小班教案集合(6篇)
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
1、设计思路
在第一个活动中,孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有一只丑小兔,她在好朋友苹果猪的帮助下,从报纸上的洞洞中认识了很多朋友,由此克服了胆小害羞的性格,能大胆地与朋友交往。原来,有朋友是很开心的,和好朋友一起游戏,一起分享快乐是一件非常高兴的事情。因此,活动通过对故事的回顾和游戏,让孩子明白:只要你大胆、勇敢,就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说,只明白道理是不够的,还要让他们勇敢地尝试,体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n
2、活动目标
(1)理解并回忆故事,敢于大胆地说出自己的想法。
(2)乐意参与游戏,体验和朋友一起游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《报纸上的洞》和教学课件(PPT)
带有大洞洞的报.纸和两位大班小朋友
4、活动过程
(1)活动导入
①出示“丑小兔的照片”:
一这是谁?你们还认识她吗?
一这是一只什么样的丑小兔?丑小兔有没有好朋友?
一丑小兔是怎样找到好朋友的呢?
②回忆故事:
一丑一j_兔是怎样找到好朋友的呢?我们再来看一看。(请幼儿一起念故事的名称,再跟着教师,一页一页地翻看故事)
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么?
小结:丑小兔不断地在心里告诉自己:大胆一点,和朋友在一起是很开心的。
(2)游戏:报纸后面的朋友
一今天老师这里也有一张报纸,这张报纸上也有一个洞洞,报纸后面也躲了一个小朋友,你能猜出他是谁吗?
游戏“猜猜我是谁”。
一报纸后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手,或身体的其他部位,让其他小朋友猜猜是谁。
一你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗?为什么?
小结:原来要找到更多的朋友,就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗?
(三)活动拓展
大家齐分享:在操作区,让孩子戴着丑小兔的'头饰给好朋友分糖果(可按颜色分)或者分食物(根据小动物各自爱吃的食物来分)。
(四)阅读区的活动
1、活动名称:我的好朋友
2、活动意图:让幼儿说出熟悉的小动物的名称,并能完整地说:“××和丑小兔是好朋友……”
3、活动准备:在墙面上贴一张丑小兔的画像,提供一些故事中和故事之外的小动物的造型,让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n
4、活动提示:教师可根据幼儿的能力,引导幼儿说出好朋友在一起可能会干什么,如:小狗和丑小兔是好朋友,他们在一起拍皮球。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、在游戏中感受到两种不同(欢快的、低沉的)音乐的性质。(重、难点)
2、乐意扮演动物角色,体验帮助朋友的快乐。
【活动过程】
一、情景导入:一起去郊游。
过渡语:今天天气真好,让我们一起去郊游吧。
提问:
1、这里有幢新房子,是谁的家呀?
2、熊爸爸的新房子怎么样?它今天正准备搬新家呢,你们搬过家吗?搬家的时候要搬得东西多吗?
二、欣赏感知:听听谁来了?
1、播放欢快的.音乐
提问:今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢,听一听,是谁来了?
提问:这段音乐听上去感受怎么样?你觉得是谁来了?为什么?(先用手的动作尝试后集体练习。)
小结:小兔子走路蹦蹦跳跳,就像这段音乐一样,很欢快。
2、播放低沉的音乐
提问:这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗?你觉得是谁来了?为什么?
(先用手的动作尝试后集体练习。)
小结:大象很重,所以走起路来脚步声很重的,就像这段音乐一样低沉。
3、幼儿听辨完整的两段音乐,并进行模仿。
三、尝试表现:动物们搬家忙。
1、提问:你们想不想也来做做小兔子、大象,帮熊爸爸一起搬新家啊?
(幼儿自由选取动物胸饰后互相讲讲自己是谁。)
2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身,准备帮忙搬家。
3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。
(播放音乐,幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家游戏。)
四、分享交流:给熊爸爸送礼。
过渡语:今天熊爸爸搬家,有你们的帮助他可开心了,熊爸爸带来了一大罐糖果,熊爸爸要谢谢你们帮他搬家,请你们一起吃糖!
小班教案 篇3
设计意图
在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。
活动一:参观幼儿园
活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的'不同区域。
活动准备场地安全检查
过程建议
1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。
2、观看园内环境及了解班级的位置。
3、大家分享见闻并自由活动。
活动二:我的东西我认识
活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。
活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
过程建议
1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。
2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?
4、认标记拿自己的茶杯喝水。
5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
活动三: 有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。
活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。
过程建议
1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。
3、给小动物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。
2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。
小班教案 篇4
目标:
1、知道鸟巢的特点和功用。
2、学习用密集的线条画出小鸟的巢。
准备:
1、各色油画棒、纸张。
2、各种鸟巢得的图片和录像。
过程:
1、请幼儿说说知道的小鸟?
