大班科学教案

时间：2024-10-21 09:45:01 其它教案我要投稿

大班科学教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班科学教案，欢迎阅读与收藏。

大班科学教案

大班科学教案1

　　活动目标

　　1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。

　　2、能利用对动物本领的的认识进行大胆想象，设计自己的的新发明。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，掌握一些动物生活基本常识。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　各种动物图片及根据动物发明的物品的图片，笔、纸等。

　　活动过程：

　　1、音乐导入：《动物模仿操》，随音乐做动作。

　　师：刚才我们做了《动物模仿操》，你喜欢小动物吗？你喜欢什么的'小动物？为什么喜欢它？它有什么本领？下面老师跟小朋友一起认识几个小动物朋友：

　　2、出示图片一：

　　师：你喜欢小鸟吗？它有什么本领？

　　幼儿：小鸟会飞，能飞到自己想去的地方。我们一起模仿小鸟飞。

　　师：我们如果想到自己想去的地方要怎么办？

　　幼儿：坐飞机。

　　师：我们一起学飞机起飞的动作。

　　师：飞机与小鸟有什么相同之处？

　　得出结论：飞机是根据小鸟的原理制造的。

　　3、图片二：蜘蛛知网。

　　师：蜘蛛为什么知网？生活中有什么东西与蜘蛛网相似？（渔网、捕蝶网、纱网、等。）

　　结论：生活中的网状物品就是根据蛛网的原理制造的。

　　4、图片三：海底世界。

　　师：水里有什么？鱼有什么本领？鱼用什么游泳？（鱼鳍）出示船的图片。

　　师：鱼鳍像船的什么？（船桨）我们模仿一下划船的动作。你们看鱼鳞向我们见过的什么？（瓦片）

　　结论：瓦片是根据鱼鳞的原理做的，船就是根据与游泳的本领制造的。

　　5、总结：其实，只要你是个细心观察的孩子你会发现生活中的很多东西都是仿照小动物本领做的。

　　6、游戏：猜一猜

　　我们来玩个游戏。逐一出示鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）：下面我会出示很多图片，仔细看如果你觉得哪张图片是仿照鸭子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章鱼）做的你就大声喊“停”。

　　活动延伸：

　　1、小朋友开动脑筋时刻到了，快动脑筋想一想，生活中还有什么也是仿照小动物做的？

　　大象——吊车螃蟹——钳子变色龙——迷彩服人跳舞——机器人跳舞鲨鱼——潜水艇等。

　　2、我们小朋友来当小发明家根据小动物的本领，也来设计个小发明吧。互相交流自己的小发明，结束活动。

　　小百科；动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

大班科学教案2

　　活动目标

　　1、看看、说说春晖公园地图，知道地图能为我们的生活带来方便。

　　2、学习看地图的一些简单方法。

　　3、尝试设计游玩路线，体验合作完成任务的快乐。

　　活动准备

　　1、材料准备：PPT、春晖公园地图4—5张、彩笔每组一支、红外线笔

　　2、经验准备：幼儿有去公园游玩的经历，熟悉周边环境、设施

　　活动过程

　　1、引出话题

　　①你们去过春晖公园吗？春晖公园有哪些好玩的景点？

　　②这么多的景点，有什么方法让大家很快就找到呢？

　　2、观察地图

　　①这张是哪里的图？

　　②看懂了什么呢？（主要景点标记、路径、方位等）

　　3、分组操作

　　①交待要求：

　　要求1：5人一组，大家一起商量，选出1人画你们走的路线。

　　要求2：统一从西大门进去，游玩4个景点，最后从西大门出。画完回到位置上。

　　②小组设计，教师观察指导。

　　4、交流分享

　　①出示各组的线路图，每组派一名代表说说路线途经（其他人可补充）。

　　②检验是否按要求进行。

　　③看看哪组的方法最好，最方便。

　　小结：有了地图，我们的.游玩真的方便很多。

　　5、经验拓展

　　①武康有很多社区，春晖公园在武康的春晖社区，那你们在能在春晖社区的地图上找到春晖公园吗，在哪里？

　　②谁知道我们幼儿园是哪个社区的？我们来看看吉祥社区的地图吧，找找机关幼儿园在哪里？

　　小结：今天，我们认识了地图，学会了看地图。回去请小朋友们再去找找

　　还有哪些地方也经常会看到地图，这些地图给我们的生活带来了什么方便？

大班科学教案3

　　活动目标：

　　1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

　　2、初步了解蚯蚓。

　　3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。

　　物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。

　　活动过程：

　　1、谈论蚯蚓的话题，导入活动

　　（1）幼儿自由交流自己收集的`信息。

　　（2）教师与幼儿集中分享交流。

　　提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

　　2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

　　3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

　　（1）引导幼儿分类整理资料

　　（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板

　　4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

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