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永恒的动感教案
作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的永恒的动感教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
永恒的动感教案1
教学目标：通过对感人的形象作品的欣赏。提高学生欣赏能力，观察能力。通过一系列图片来培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱生活的情感。
教学重点难点：雕塑作品的分类，以及表现形式。雕塑作品所要传达的内容，及其美感。
教学过程：
一，导入，打开多媒体课件向学生展示一下作品
师：同学们看到这些图片有什么感受吗？
生：~~~~~~~~~~~~~~
师：我们来分别讲解各个图片~~~~~~~~~~~~~~~~他们都是我们心中的'英雄。我们因他们而感动。
引出本节课大标题：感人的形象
下面我们接着看几幅作品
体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。这种动感形象在瞬间凝固。这就是我们这节课要讲的---永恒的动感
二，欣赏评述
课本《走向世界》《崛起》《永恒的运转》《掷铁饼者》《挑战》
师：这些作品都属于什么作品？
生：雕塑.
师：讲解什么是雕塑？雕塑的分类？
师：这些作品的感觉有什么不同之处？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：能不能说一下这些雕塑带给你的美感都有什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
师：通过以上作品大家可以看出美丽动人的瞬间给我们带来的视觉上的冲击力。通过了解我们应该知道些什么？
生：~~~~~~~~~~~~~~~~~
三，自主探究：
让学生根据刚才对作品的分析理解，试着去分析《崛起》《走向世界》《冲浪印象》并以文字的形式写一段话来讲述自己对作品的感受，可以同学之间相互借鉴。
四，课下作业：
通过书籍，络等手段搜集精彩瞬间图片作品。并试着学会分析，写出体会。
五：：
通过本节课的学习，我希能够理解感受什么是永恒的动感，什么是感人的形象。通过学习知道我们的生活中常常存在着许多感人的事情，我们要学会发现，学会感动，学会赞美。
永恒的动感教案2
教学目标：
1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，去培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义。正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重、难点：
1、从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。
2、了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学准备：多媒体课件配音音乐
教学过程：
一、导入
体育赛场上运动员矫健的身姿，充满了无限的生机和活力。人们渴望这蕴含着无穷的美，凝聚着永恒的力的动感形象能够在一瞬间凝固。
早在古希腊时人们已可以欣赏到雕塑这种特殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的动感美吧！
今天我们一起来研究这些“凝固的动感”（板书课题）。
二、欣赏评述，分析理解
1、首先请欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《掷铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。
2、了解作者其人、创作背景灯切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
3、再次欣赏《永恒的运转》、《掷铁饼者》、《挑战》。
（说说你对以上三个《掷铁饼者》作品的感受有哪些不同之处，并谈谈以体育运动为题材所创作的雕塑作品的美感。）
小组讨论后提问回答，以组为单位，每组派一个代表起来回答。
根据学生的回答教师小结：三个“掷铁饼者”都充分展示了同一个瞬间动作，三种不同的表现手法：《永恒的运转》采用完全平衡的动作，舒展有力。《掷铁饼者》是古希腊雕塑的`代表作，以写实手法展示运动人体的力量之美。《挑战》是一尊耐人寻味的雕塑，通过对残疾人运动员的一掷，挑战极限，挑战自我的精神一并而发，且线条和体块简单概括。
三、启发创意，创作表现互相交流
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评
（1）你认为怎样的形象感人？
（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍的画面内容《崛起》《中国女排》
（通过对雕塑作品《崛起》和《中国女排》所表达的内容，对学生加强爱生活，爱祖国注意的。）
4、对《父亲》内容作简单介绍。（作拓展视野的作用）
教师总结：这节课我们主要学习了《永恒的运转》、《掷铁饼者》、《挑战》这几幅雕塑作品，让我们知道雕塑本身是无语的，静止的，但表现的内涵确实宽泛的，给人
留下一种永恒的动感的形象。
布置作业：利用查找资料或其他方式，详细了解《中国女排》《走向世界》《中国》《崛起》《接力》等作品
永恒的动感教案3
教学时间：
20xx年月日日星期总课时：第课时教学目标：
1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：
一、导入
他们是平凡的人，他们因为在平凡的'岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《走向世界》、《崛起》、《永恒的运转》、《抛铁饼者》、《挑战》、《接力》、《中国女排》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？
（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《中国女排》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
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