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《厘米和米的认识》人教版数学二年级上教案
教学内容:
第66页的全我3,完成第66页的“做一做”,和练习十七的第4—8题。
教学目的:
使学生进步掌握“认识长度单位厘米”
教学过程:
一、复习
指名板演
在尺子上指出2厘米、4厘米。
二、新授
例3
量一量下面纸条的长度
(图见书本)
本题是在学生已经初步建立了1厘米的长度观念的基础了进行教学的。
要让学生量出纸条的长度,在量之前,师要向学生说明量的主法。量时要把纸条左边的端点对准尺上标有“0”刻度线,然后再看纸条另一个端眯所对着的尺上的刻度是几厘米。提误码“这纸条是几厘米?指名学生回答。
根据师的示范,再让学生操作一遍。
师注意学生在量的过程中的步骤和重点处。
三、巩固练习
第66页“做一做“ 、第1题的看一看这支铅笔长()厘米。
师可以引导学生先看铅笔的左端对着尺子的什么地方?右端对着哪里?铅笔的长度是多少厘米?先让学生按照步骤量出长度。并指名学生板演过程。
让每个学生都实际操作一遍,师要注意学生量的方法是否正确,及时发现及时纠正。
三、作业
1、课堂作业:第5、7、8题。
2、课外作业:5—8题。
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