美术教案经典（9篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的美术教案9篇，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
活动目标
1.感受线描画的独特美感。
2.尝试用线描画的形式设计各种手套。
3.了解手套结构，掌握点线面的运用。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。
活动重点
了解手套特点及线描画的要领。
活动难点
尝试用线描画的形式形象的设计各种手套。
活动过程
一、谈话导入
师：小朋友们，现在是什么季节?(冬季)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
引导幼儿说出手套，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们说到了戴手套，那小朋友们都见过手套吧?你们见过的手套是什么样子的呢?
从手套的花纹、颜色、形状等方面引导幼儿回忆手套的样子。
师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧!这些都是毛线制作的手套，按照手指部分形进行分类：这一种是连指手套，只有拇指是单独的，其他四根手指在一起;这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间;还有这种半指手套，方便小朋友们写字画画的时候使用。
分别展示不同类型手套的图片与幼儿一同认识手套的分类。
师：我们知道了手套的分类，那小朋友们知道手套分为哪几个部分吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的观点。
小结：原来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。
二、欣赏线描画
师：欣赏完了这么多好看的手套，今天，老师带来了一副不一样的手套，请小朋友们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样?它的颜色是怎样的?用什么方式来装饰的手套?
教师播放单幅线描画的手套，引导幼儿从点、线、面方面讲述。
师：噢，有的小朋友说，上面有许多我们学过的线条，对!这种用黑白颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。我们在来欣赏一下。
继续播放欣赏各种手套线描画。
三、幼儿自由设计手套
师：欣赏完这么多漂亮的手套，小朋友们想不想自己设计装饰一副属于自己的手套呢?首先呢，请小朋友们想一想，手套的三个部分你最喜欢哪个部分?你想设计哪种类型的手套?记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装饰。装饰时要注意点、线、面的设计尽量都要有，排列也要有一定的规律。好啦，想好的`小朋友开始创作吧!
幼儿自由创作，教师巡回指导。
四、作品展示、讲述
师：小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?
请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。
师：大家作为小顾客觉得他手套设计的怎么样?想不想买她的手套?
请个别幼儿说说自己的想法。
活动延伸
区域活动继续渗透线描画。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
美术教案 篇2
活动目标：
1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的.主体形象。
2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。
3、丰富画面，培养审美意识。
活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干
活动过程：
一、回忆讨论
1、你坐过大轮船吗？
2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？
二、观察大轮船图片，自由交流讨论
你最喜欢哪艘大轮船？为什么？
三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。
四、幼儿作画
1、大胆想象设计自己喜欢的轮船
2、丰富画面
五、幼儿作品展示。
美术教案 篇3
教学目的：
1、在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够的艺术特点。
2、通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。
3、激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。
教学重点：
1、马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。
2、学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。
教学难点：
对马蒂斯教为抽象的'物象造型的认识与理解。
教学准备：
教具：课件、电脑、电视机
学具：彩纸、剪刀。
教学过程：
一、欣赏导入
20世纪的艺术的师——马蒂斯
出示马蒂斯的肖像。
二、欣赏斯的作品
1、《蓝衣女人》创作于1937年。
组内谈感受
2、《金鱼》创作于1912年。
面对这幅画谁愿谈一谈自己的感受？
三、欣赏剪纸作品
（马蒂斯的照片）这是他手术后正在创作，猜猜看，他在搞什么创作？
《常春藤与花》是他晚年的优秀作品。这幅作品主要用了哪几种颜色？给你什么感受？
欣赏马蒂斯的《王者之悲》、《小鹦鹉与美人鱼》
四、评价
1、马蒂斯的作品在色彩上注意什么？
色块的组合对比（）
夸张的装饰色彩（）
细腻的写实色彩（）
2、你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？
3、通过本课欣赏，你对马蒂斯印象最深的是什么？
马蒂斯的绘画（）
马蒂斯的剪纸（）
马蒂斯一生不懈的追求（）
马蒂斯与野兽派（）
其他（）
五、小结
你们知道吗？他不仅是一位著名的画家，还是一位著名的雕塑家和一位出色的设计师呢。谈一谈学习本课后的收获。
美术教案 篇4
活动目标：
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：
1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：
1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的'呢？谁会完整的来说一说？”
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”
美术教案 篇5
活动目标：
1．能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点；
2．自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同；
3．尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。
活动准备：
经验准备：观看“野人舞”
材料准备：勾线笔(黑、红)、
颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像图片、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。
活动过程：
一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣
1．播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。
幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。
(通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。)
2．欣赏图片，感知头发飞舞的夸张、有趣。
提问：头发甩起来的感觉怎么样?飞舞起来的头发像什么?幼儿讨论交流。
(通过欣赏现场照片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。)
二、幼儿创作
1．思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。)
2．随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的.头发线条走向则不同。(风干)
师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!
(幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。)
师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样?小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。
3．贴上头像图片，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。
师：拥有特别发型的你会去干什么呢?激发幼儿的进一步创作。
(幼儿探究发现：头像图片贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。)
4．尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。
师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢?
备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的同时，也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。
三、展示欣赏，评价
师：你喜欢这样的自己吗?为什么?这样打扮，会去干什么呢?还喜欢谁的作品?
