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小班教案 | 小班数学活动：实物与点卡匹配
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案 | 小班数学活动：实物与点卡匹配，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1.体验数学活动带来的兴趣。
2.提升幼儿的观察力和分辨能力。
3.为实物匹配相应的点卡，依据出示的动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。
活动重点
为实物匹配相应的点卡。
活动难点
出示动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。
活动准备
实物（动物和水果）卡片5张，点卡5张。
活动过程
一、复习点数
1.点数5以内数量。
师：今天我带来了许多小图片，请宝贝们一起来看一看吧。
师（出示大象卡片）问：图片上有什么呀？有几只大象呀？
师（出示小兔子卡片）问：这张图片上又有什么呢？它们有多少呢？
师：真的有两只小白兔吗？大家一起来用手数一数。
（幼儿手口一致地数数一只、两只。）
以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。
师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗？
2.按量排序。
师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住，要按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢？哪位小朋友愿意到前面来排一排？
师：哪张卡片排在大象的后面呢？（指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在大象的后面）
师：你们看他排得对吗？
师：接下来该怎么排了呢？指名幼儿前来操作。
师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的？
3.送圆点。
师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀？
师：我们要边送边说：一只大象，我送你1的点卡。那两只兔子呢？三只小老鼠呢？
请幼儿前来送点卡，边送边说。
师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡，行吗？
二、操作活动
1.提出要求。
师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片（分别出示一下卡片），请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗？那就一起去操作吧。
2.幼儿操作，教师指导。
师：宝贝，你在给谁送点卡？
3.活动评价。
师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的？
三、活动结束
师：今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。
活动延伸：
在区域里继续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的游戏。
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