中班教案

时间:2024-03-27 08:27:47 其它教案 我要投稿

中班教案6篇[合集]

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案6篇[合集]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段,理解故事内容掌握一问一答的对话形式,初步学会复述故事。

  2、在配对游戏、语言情境中,锻炼幼儿想象力,发展幼儿语言表达力及扩散性思维。

  3、激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感。

  4、培养幼儿初步的环保意识。

  5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  6、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。

  活动准备:

  1、知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

  2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音"找朋友"、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

  3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。

  活动过程:

  一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。

  师:"小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?"

  二、引导幼儿操作,进行童话教学。

  1、幼儿操作活动"给图片配对",教师观察了解幼儿操作情况。

  师:"小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?"

  2、组织幼儿交流讨论,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义,激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

  师:"谁来告诉老师,你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?"(幼儿讲述时,教师贴上相应图片)

  (1)提问:茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?

  (启发幼儿小结:它们都是好朋友,它们在一起很快乐)

  (2)讨论:为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?

  你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱护鸟类,热爱大自然的美好情感)

  3、教师小结,欣赏故事。

  (1)师:"小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话,编成一个童话好不好?"提问:它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

  (2)集体看图讲述故事一遍。

  4、讨论:生活中还有什么东西是好朋友?

  三、音乐游戏"找朋友",结束活动。

  师:"生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!""小朋友,让我们和好朋友一起到户外去做游戏吧!"

中班教案 篇2

  中班健康活动:筷子操

  活动目标:学习筷子操,感受做轻器械操的乐趣。

  活动重点:正确掌握动作要领,要求动作到位。

  活动准备:筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。

  活动过程:

  预备姿势:直立,双手拿筷子于体侧。(图1)

  第一节 四肢运动

  第一个八拍

  第1拍:左手前平举,拳心向下,筷子成水平线。

  第2拍:右手前平举,拳心向下,筷子成水平线。(图2)

  第3~4拍:手腕转动敲击筷子两下还原成预备姿势。

  第5拍:左手上举,拳心向前。

  第6拍:右手上举,拳心向前。

  第7~8拍:双手上举敲击筷子两下还原成预备姿势。(图3)

  第二个八拍

  第1拍:左臂侧平举,拳心向下,筷子成水平线。

  第2拍:右臂侧平举,拳心向下,筷子成水平线。

  第3拍:左手筷子碰右肩。

  第4拍:右手筷子碰左肩。(图4)

  第5拍:左手放于体侧。

  第6拍:右手放于体侧。

  第7~8拍:双手在体前下放敲击筷子两下还原成预备姿势。(图5)

  第二节 伸展运动

  第一个八拍

  第1~4拍:左脚向左前跨一步呈弓步,同时向左转体,上体稍前倾与右腿成直线,双臂弯曲在左前方敲击

  筷子两下。(图6)

  第5~8拍:两臂交叉从胸前由上往下两侧打开,经两侧还原成预备姿势。(图7)

  第二个八拍

  动作与第一个八拍相同,方向相反。

  第三节 体侧运动

  第一个八拍

  第1拍:左腿向前侧伸,足跟点地。(图8)

  第2拍:身体左倾弯腰。

  第3~4拍:双手在左脚上方敲击筷子两下,还原成预备姿势。(图9)

  第5~8拍:方向相反。

  第二个八拍

  动作与第一个八拍相同。

  第四节 体转运动

  第一个八拍

  第1~2拍:左脚向左侧跨一步,两臂侧上举击筷子两下。(图10)

  第3~4拍:双脚不动,上体向左转90度,同时两臂弯曲在胸前击筷子两下,还原成预备姿势。(图11)(

  图12)

  第5~8拍:方向相反。

  第二个八拍

  动作与第一个八拍相同。

  第五节 腹背运动

  第一个八拍

  第1~2拍:两臂侧平举,同时左脚向左侧出一步。(图13)

  第3~4拍:上体前曲,两臂在体前下方敲击筷子两下。(图14)

  第5~8拍:方向相反,还原成预备姿势。

  第二个八拍

  动作与第一个八拍相同。

  第六节 跳跃运动

  第一个八拍

  第1拍:身体向上跳,同时两臂侧平举,两腿分开。(图15)

  第2拍:身体向上跳,同时两臂放下,两腿并拢。

  第3~4拍:重复第1~2拍动作。

  第5~6拍:双脚原地踏步,两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图16)

  第7~8拍:重复第5~6拍动作,还原成预备姿势。

  第二个八拍

  动作与第一个八拍相同。

中班教案 篇3

  教材分析:

  幼儿喜欢蹦蹦跳跳,中班幼儿协调性和灵活性不够好,从高处跳下时常常站不稳,因此从高处往下跳的动作对他们来说具有一定的挑战性,能满足他们的兴趣需要。本次活动创设“争当奥运健将”游戏情境,设置单人跳台跳水、双人跳台跳水等游戏情节,引导幼儿练习双脚站立从 20~30em 高处往下跳指导幼儿掌握落地时膝盖弯曲脚尖先触地的动作要领. 提高幼儿弹跳能力,发展身体的灵活性与协调性。

  活动目标:

  1.能从 20 - 30cm 高处往下跳,轻轻落地.保持平衡。

  2.能双人合作保持动作一致从高处往下跳。

  3.敢于挑战,不怕困难,养成听指挥守纪律的好品质。

  活动准备:

