幼儿的个体差异,通过投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原来的基础上得以提高,体验到工作的快乐。

  小班数学优秀教案及教学反思《小小送货员》 2

  活动目标:

  练习拖拉着玩具四散走和跑,发展幼儿走和跑的能力.

  活动准备:

  塑料小盒子若干,用线串成"一列货车";"青草""萝卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画)

  活动过程:

  1、教师启发

  教师:"我们都是小小送货员,我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀,我们的货车开动了."幼儿听音乐四散地开着"货车"(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

  2、游戏"小小送货员"

  教师讲解:"小兔子来电话了,要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜欢的食物,给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车."

  3、游戏结束

  教师:"小小送货员们,你们今天真好,送了许多东西给小兔子,每个小兔子都打电话来谢谢你们了.下面我们开着"货车"回家吧(回教室)

  活动反思:

  活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的.事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

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