科学教案

科学教案8篇[精品]

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的科学教案8篇，欢迎大家分享。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道几种常见蔬菜的名字和外姓特征。

　　2、感受蔬菜的多种多样。

　　3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、拟人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。

　　2、幼儿收集各种蔬菜（在家里向爸爸、妈妈了解一种蔬菜的名称及外型特征）。

　　3、剪好的五官，四肢（用即时贴）。

　　4、幼儿围坐成半圆型。

　　活动过程：

　　一、情景表演：青菜奶奶的生日。

　　--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特别的高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家吗？""谁呀？""青菜奶奶。我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。"辣椒妈妈："青菜奶奶，我是长长、绿绿的辣椒。"辣椒娃娃："我是红红的，光光的小辣椒宝宝。"青菜奶奶："欢迎，欢迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！"青菜奶奶："谢谢，请坐，快请坐。"说说我知道的蔬菜。

　　--猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

　　--幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜等。

　　--幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。

　　--说说自己打扮的是谁。

　　二、给青菜奶奶庆祝生日。

　　--教师扮演"青菜奶奶"幼儿扮演蔬菜娃娃，给"青菜奶奶"庆祝生日，如："我是胡萝卜姐姐，祝青菜奶奶生日快乐！""我是小小洋葱头，祝奶奶健康快乐！"--在生日歌的乐曲声中，幼儿唱唱、说说，互相交流。

　　活动反思：

　　蔬菜家族的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度，而且蔬菜对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“蔬菜一家子”这一活动。

　　这次教学活动我以青菜奶奶过生日，蔬菜朋友来庆祝生日来进行导入，让幼儿在富有节日气氛的环境中，很快的被带入主题，并且在短时间里就激发幼儿的活动兴趣，调动幼儿参加活动的积极性和主动性。之前幼儿已积累了一定的生活经验，经管这些经验比较直观、肤浅、但是由于是幼儿亲身感受的，和他们的生活密切的联系，总能激活幼儿的兴奋点，使科学探索活动顺利的.展开。我首先问小朋友，你们猜猜看，会有谁呢？为幼儿陈设了一个想象的空间，让幼儿回忆对蔬菜的已有认识这一活动做为铺垫，幼儿参与活动的主动性和积极性在此得到了很好的激发，参与活动的兴趣得到了很好的保留。

　　本次活动中，孩子们通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。在教学过程中，我以“青菜奶奶生日”为导火线，引出各种蔬菜为她庆祝生日来知道蔬菜的名称。并请幼儿在小朋友身上找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到幼儿之间互动的效果。然后，我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉自己的好朋友自己喜欢吃什么，并问一问好朋友喜欢吃什么，进一步展示幼儿之间互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将自己喜欢吃的蔬菜贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识；二是教育幼儿样样蔬菜都要吃，才能达到营养均衡的效果，从而培养幼儿良好的饮食习惯。最后，我让幼儿把蔬菜娃娃贴上五官，并在音乐《生日歌》的音乐声中，为“青菜奶奶”过生日。

　　我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些。

科学教案 篇2

　　【教学目标】：

　　科学概念：一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

　　过程与方法：用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

　　情感态度价值观：体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣；体会资源共享的快乐，提高合作意识；树立用证据表达观点的意识。

　　【教学重点】：

　　绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

　　【教学难点】：

　　整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律，

　　【教学准备】：

　　（教师准备）为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张主要生长阶段的凤仙花照片。（学生准备）个人的观察日记或观察记录表。

　　【教学过程】：

　　一、谈话引入

　　1、师：经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会吧。

　　2、生：赞成。

　　二、我们收获了种子

　　1、师：统计一下，你观察的一株凤仙花大约收获了多少粒种子？

　　2、生：（对着自己的观察记录表）汇报。

　　3、师：引领学生用估算的方法进行统计。（通过统计活动，学生获得了一株植物结出的种子数，意在让学生通过数据真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。）

　　三、我们获得了植物生长变化的数据

　　1、师：引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图，了解凤仙花在哪段时间里生长最快。（见书P17页制作折线图的方法）

