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小伞兵教案
作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小伞兵教案,欢迎大家分享。
小伞兵教案1
活动目标:
1、双脚从35——55cm的高处向下跳,并保持身体的平衡。
2、掌握从高处向下跳的基本动作并连贯的完成,锻炼身体的协调性和平衡能力。
3、敢于选择在不同的高度上向下跳,体验成功的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
(1)了解伞兵跳伞的相关知识,知道他们基本的装备,了解他们挑战任务的决心和信心。
2、物质准备:
(1)每位幼儿一个书包(里面放一些简单物品及擦汗毛巾)
(2)大小板凳若干张
(3)软垫4张
(4)滑板车4个
(5)皮筋4条
(6)小红旗20面
活动重难点:
1、重点:双脚从35——55cm的高处向下跳,并保持身体的平衡。
2、难点:在不同的高度向下跳时,依然能坚持正确的基本动作,有坚持挑战难度的精神和品质。
3、指导要点:创设游戏情境,帮助幼儿循序渐进的完成学习和练习,刺激幼儿挑战自己的运动潜力,找到独自及和同伴协调合作完成任务后成功的喜悦,从而达成目标要求。
活动过程:
一、唤醒身心,在情境中激发兴趣、调整运动状态。
1、一路纵队进场,听口令进行各种走的练习。
2、器械操
二、探索学习,在学习中循序渐进的掌握动作和技能。
指导语:伞兵最拿手的本领是什么?(跳伞),站上凳子跳一跳。
1、伞兵学本领——学习跳得轻,站的稳(使用35cm高的凳子学习从高处向下跳的基本动作)
示范要领:进行正面讲解示范、侧面讲解示范、正面完整示范各一次。
学习从高处向下跳时,摆臂半蹲,落地时前脚掌着地半蹲,站稳手前平伸保持平衡。
指导要点:观察幼儿的学习情况,及时给予幼儿有效的指导。
(1)落地轻,能体会到落地时要前脚掌着地。
(2)会屈膝,落地的同时会弯曲膝盖进行缓冲。
(3)手平伸,落地站立时双手向前平伸帮助保持身体的平衡。
(4)双臂甩,在起跳时自然摆动双臂蹬地,动作协调。
2、伞兵情景游戏《埋雷、排雷》——练习从35cm的高度及负重向下跳。
指导语:现在我们要去执行第一项任务——埋雷。
(1)使用标准动作从35cm的高处往下跳,进行埋雷。
(2)负重使用标准动作从35cm的高处往下跳,进行排雷。
指导要点:无论是在埋雷还是负重排雷的游戏中,都要保持高处向下跳的.基本动作;练习时能在游戏情景及渐进的难度练习中体验成功的快乐!
3、调整休息,帮助幼儿调整运动量
通过收拾器械、摆场地、擦汗调整幼儿的呼吸,使其的运动量得到缓冲。
三、情景游戏《伞兵夺旗》,在游戏中巩固幼儿基本动作的学习。
指导语:现在我们要进行《伞兵夺旗》的游戏,请你们走到凳子后面站成四排,每排五个小伞兵。
1、幼儿示范,教师讲解游戏规则。
2、游戏规则:
(1)单人游戏:站上凳子,跳过地雷线,趴到滑板车上用手划过沼泽地,夺到一面红旗后,拿着红旗抱起滑板车快速返回。
(2)合作游戏:两个小伞兵同时站上凳子,同时跳过地雷线,一个小伞兵盘腿坐在车上抓好扶手,另外一个小伞兵则把车推过沼泽地,一个夺旗、一个抱车快速返回。
总结:今天小伞兵们都学会了跳伞的动作,而且在玩游戏的时候还合作得特别好,请把掌声送给自己
四、伞兵回营,随音乐放松身心,稳定情绪。
1、分工合作收拾器械、放伞包。
2、小伙伴互相放松:抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
3、调整呼吸、调节情绪,重点进行腿部的拉伸。
活动反思:
《小伞兵》是一个体育健康活动,虽然由于天气原因,没有在操场上开展,但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上,通过多次的“跳伞”运动,较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。
小伞兵教案2
活动目标:
1、理解故事内容,知道蒲公英和苍耳的生长特点;
2、听懂故事,了解种子的传播途径;
3、引导幼儿用较连贯的语言讲述故事,锻炼表达能力。
活动重难点:
重点:理解故事内容,了解种子的传播方式;
难点:用连贯完整的语言复述故事。
活动准备:
蒲公英和苍耳图片
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣小朋友们,早上好!今天老师给大家带来了两位新朋友,现在,先请他们做下自我介绍吧!出示蒲公英图片:嗨,大家好!我是蒲公英妈妈的孩子,我头上长着蓬蓬松松的绒毛,就像一把撑开的小伞,大家都叫我“小伞兵”。出示苍耳图片:嗨,你们好!我是苍耳妈妈的孩子,我身体小小的,全身长满了尖尖的.刺,就像刺猬一样,大家都叫我“小刺猬”。很高兴认识你们,不过今天不能和大家一起玩了,因为我们要去旅行了,再见吧!
