大班教案

大班教案[必备5篇]

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活动目标

　　1.在故事情节的引导下，跟随音乐玩寻找狐狸的游戏。

　　并知道在最后一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追赶动物。

　　2.能够根据游戏角色斗智斗勇，体验游戏的快乐。

　　3.在单圈中的位置变化，激发幼儿在游戏中的思维挑战。

　　活动准备

　　1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。

　　活动过程

　　一、故事导入：

　　T:在一个美丽的早晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢?让我们一起来找一找。

　　T:哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦?小朋友们，刚刚狡猾的狐狸是谁啊?那这只狐狸是在音乐的什么时候出现的?你们会说吗?那我来问，你们一起来说，狡猾的狐狸是谁啊?这次小陈老师不是狐狸咯，狐狸会是谁呢?我会想一个办法，只要你们注意观察，就会发现狐狸是谁的，小动物们准备。

　　二、进入游戏

　　1.让小朋友做狐狸，并知道用动作和表情去隐藏自己。

　　T：这只狡猾的狐狸是谁啊?这只狐狸你是怎么发现的?还有我们看他手心里是什么?你的朋友有没有发现你就是狐狸?别的小朋友待会做狐狸的时候，我们要学会从动作上去隐藏，还有要从表情上，放轻松点，不要被发现了，那我们从动作上怎么隐藏这个标记?

　　2.有了这两条诀窍，狐狸说，看谁还能发现我。

　　好，全体起立。这次我们要在椅子前面玩，小动物们准备。(站在小椅子前面玩游戏)

　　3.这个狐狸很勇敢，音乐一停，他就去抓小动物去了。我发现这个标记他隐藏的很好，但是放在手心里太容易被发现了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好朋友手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢?小动物们准备。

　　4.我发现我们大五班的小朋友很会分配自己的注意力，一边听音乐还能去观察看谁是狐狸。所以我决定再难一点，这次不用标记了，那你们怎么发现狐狸呢?(表情)待会我会悄悄的告诉一个小朋友，你就是狐狸。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手，小动物们准备。

　　5.这次的狐狸是谁啊?我是什么时候告诉你你是狐狸啊?这只狐狸很聪明哦，有没有发现，他从表情上有点点紧张，但是一直在微微笑着，你知道她为什么要微笑吗?

　　三、单圈上交换朋友

　　1.你们这么聪明，我还要加大难度咯，你们想和更多的朋友玩游戏吗?看看我和沈老师是怎么玩的。(1遍)

　　2.我们是怎么交换朋友的.?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的，换两次。请两对好朋友来试试。(1遍)

　　3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。准备好，看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐)

　　4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩游戏。告诉你们哦，这次有两只狐狸啦，狐狸更多了，所以我们要更加仔细的观察。

　　5.现在想不想和两位老师再来玩一次?两名老师加入做狐狸。抓动物的方式是堵住洞口。

　　6.结束游戏。

　　今天这个游戏待会跟另外一半的小朋友玩，让他们也体验这个游戏的快乐，好不好?

大班教案 篇2

　　第一课时

　　教学程序

　　一、导入新课：

　　1、愿意和老师交朋友吗？愿意和老师合作上一节课吗？

　　2、愿意认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？

　　3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字（出示字卡）。

　　4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好？

　　5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）

　　二、出示课文情景图：

　　1、每幅图都找个学生说说意思。

　　2、借助拼音读准16的汉字.

　　3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。

　　三、解释每组词语的.相对意义：

　　1、先提问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。

　　2、教师进一步讲解，如：卧——躺、立——站、入——进。

　　3、东、西、南、北四个方向。“日出东方，日落西山。”

　　4、“前后、左右”是相对的。（可让学生上台表演）

　　四、反复认读16个汉字：

　　1、出示字卡，打乱顺序，分组开火车读。

　　2、集体齐读。

　　3、指名认读。

　　4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。

　　5、自己随意朗读。

　　6、联想情景图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。

大班教案 篇3

　　幼儿园大班音乐教案《森林音乐家》

　　活动目标

　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的基础上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。

　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。

　　3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。

　　活动流程

　　集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情——大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动——自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”—— 游戏评价环节——游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。

　　材料准备

　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。

　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。

　　3、最佳演员和文明观众的奖励小礼物若干、森林背景图。

　　活动过程

　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。

　　1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起加入它们的'队伍吧！

　　2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）

　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。

　　1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。

　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。

　　3、个别演示，请能力比较强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。

　　三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。

　　1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？

　　2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们整理休息区域，营业员们整理各自商铺里的物品，准备营业。

　　3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比较少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最佳演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。

　　四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的最佳演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能当选？自己的好表现在哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。

　　教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想办法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。

　　五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。

　　1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了机会。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢？

　　2、鼓励幼儿相互出主意。

　　3、教师宣布最后的主意：办法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？（好）

大班教案 篇4

　　教学目标

　　1、根据旋律，将学会的诗歌与之相匹配，初步学唱歌曲《最后一学期》。

　　2、能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法

　　3、在唱歌活动中能注意控制自己的音量。教学准备学过儿歌《最后一学期》，音乐磁带。教学重点与难点唱准十六分音符和切分音。教学方法与手段节奏朗诵法，集体教唱法。音乐辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图

　　一、复习歌曲《小孩儿不小歌》。

　　1、幼儿随进行曲的音乐自由的走步进场。

　　2、复习歌曲：要求幼儿唱好顿音，加强力度，表现出小孩子长大的自豪感。幼儿随音乐演唱歌曲。通过复习歌曲，引导幼儿巩固以前学习的演唱技巧。

　　二、学习歌曲《最后一学期》。

　　1、复习儿歌《最后一学期》，激发幼儿做个小学生的光荣感。

　　2、欣赏歌曲一边，熟悉曲调。

　　3、根据|X||拍节奏，并讨论放在哪里拍合适。幼儿集体念儿歌。

　　欣赏歌曲，熟悉歌曲的旋律。根据节奏图谱练习打节奏。通过复习儿歌，引导幼儿记忆歌词，引导幼儿拍手打节奏，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏。

　　三、结束部分。

　　1、幼儿听歌曲的音乐，用手拍节奏，重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符以及切分音。

　　2、请幼儿按歌曲的`音乐节奏念歌词，念到附点以及切分音时，词、曲配合一致。

　　3、幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方，并正确示范。

　　4、边唱边表演。学习念儿歌，学会演唱歌曲。

　　学会一边演唱歌曲一边表演歌曲。通过拍节奏，并重点练习十六分音符和切分音，帮助幼儿掌握本次活动的重难点，在熟悉节奏的基础上，引导幼儿有节奏的念儿歌，更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。

　　幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。

大班教案 篇5

　　一、教案设计：

　　数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，今天的`活动主要目的是如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。

　　二、活动目标：

　　1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。

　　三、活动过程：

　　（一）集体活动

　　复习7的组成---碰球游戏

　　师：“今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。”

　　（二）学习8的分合。

　　1.请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。

　　2.教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。

　　3.PPT小猫分家

　　结合已有经验，一起观看PPT，巩固8的分解。

　　（三）小组活动

　　学习8的组成——分苹果

　　（四）活动小结

　　1.复习8的组成

　　我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

　　2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

　　请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)

　　3.请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。

　　教学反思

　　1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚

　　2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

　　已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。

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