2、小鸟的'家在哪里?学习名词:鸟巢。
3、通过网上下载的图片,观察鸟巢的结构,并知道它的功用。
4、讨论:小鸟是怎样做巢的?鸟妈妈是怎样保护小鸟的?鸟类是怎样抵御强烈的阳光、风雪、寒冷和野猫的袭击的?
5、教师小结:鸟巢的作用。
6、请小朋友用多种材料为小鸟们做巢:
第一、二、三组幼儿画鸟巢:要求把鸟巢画得大一点,画得仔细一点。幼儿根据能力可增画小鸟、鸟妈妈或树木。
第四、五、六组幼儿用橡皮泥粘鸟巢。
小班教案 篇5
活动目标:
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容,产生喜欢园的情感。
活动准备:
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。
3、配乐散文录音带、欢快磁带、录音机。
活动流程:
一、星星来做客,导入课题。
(唱歌曲《满天都是小星星》使安静下来)
师:今天带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?(请幼儿说说)对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个,请大班小朋友帮忙)星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?那你们知道天上有什么吗?(请说说天上有什么?)
师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,跟你们一样,读小班,我有好多好多的朋友,你们想听听我们园发生的有趣的事?
二、听录音。
师:你听到了什么?(请说说)
(出示背景图,纸偶剧表演,念一遍散文,再欣赏。)师:那我们再来仔细地听听好吗?
1、倾听散文(前半段)提问:
(1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的'园)
(2)蓝天园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)
(3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)
(4)那蓝天幼儿园有吗?是谁呢?(请自由说)
师:那让我们接着听蓝天上的园吧!
2、倾听散文(后半段)提问:
(1)现在谁出现了?(月亮阿姨)
(2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)
(3)那蓝天幼儿园有吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们园的呢?我们再好好地来听一下好吗?
三、角色表演。
师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?做月亮阿姨。
附散文:蓝天上的幼儿园
好蓝好蓝的天空,好蓝好蓝的幼儿园。
好多好多的星星,好多好多的小朋友。
啊,小星星就是幼儿园里的小朋友。
你看,他们玩得多快活呀——
这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑眯眯。
玩累了,玩累了。月亮阿姨就讲故事,小星星听呀,听呀,静静的,静静的,听得入了迷。
小娃娃抬头看呀,看呀,也想听听,听听月亮阿姨讲的故事,是不是也像幼儿园老师讲的一样好听。
小班教案 篇6
活动目标:
1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果,并尝试说出水果的特征。(硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的)
2.知道水果是好吃又有营养的食物。
3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动内容:
和水果宝宝做游戏
活动准备:
(经验准备)在生活中见过几种常见水果。
(物质准备)白板课件、苹果、香蕉、橘子、猕猴桃、魔箱
重点:通过多种感官认识常见的水果。
活动难点:
能用简单的形容词,说出水果的特点。
活动过程:
一、导入活动“今天我们来参加森林的水果大会,哇,有好多水果呀!”你们快看看他们都是谁?
二、看一看、猜一猜
1、出示PPT,幼儿观察水果影子,并猜一猜它是什么水果?
2、出示水果横截面,引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么?
3、出示完整水果图片,看看小朋友们猜对了吗?它是谁?
三、摸一摸、闻一闻
1、出示魔箱,请幼儿把手伸进去摸一摸,你摸到什么了?拿出来看看?他是谁?他是什么样子的?
2、将幼儿分组进行魔箱探秘。孩子们你快看看崔老师请了四位水果公主来咱们班做客,每个水果公主手里都有一个魔箱,请你快去找到水果公主,去魔箱里探秘吧。
3、教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。(光滑的、粗糙的)
4、闻一闻水果表皮的气味。
四、尝一尝
1、水果公主那有四种水果,请你去找一位公主去尝一尝,猜一猜你吃的是哪种水果?味道是什么样的`?
2、幼儿去找水果公主去吃水果。
五、教师小结
1、你们今天都吃了什么水果?是什么味道的?
2、水果的多种多样的,每一种水果都有不同的营养,而且味道也不一样,有的酸酸甜甜的,有的香香的,水果是又好吃又有营养的食物。
3、我们吃了很多有营养的水果,那我们就像爱吃水果的牛一样,摇一摇变成水果牛奶。
六、延伸活动
1、结合日常生活,鼓励幼儿爱吃水果,吃掉各种各样的营养。
2、教师与幼儿玩切水果的游戏,激发幼儿对水果的兴趣。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
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