二、听讲故事,理解内容
1、播放故事录音,幼儿倾听。(小朋友,你们知道小伞兵和小刺猬是怎样去旅行的吗?让我们一起来听故事吧!)
2、提问:小朋友,听了故事,你们知道“小伞兵”是谁的种子?(是蒲公英的种子)为什么他会有这个名字呢?(他头上长着一撮白绒毛,像一把撑开的小伞)–同时出示蒲公英图片,粘贴在黑板上(大家看,是不是啊?)。“小刺猬”是谁的种子,为什么他会有这个名字?(是苍耳的种子,他全身长满了尖尖的刺,像刺猬一样)–出示苍耳图片,粘贴在黑板上。
3、引导:现在,谁能告诉老师,“小伞兵”和“小刺猬”是怎样去旅行的吗?出示蒲公英随风空中飞舞的图片:对了,小伞兵是风伯伯带去旅行的出示苍耳挂在小鹿身上的图片:对了,小刺猬是挂在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友,大家知道“小伞兵”和“小刺猬”最后到哪里去了吗?出示蒲公英和苍耳埋在泥土里的图片:对了,他们都落在了泥土里,到了明年春天,他们就会从泥土里钻出来,变成真正的蒲公英和苍耳了!
三、讲述故事,练习表达
1、幼儿随教师看图片讲述故事:小朋友,“小伞兵”和“小刺猬”的故事有趣吗?你想把它讲给爸爸妈妈和其他小朋友听吗?那就和老师一起看着图片先来讲一遍吧!
2、请个别幼儿讲述故事:嗯,大家都讲得很好,有谁能把这个故事给大家完整的讲一遍呢?
四、拓展思维,锻炼说话小朋友,你们喜欢旅行吗?你们是怎样去旅行的?(坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船)
五、结束活动,延伸小朋友,今天的活动就到这里,回家后,记得把这个故事讲给爸爸妈妈听,小朋友,再见!
小伞兵教案3
活动目标:
1、理解故事内容,知道蒲公英和苍耳的生长特点;
2、听懂故事,了解种子的传播途径;
3、引导幼儿用较连贯的语言讲述故事,锻炼表达能力。
活动重难点:
重点:理解故事内容,了解种子的传播方式;
难点:用连贯完整的语言复述故事。
活动准备:
蒲公英和苍耳图片
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣
小朋友们,早上好!今天老师给大家带来了两位新朋友,现在,先请他们做下自我介绍吧!
出示蒲公英图片:嗨,大家好!我是蒲公英妈妈的孩子,我头上长着蓬蓬松松的.绒毛,就像一把撑开的小伞,大家都叫我“小伞兵”。
出示苍耳图片:嗨,你们好!我是苍耳妈妈的孩子,我身体小小的,全身长满了尖尖的刺,就像刺猬一样,大家都叫我“小刺猬”。很高兴认识你们,不过今天不能和大家一起玩了,因为我们要去旅行了,再见吧!
二、听讲故事,理解内容
1、播放故事录音,幼儿倾听。(小朋友,你们知道小伞兵和小刺猬是怎样去旅行的吗?让我们一起来听故事吧!)
2、提问:小朋友,听了故事,你们知道“小伞兵”是谁的种子?(是蒲公英的种子)为什么他会有这个名字呢?(他头上长着一撮白绒毛,像一把撑开的小伞)--同时出示蒲公英图片,粘贴在黑板上(大家看,是不是啊?)。
“小刺猬”是谁的种子,为什么他会有这个名字?
(是苍耳的种子,他全身长满了尖尖的刺,像刺猬一样)--出示苍耳图片,粘贴在黑板上。
3、引导:现在,谁能告诉老师,“小伞兵”和“小刺猬”是怎样去旅行的吗?
出示蒲公英随风空中飞舞的图片:对了,小伞兵是风伯伯带去旅行的
出示苍耳挂在小鹿身上的图片:对了,小刺猬是挂在小鹿的皮毛上去旅行的
小朋友,大家知道“小伞兵”和“小刺猬”最后到哪里去了吗?
出示蒲公英和苍耳埋在泥土里的图片:对了,他们都落在了泥土里,到了明年春天,他们就会从泥土里钻出来,变成真正的蒲公英和苍耳了!
三、讲述故事,练习表达
1、幼儿随教师看图片讲述故事:小朋友,“小伞兵”和“小刺猬”的故事有趣吗?你想把它讲给爸爸妈妈和其他小朋友听吗?那就和老师一起看着图片先来讲一遍吧!
2、请个别幼儿讲述故事:嗯,大家都讲得很好,有谁能把这个故事给大家完整的讲一遍呢?
四、拓展思维,锻炼说话
小朋友,你们喜欢旅行吗?你们是怎样去旅行的?
(坐汽车、坐火车、坐飞机、坐船)
五、结束活动,延伸
小朋友,今天的活动就到这里,回家后,记得把这个故事讲给爸爸妈妈听,小朋友,再见!
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