(教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。)
美术教案 篇6
活动目标：
1、会用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
2、体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
活动准备：
1、录像：内容：幼儿体验下雨带来的乐趣
2、贴有"白云娃娃"的蓝色粉画纸若干张，分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵，抹布若干。
重点：体验下雨带来的乐趣，乐于用手指点画表现雨点
难点：用手指从上往下，一下、一下地点画出雨滴。
活动过程：
一、开始部分
1、观看录像激发幼儿回忆下雨带来的乐趣。
师：当小雨落在你的脸上和手上时你有什么感觉？在雨中玩耍你有什么感觉？
2、跟着老师一起唱歌曲《大雨小雨》
提问：下大雨是什么样子的？（同时做出下雨的动作）下小雨时是什么样子的？（请幼儿模仿下雨的动作）
二、基本部分
1、尝试用手指点画雨滴。
师：小雨是从哪里落下来的？是怎样落下来的？
（1）请幼儿尝试手指点画出雨滴
（2）幼儿空手练习一下一下地点，注意"点"和"提"的动作。
2、幼儿作画，老师巡回指导。提醒幼儿一下一下地点画小雨，注意"点"和"提"的动作。
3、展示幼儿的作品
三、结束部分
1、活动评价：幼儿相互欣赏彩色的雨滴
2、结束活动：幼儿听着雨声、音乐声撑着小伞回家
活动反思：
本次活动是一节美术《彩色的雨滴》，通过活动我班幼儿对颜色比较敏感，喜欢各种颜色，对颜色有初步的`了解，在本次的活动，通过音乐游戏《大雨小雨》作为导入活动，并让孩子用手指点的动作感受雨滴，然后在孩子操作活动中进一步加深手指点画的乐趣，表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。
美术教案 篇7
活动目标：
橡皮泥的外形、颜色、软硬、及橡皮泥的各种变化，辅助其他材料，锻炼幼儿的创造力。
培养观察，比较毛毛虫的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
感受作品的美感。
教学重点、难点
重、难点：橡皮泥组合的变化，毛毛虫形状的畅想，拓展毛毛虫的友谊。
活动准备
橡皮泥、火柴棒
活动过程
1、提问：引导幼儿感知橡皮泥的软硬度，外形，颜色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？
2、让幼儿选择自己喜欢颜色的.橡皮泥，引导幼儿怎样用橡皮泥做出毛毛虫：所需什么？
3、让幼儿观察其他幼儿怎样做毛毛虫，互相学习。
4、放毛毛虫的音乐，让幼儿感知毛毛虫的喜怒哀乐，毛毛虫和同伴相处时的尊重与被尊重，在毛毛虫不开心的时候，让小朋友感知心境认识到体会别人心情并给予别人欢乐。
教学反思
通过这次活动，让幼儿自己动手创造，发挥想象力做出自己心中的毛毛虫， 看到自己的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。
小百科：毛毛虫广义上可用于对某些生物的泛称，并不局限于节肢动物门。如原生动物门中的鞭毛虫、肉足虫、纤毛虫；扁形动物门中的涡虫、绦虫、吸虫等。还有腔肠动物幼年期的浮浪幼虫等，但非昆虫。
美术教案 篇8
活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。
2、激发幼儿的创造意识，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、体验美术活动中创作的乐趣。
活动准备：
白板课件、各种大小袜子、胶水。
活动过程：
一、导入活动。
——观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示袜子组成图。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张神奇的图片，看看这张图上有什么小秘密？
2、师：原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧！（利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画）
二、观察、想象，学习创作方法。
师：刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们愿意来当回魔术师吗？也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么？
1、观察一只袜子展开想象。
白板上出现一只袜子，任意转动袜子的方向。
师：如果一只袜子这样摆放，想想看像什么呢？
（1）当幼儿说出像什么后，老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。
（2）请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进行操作。
师："请你试一试，画一画。"（幼儿画好后，老师适时地对幼儿的操作进行评价）
（3）小结："刚才我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢？"
2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种形状，让幼儿进行联想。
（1）拼成X形状。
师：如果两只袜子这样摆，想什么呢？它还缺少什么？
【教师预设一种是蝴蝶】
（2）拼成U形。
师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢？
【教师预设一种螃蟹】
（3）拼成S形。
师：两只袜子又换了种姿势，这样又像什么了呢？
【教师预设一种长颈鹿】
（4）拼成"山"形。
师：这次又是什么？
【教师预设一种山羊】
三、幼儿创作。
1、师：小朋友的.想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了举行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要稍微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。
2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗？
3、教师巡回指导。
四、作品评价与展示。
师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚才创作的东西，这幅作品是谁的呀？来给大家介绍一下吧！
美术教案 篇9
活动目标：
1.掌握制作纸杯花的基本方法，能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察，发现不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
活动准备：
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣
播放课件。
师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看，你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?(纸杯。)
二、通过观看课件，学习制作纸杯花
1.引导幼儿观察，发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。
师：这里有许多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件，了解制作纸杯花的基本过程。
师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
师：刚才我们看了许多的纸杯花，发现它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的'有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求，幼儿创作
师：看了那么多纸杯花，那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作，提醒幼儿在操作时，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣赏评价
将幼儿制作的花朵插入花盆。
师：你最喜欢哪一朵纸杯花?为什么?
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