　　2、师：指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

　　3、师：指导学生填写书上P17页上的表格。

　　4、师：引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

　　5、师：引领学生了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

　　6、师：引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的.水分和温度等条件。

　　7、师：根据单元起始课学生记录的植物生长变化的过程，组织学生自我评价，经历了这样的种植活动，对植物生长变化过程的认识有了哪些提升。

　　【作业布置】：

　　家庭作业：阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。

　　【板书设计】：

　　7.我们的大丰收

　　植物都有自己的生命周期

　　绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期

　　植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度

科学教案 篇3

　　教学目标:

　　·积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。

　　·喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。

　　教学准备：

　　（认知准备）两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。

　　(材料准备) PPT、各种乐器等。

　　重点与难点：相关主题经验的迁移

　　教学过程：

　　一、幼儿进场，引起活动兴趣。

　　1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。

　　2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的（幼儿和：do re mi俱乐部）ye！（幼儿自由地入座）

　　二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多”

　　分班进行集体歌舞表演：

　　1、大一班：民族舞蹈大串烧

　　2、大二班：我爱北京天安门

　　3、大二班：小小京剧《剑舞》

　　三、第二环节：口号——“小小问号问个啥？植物知识来回答”

　　1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。

　　2、教师出题：

　　（1）请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。

　　（幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验）

　　（2）请问这些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果实、茎、花等）

　　食用种子：毛豆、花生

　　食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

　　食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等

　　食用花：西兰花、花菜等

　　食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等

　　西兰花和花菜的.茎和花可以吃。

　　（3）请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

　　3、对答游戏：菜地里的歌pk赛

　　游戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜。

　　师：什么高高藤上挂？ 生：丝瓜（黄瓜等）高高藤上挂。

　　什么生长在水中？ 生：莲藕生长在水中。

　　什么长在泥土里？ 生：红薯长在泥土里。

　　什么尖尖细又长？ 生：辣椒尖尖细又长。

　　什么灯笼高高挂？ 生：南瓜灯笼高高挂。等等

　　4、找找生活中我认识的蔬菜，丰富幼儿生活经验。

　　出示PPT图片，幼儿讲出自己认识的几种蔬菜。

　　●小结：植物的知识有很多，每天我们都会看到一些植物，也会天天食用蔬菜瓜果，对于这些常见的东西我们要能认识它并知道它的名字。

　　四、第三环节：口号——“才艺大比拼，爱怎么拼就怎么拼”

　　大一、大二班各出一个才艺节目

　　钢琴四手联弹、钢琴独奏、大提琴齐奏。

　　五、结束活动。

科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。

　　2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。

　　活动重点

　　根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。

　　活动难点

　　引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念

　　活动准备

　　1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》；

　　2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。

　　活动流程

　　一、出示挂图

　　通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。

　　师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。

　　1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。

　　2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。

　　二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征

　　1、观察每种昆虫的外形特征。

　　2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。

　　3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等）

　　三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫

　　1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。

　　2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？

　　3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？

　　4、归纳昆虫的关键特征。

　　四、邀请小客人

　　利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫图片进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。

　　活动反思

　　春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。

　　昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的.认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。

　　那么通过本次的活动，可以帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的秘密。

科学教案 篇5

　　教材分析

　　喜欢玩水是孩子的天性，而小纸船也是孩子们喜欢的一种玩具，本活动引导孩子利用蜡光纸、普通皱纹纸三种纸纸折成小纸船的形态，探索观察三种纸船的吸水性的不同，它们沉浮的快慢也不同，从而让孩子们学会记录日常生活中观察到的事情现象，通过游戏或竞赛的形式引导幼儿主动参与到探索活动中，在孩子们自己动手实验的同时体验探索成功的`乐趣。

　　活动目标

　　1、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系。

　　2、积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。

　　3、喜欢积极参加探索活动。

　　活动准备

　　1、蜡光纸、普通白纸、皱纹纸及其折成的小船若干。

　　2、活动记录单人手一份。

　　3、眼药水塑料小瓶若干。

　　活动建议

　　一、认识蜡光纸、普通白纸、皱纹纸，感知纸的吸水性出示三种纸，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　　二、幼儿尝试操作，对探索活动产生兴趣

