小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思

时间:2023-12-31 08:12:03 其它教案 我要投稿
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小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思

小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思1

  活动目标

  1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征。

  2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处。

  3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  课件、蔬菜拼盘。

  活动过程

  一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣

  小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?咱们和她打个招呼吧。

  自述:我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。

  二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

  1.小朋友可以看一看,摸一摸,闻一闻,然后互相说一说这些菜叫什么名字?长什么样子?

  2.谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?

  芹菜:是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻,有什么味道?一起小结:芹菜是绿色的,细细又长长。

  胡萝卜:什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。

  木耳:什么颜色?小手摸一摸,什么感觉?一起小结:木耳是黑色的,干干硬硬的。

  香菇:什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

  三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

  1.这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?

  2.欣赏课件图片:这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?

  四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。

  这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的.自我介绍吧。

  分段播放课件,依次提问两种蔬菜:胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?

  香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?

  师幼小结:

  原来每种蔬菜都有不同的营养,如果和所有的蔬菜宝宝交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑),大便?(通畅),身体会怎么样?

  五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。

  1.告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!

  2.先闻一闻,什么味道?想不想吃?

  3. 请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!(音乐)

  4.教师巡视:兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!)

  六、延伸

  吃完的小朋友把小盘子拿上来,我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝,好不好?

  教学反思:

  通过主题活动中的师生、生生的互动,孩子们的热情很高,都积极地动脑、动手,在与同伴和老师的交流中,各种能力都得到了提高,从而认识了各种蔬菜,了解了蔬菜的营养,产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中,幼儿的兴趣很浓,一边看,一边高兴地谈论,在直观的观察,动手摸、玩的过程中获得了知识和经验,加强了情感体验,但是由于活动场所过小,幼儿有些拥挤,影响了观察和交流的效果,活动场所再大些会更好。

小班科学课教案《和蔬菜宝宝交朋友》反思2

  活动目标

  1.能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;能说出蔬菜的基本特征。

  2.尝试品尝特殊味道的蔬菜;知道它们对身体的益处。

  3.喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  课件、蔬菜拼盘。

  活动过程

  一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣

  小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?咱们和她打个招呼吧。

  自述:我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!我准备了很多菜。

  二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

  1.小朋友可以看一看,摸一摸,闻一闻,然后互相说一说这些菜叫什么名字?长什么样子?

  2.谁来说说你认识哪种菜?它是什么样子的?

  芹菜:是什么颜色的?长得怎么样?闻一闻,有什么味道?一起小结:芹菜是绿色的,细细又长长。

  胡萝卜:什么颜色的?胡萝卜两头一样吗?一起小结:胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。

  木耳:什么颜色?小手摸一摸,什么感觉?一起小结:木耳是黑色的,干干硬硬的。

  香菇:什么颜色?什么样子的?像什么?闻一闻什么味道?小结:香菇是褐色的,矮矮胖胖的。

  三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

  1.这几种蔬菜你吃过吗?你吃过什么菜?

  2.欣赏课件图片:这是什么菜?看起来样子怎么样?想不想吃?

  四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。

  这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。

  分段播放课件,依次提问两种蔬菜:胡萝卜宝宝怎么说的?芹菜宝宝怎么夸自己的?

  香菇宝宝有什么好处?木耳宝宝怎么说的?小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?

  师幼小结:

  原来每种蔬菜都有不同的.营养,如果和所有的蔬菜宝宝交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮肤怎么样?(光滑),大便?(通畅),身体会怎么样?

  五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。

  1.告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!

  2.先闻一闻,什么味道?想不想吃?

  3. 请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!(音乐)

  4.教师巡视:兔妈妈问她做的菜香不香?我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?吃什么东西发出来的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?(表扬吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!)

  六、延伸

  吃完的小朋友把小盘子拿上来,我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝,好不好?

  教学反思:

  通过主题活动中的师生、生生的互动,孩子们的热情很高,都积极地动脑、动手,在与同伴和老师的交流中,各种能力都得到了提高,从而认识了各种蔬菜,了解了蔬菜的营养,产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中,幼儿的兴趣很浓,一边看,一边高兴地谈论,在直观的观察,动手摸、玩的过程中获得了知识和经验,加强了情感体验,但是由于活动场所过小,幼儿有些拥挤,影响了观察和交流的效果,活动场所再大些会更好。

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