小班教案

时间：2024-03-28 08:14:14 其它教案我要投稿

小班教案[精品5篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案[精品5篇]

小班教案篇1

　　一、活动背景

　　用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，在一次课间活动的时候，发现一名幼儿用水笔在纸画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验绘画所带来的快乐。

　　二、活动目标

　　1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2．初步学习用水笔画密密、长长的直线条。

　　3．懂得团结起来力量大的道理。

　　三、活动准备

　　1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

　　2．小兔头饰若干（数目和幼儿人数相等），兔妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

　　3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4．水笔若干支放在"小兔家"周围。

　　四、活动过程

　　1．老师扮作兔妈妈，幼儿扮作小兔，一起随音乐做起床、做操、吃萝卜等模仿动作。

　　（评：活动开始，老师和幼儿以兔妈妈和小兔的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。）

　　2．插"篱笆"，学习用水笔画密密、长长的直线条。

　　（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

　　"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小兔的`家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小兔的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　（评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。）

　　（2）插"篱笆"，初步学习用水笔在纸上画直线。

　　师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"

　　幼A："我要把大灰狼打死！"

　　幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

　　幼C："我们躲在家里不出去！"

　　师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

　　老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

　　（评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用水笔，非常开心，完全融入活动过程中。）

　　（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用水笔在白纸上画直线。

　　"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

　　（评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）

　　（4）继续插"篱笆"，用水笔在白纸上画密密、长长的直线。

　　师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？"

　　幼A："我们再多插些篱笆！"

　　幼B："我们搬走吧！"

　　幼C："我们把篱笆插得长长的！"

　　师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

　　（评：这个环节是幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。）

　　3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小兔的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

　　（评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。）

小班教案篇2

　　◆第一阶段：

　　《小手的秘密》

　　活动二：

　　歌表演《小手拍拍》

　　活动目的：

　　1、培养幼儿表演的兴趣。

　　2、通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。

　　组织形式：集中，分组教育。

　　指导要点：

　　1、以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。

　　2、师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）

　　3、练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。

　　4、教唱歌曲《小手拍拍》。

　　5、采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。

　　活动时间：20xx、9、21

　　活动四：手指印画《美丽的小花》

　　活动目的：

　　1、体验使用手指、点画花朵的乐趣。

　　2、引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。

　　组织形式：集中，分组

　　指导要点：

　　1、教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。

　　2、教师师范用手指印画“小花”的方法。

　　3、以提问的方式提出印画要求。

　　4、幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。

　　5、组织幼儿将手洗干净。

　　◆第二阶段：《小手的本领》

　　活动二：《请你摸一摸》

　　活动目的：

　　1、通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。

　　2、学习用手触摸感知不同物体的方法。

　　组织形式：区域活动，自由活动

　　指导要点：

　　1、将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的.兴趣。

　　2、教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。

　　3、丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

　　观察与推进：

　　在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。

　　（1）几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。

　　（2）在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的.好朋友。

　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　　2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　活动过程：

　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！————音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

　　活动反思

　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小班教案篇4

　　幼儿园小班亲子手工活动：节日快乐帽

　　活动目标：

　　1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

　　2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：

　　皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。活动过程：

　　一、导入环节：

　　教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的'?

　　二、基本环节：

　　教师讲解制作步骤：

　　1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。

　　2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各

　　种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。

　　3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

　　三、制作环节：

　　家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、延伸环节：

　　幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1. 理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力。

　　2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　二、活动准备

　　课件PPT ,FLASH

　　三.活动指导

　　1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。

　　2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

　　四、活动过程

　　1. 猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣。

　　请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。

　　2.观看PPT1 提问：这只小猪长得什么样子?(用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。)

　　3. PPT2 提问：这只小猪爱不爱干净?(不爱干净)你怎么知道它不爱干净的?(常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。)

　　4. PPT3 提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁?(小白兔)

　　小白兔长得怎么样?(长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱)

　　小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢?(小白兔，我和你一块玩好吗?)

　　小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩)

　　5. PPT4 小猪去洗澡了吗?(小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。)

　　6. PPT5 提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁?(小白鹅)

　　小白鹅长得什么样?(红红的帽子，白白的毛，真美丽。)

　　小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢?(小白鹅，我和你一块玩好吗?)

　　提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说?(小猪，瞧你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩)

　　7. PPT6 提问：小猪变干净了吗?(干净了)

　　它是怎么变干净的?(小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的`水洗呀洗，洗得干干净净的。)

　　8.PPT7 小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。

　　这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧!

　　9. FLASH 幼儿完整欣赏故事，理解故事主题。

　　提问：故事听完了，这个故事叫什么名字?故事有那些小动物?

　　这故事里，你最喜欢哪个小动物啊?为什么?(小猪变得爱干净了;小白鹅喜欢帮助朋友;小白兔长得很可爱。。。。。。)

　　10. 提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、健健康康的宝宝呢?

　　小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。

　　11.律动《我爱洗澡》。师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。

　　附故事：

　　小猪变干净了

　　有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。

　　小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱。小猪对小白兔高兴地说：“小白兔，我和你一块儿玩好吗?”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，红红的帽子，白白的羽毛，真美丽!小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”

　　小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

　　小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦!

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