- 相关推荐
《厘米和米的认识》人教版数学二年级上教案
教学内容：
第66页的全我3，完成第66页的“做一做”，和练习十七的第4—8题。
教学目的：
使学生进步掌握“认识长度单位厘米”
教学过程：
一、复习
指名板演
在尺子上指出2厘米、4厘米。
二、新授
例3
量一量下面纸条的长度
（图见书本）
本题是在学生已经初步建立了1厘米的长度观念的基础了进行教学的。
要让学生量出纸条的长度，在量之前，师要向学生说明量的主法。量时要把纸条左边的端点对准尺上标有“0”刻度线，然后再看纸条另一个端眯所对着的尺上的刻度是几厘米。提误码“这纸条是几厘米？指名学生回答。
根据师的示范，再让学生操作一遍。
师注意学生在量的过程中的步骤和重点处。
三、巩固练习
第66页“做一做“ 、第1题的看一看这支铅笔长（）厘米。
师可以引导学生先看铅笔的左端对着尺子的什么地方？右端对着哪里？铅笔的长度是多少厘米？先让学生按照步骤量出长度。并指名学生板演过程。
让每个学生都实际操作一遍，师要注意学生量的方法是否正确，及时发现及时纠正。
三、作业
1、课堂作业：第5、7、8题。
2、课外作业：5—8题。
【《厘米和米的认识》数学二年级上教案】相关文章：
《厘米和米的认识》教案01-24
《米和厘米的认识》的数学教学反思04-27
米和厘米的认识教案设计04-27
二年级数学《厘米和米的认识》的教案05-02
认识厘米和米的教学反思04-16
数学厘米和米教学反思12-23
二年级上册数学厘米和米教案04-27
数学教案－认识厘米05-02
数学教案－认识厘米 用厘米量05-02
二年级上册数学厘米和米教案 8篇11-22