  1 20 -30m 平衡木 2-3 根或 20 -30m 的高的.小椅子幼儿没人一把(可提供 20- 30cm 之间高度不等的椅子供幼儿白由选择。)

  2.教师自制奖牌若干。

  3.活动前组织幼儿观看奥运会跳台跳水比赛的视频。

  活动建议:

  一、创设“争当奥运健将”的游戏情境,带领进行热身,激发幼儿活动兴趣。带领幼儿做教师自编的热身操重点活动双臂,双膝,脚腕等部位。

  二、请幼儿自由练习从高处往下跳的动作探索动作要领。

  1.请幼儿模仿跳水运动员从高处往下跳,探索怎样跳“落水”时”水花”少。

  2.请个别动作规范范的幼儿示范,引导幼儿问相互模仿、学习。

  3.帮助幼儿梳理、提升经验:站在“跳台”上曲膝预备,身体稍前倾,落地时屈膝缓冲, 轻轻落地,保持身体平稳。

  三、组织幼儿玩游戏“跳水运动员”,指导幼儿掌握正确的动作要领。

  1.将幼儿分成两大组:一组是运动员,站在跳台上,另一组是教练员,站在跳台对面,保持一定的距离,教练员按照动作要领指导“运动员跳水,;练习几次后,双方交换角色。”

  2.正式比赛:教师当裁判,幼儿分组进行比赛,每组不超过 4 人、以便教师观察、指导、评价。

  3.设计“双人跳台跳水”游戏环节,增加游戏难度.激发幼儿游戏兴趣增强幼儿合作意识。四、放松环节:让幼儿在“泳池”中游泳、放松身休各部位结束比赛,给每个幼儿颁发奥运奖牌。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、感受与好朋友友好相处的快乐。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重难点:

  重点:理解儿歌,表现儿歌

  难点:学习与伙伴友好相处

  活动准备:

  1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

  2、小班小册2号挂图

  活动过程:

  一、通过谈话引题

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  (1)教师演示教具,朗诵儿歌

  提问:儿歌中谁和谁是好朋友?

  (2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?

  2、小鸭见了面是怎么做的?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的?

  三、学习儿歌

  师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

  (1)请幼儿进行集体跟诵

  (2)集体朗诵、男女分组朗诵

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。

  附:儿歌

  好朋友

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

  活动反思:

  活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的'图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。

中班教案 篇5

  目标

  1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

  2.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  准备

  一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干

  游戏过程

  1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

  2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

  3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。

  提示与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。

  教学反思:

  准备充分;整堂课流程清晰,老师语言、要求简单明了,教师的.示范准确,幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴,学习氛围愉悦;良好的同伴互助,孩子乐在其中;通过体育活动,发展了幼儿的能力,还激发了幼儿主动的学习,从而获得新经验的提升。

  但孩子的活动量还是不够,如果适当增加一些集体活动,量大一些,可以让孩子得到更多的锻炼。

中班教案 篇6

  活动名称:认识数字8

  活动班级:中班

  活动时间:

  活动目的:

  1、通过自选各种形式的材料,用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。

  2、通过多种形式的活动,丰富幼儿对树字8的感性经验,提高幼儿参与数学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具:18数卡、数字8的火车头饰、课件(8的组成)、投影仪、开火车音乐。

  学具:印有数字8的纸、作画工具(油画棒、棉签、毛笔)大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。

  活动过程:

  师生对唱,复习8以内数数。

  1=c2/4

  534|534|515|534|534|

  师:小朋友们仔细听,几只(青蛙)

  365|xxxx|2224|62|

  在唱歌?(呱呱呱呱)快快告诉我吧,

  1535|321||

  幼:(4)只青蛙在唱歌。

  (注)括号中的内容由老师随情况改动。

  二、认识数字8

  1、8样东西可以用哪个数字来表示?

  2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。

  3、8还可以表示什么?

  4、提问:数字8像什么?

  三、数字想象画。

  1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。(油画棒、棉签、毛笔等)

  2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。(例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。

  四、8的形成与组成

  掌握8的形状。

  请一名

  幼儿拿7个圆片(大小、形状不同),然后再添上一个。

  问:现在你有几个圆片。

  表述自己的动作(7个填上1个变成8个)。

  看看自己拿的'圆片有什么不同,并告诉旁边的伙伴。

  预知8的组成。

  看课件a(不同的颜色)

  a老师把你们摆的圆片搬进了电脑,看,这里共有几个圆片。(请一个小朋友带领大家一起数后,老师点击出现8)。

  b、它们有哪些不同,(幼儿回答后老师点击出现颜色标记)

  c、红色的有几个?绿色的有几个?(幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字)

  d、共同归纳:8里面藏着的小秘密被我们发现了,原来8里面藏着2和6,2和6合起来是8。

  (2)看课件b(不同的大小),同上步骤。

  (3)看课件c(不同的位置),同上步骤。

  五、自选操作,巩固对8的认识。

  1、老师介绍材料和方法:

  (1)橡皮泥作8。

  (2)连线1—8(结果变成数字8)。

  (3)给数目是8的一格涂上颜色。(结果变乘数字8的形状)。

  (4)插塑玩具拼数字8。

  (5)排序8—1。

  (6)给5、6、7、8数字卡印点子。

  (7)火柴棒拼摆数字8。

  2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。

  3、老师找朋友的形式,邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。

  六、开火车游戏

  1、老师介绍游戏玩法:数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头,其他幼儿来乘火车,但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。

  2、师幼共同随音乐游戏,并不断交换火车头的幼儿。

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