中班优质数学教案《排排队》

时间：2021-09-22 16:31:58 数学教案我要投稿

中班优质数学教案《排排队》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班优质数学教案《排排队》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班优质数学教案《排排队》

　　一、活动目标

　　1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。

　　2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。

　　二、活动准备

　　1、长短不同、粗细不同的习惯5根。

　　2、幼儿用书

　　三、活动过程

　　1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。

　　（1）请幼儿和老师来比高矮。

　　教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）请小朋友来看一看，我和桦桦小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。

　　（2）请幼儿说一说。

　　（3）教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

　　2、探索按照高矮排序的方法。

　　（1）教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。

　　教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？（让他们都站起来，站在同一水平面上）

　　（2）五个小朋友按从高到矮的顺序排序。

　　①教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？

　　先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排……

　　②教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？

　　先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。

　　③用同样的`方法进行从高到矮排序。

　　教师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？

　　3、探索按照高矮粗细排序的方法。

　　（1）我们可以按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）

　　（2）探索两种排序之间的关系。

　　教师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么秘密吗？

　　4、打开幼儿用书，按要求完成排序。

　　（1）教师帮助幼儿理解题目的要求。

　　（2）教师知道帮助能力较差的幼儿。

　　（3）幼儿之间互相检查，交流讨论。

　　教材分析：

　　生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。"排排队"这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排序，难点是了解比高矮的条件。本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参与活动的兴趣。第二环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过游戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比较，帮助幼儿了解比高矮的条件（二个以上在同一高度上）。第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比较活动中，通过比一比，说一说，及时应用习得知识。第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿巩固物体的排序。第五环节延伸活动对排序又提高了一个层次。

　　一、活动目标：

　　1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

　　2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

　　3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

　　二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

　　三、活动过程：

　　（一）、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球？拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

　　师：这两个小朋友谁拍到了？谁没有拍到？

　　师：为什么××拍到了，而××没有拍到？

　　师：对，因为××高拍到了球，××矮拍不到球。

　　师：那老师和小朋友谁高谁矮呢？请一个小朋友和老师比一比。

　　师：老师和××谁高谁矮呢？，请小朋友说完整。