科学《种子发芽》教案优秀

时间:2024-03-07 11:12:37 其它教案 我要投稿
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科学《种子发芽》教案优秀

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的科学《种子发芽》教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学《种子发芽》教案优秀

  【设计意图】

  种子在生活中随处可见,孩子们对种子发芽需要什么条件非常感兴趣。他们已有一些种子发芽的相关生活经验,但是却并没有真正实验过。他们普遍认为种子发芽的条件是:阳光、水(土壤)、空气,三者缺一不可,于是我们决定让孩子们做一次种子发芽的实验,以此让他们证实自己的结论是否正确。

  【活动目标】

  1、通过观察和实验了解种子发芽的条件,尝试做种子发芽的观察记录。

  2、培养探索自然现象的兴趣。

  【活动准备】

  各种不同的种子(黄豆、绿豆、花生、蒜头、南瓜籽),幼儿自带的各种容器,幼儿观察记录本。

  活动一播种种子

  【活动过程】

  1、认识种手和种子麟酌各和条件。

  (1)教师出示各种不同的种子,让幼儿识别并说出不同种子的名称。

  (2)教师引导幼儿回顾以往的经验,说出种子发芽的条件。

  教师提问:你见过种子发芽吗?你觉得种子发芽需要什么条件呢?

  2、选择种植条件进行种植。

  (1)让幼儿根据自己的喜好,自由地选择希望种植的种子。

  (2)幼儿将自己选择的种子依据自己认为应有的种植条件,种在不同的。容器内。

  有的孩子选择把种子种在水里,有的孩子选择种在土壤里。有的孩子把种好的种子放在阳光能晒到的地方,有的孩子将其放在阴暗角落里。

  活动二做观察记录

  【活动过程】

  为了方便孩子们记录,我们为每个孩子制作了一个观察记录本。孩子们像小科学家一样,每天都在用放大镜观察自己的种子发芽的情况,并随时用绘画的形式记录下来。他们还让老师把自己的做法和想法写在观察图边上。

  1、幼儿每天观察两次种子,并进行必要的辅助管理(换水、浇水)。

  2、引导幼儿根据观察的情况做出一定的记录(绘画)。帮助幼儿用文字进行辅助记录。

  教师提问举例:

  (1)你把种好的种子放在了什么地方呢?

  (2)为什么把它种在水(土壤)里呢?

  (3)今天你观察到了什么?

  活动三实验总结

  【活动过程】

  1、引导比较、尝试分析

  引导幼儿比较同一品种的种子在相同的种植条件下发芽情况的异同,并让幼儿尝试分析其中的原因。

  教师小结:同一品种的种子在相同的种植条件下,也会有所不同,这是由种子本身的差异及后天的管理造成的。

  (1)比较种子在土壤(不浇水)和水中发芽情况的异同。

  教师小结:水是种子发芽的必备条件。

  (2)比较种子在有空气的条件和无空气的条件下发芽情况的异同。

  教师小结:空气是种子发芽的必备条件。

  (3)重点比较阳光下和阴暗角落里种子的发芽情况。

  教师小结:阳光不是种子发芽的必备条件。

  2、实验总结:空气、水分是种子发芽的必备条件,而阳光则不是。

  【活动延伸】

  1、发动幼儿收集种子,并将所收集的种子分类用透明袋装好,投放在实验角,大家一起辨别,增长有关种子的知识,并讨论不同种子的由来。

  2、可将幼儿收集的一些种子(西瓜籽、黑豆等),投放在美工区,让幼儿用种子来进行创意贴画。

  3、选择几种不同的较大的种子,分类投放在计算区,让幼儿尝试按不同的方法有序地排放种子,或者用种子来做分类游戏。(教师可变换不同的要求,如按形状、按能否食用等。)

  【设计评析】

  我们所开展的这一系列种子发芽的实验活动,让孩子真正了解到了种子发芽所必需的条件,培养了孩子做事认真负责的态度。从另一个侧面,孩子通过做实验而进行小结、反思,让自己尝试当了一回小科学家,充分体验到科学探索的过程。

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