　　（一）出示三种纸折的小船，引导幼儿猜测：小船放到水里会怎样？哪种纸船沉得快？

　　1、幼儿将自己的猜测结果用数字表示并记录在记录单中。最快的记作“1”，最慢得记作“3”

　　2、交流猜测结果。

　　（二）幼儿实验，将三种纸船同时放入水中，观察并记录结果。

　　三、探索原因，感知纸的吸水性的不同与纸船沉浮快慢之间的关系

　　（一）教师：同样是纸船，为什么沉下去的速度不一样？

　　（二）小实验“吸水性实验”。

　　幼儿将装在眼药水瓶中的清水分别滴一滴到蜡光纸、普通白纸、皱纹纸上， 观察纸的吸水性，并与纸船实验结果相对应，寻找原因。

　　（三）小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水快，谁就沉得快。

　　小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图幼儿园班本课程《疯狂的小石头》课件PPT主题故事教学活动

科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解树有常绿树和落叶树，观察、比较它们的不同。

　　2、认识几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的树叶。

　　2、了解一些常绿树与落叶树的知识和图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、观察幼儿在家带来的树叶。

　　教师：小朋友们，老师请你们在家的时候都收集了一些树叶带过来，那现在请你们来观察观察，你们带来的树叶有什么不一样?(幼儿观察)

　　2、集体交流观察结果。

　　教师：冬天到了，树叶有什么变化?你们在收集这些树叶的时候大树又变成了什么样的`?树上的叶子都掉了吗?(幼儿回答)

　　二、基本部分。

　　1、集体讨论。

　　(1)教师：为什么有些树上的树叶掉得很多?有些树上的叶子掉得很少甚至不掉呢?(幼儿回答)

　　(2)教师小结。

　　教师：有的树是常绿树，一年四季的树叶都是绿的。有的树是落叶树，每年秋天树叶就会开始变黄，渐渐掉下，到了春天才会长出新的树叶。

　　2、了解几种常绿树和落叶树，知道它们的名称。

　　(1)出示常绿树和落叶树的图片，从树叶的形状、颜色等方面比较几种常绿树和落叶树的不同。

　　教师：老师这里有几张图片，分别是常绿树和落叶树，我们一起来看看，哪些是常绿树?哪些是落叶树?(一一出示图片)

　　(2)教师小结图片中的树。

　　(3)迁移幼儿生活经验，说说还知道有哪些常绿树或落叶树。

　　教师：好的，我们认识了这么多的树，知道了哪些叫常绿树，哪些叫做落叶树，那除了老师这里的图片，你们还知道有其他的这些树吗?(幼儿回答)

　　(4)教师小结。

　　三、活动结束。

　　教师：小朋友们，我们认识了这么多的树，请你们在家的时候看见了大树小脑袋里也想想这是属于绿叶树和落叶树。

　　活动反思：

　　该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中，幼儿通过两次观看录象，加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶，很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念，认识了落叶树和常青树，发现了常青树和落叶树的不同点。将幼儿的学习推向了高潮，在探索操作的过程中较好巩固了对常青树和落叶树的认识。

科学教案 篇7

　　设计意图：

　　小班幼儿对方位词的概念含糊不清，对物体空间位置的指认总是用这里、那里或者在上面、在下面这些词来表达.《指南》中指出小班幼儿能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

　　活动目标：

　　1.能用"×××在桌子的上面或下面"句型讲述物体的空间位置。

　　2.观察、理解画面内容，感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作。

　　3.愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣。

　　4.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成

　　5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动重点：

　　能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

　　活动难点：

　　让幼儿尝试用一句完整的话"××在××的.上面，××在××的下面"来表述物体的上下位置关系。

　　活动准备：

　　《小猫在哪里》图片、动物玩具若干、作业单。

　　活动过程：

　　一、师幼互动，儿歌《拍拍拍》

　　小手伸出来，跟我拍一拍;拍拍拍，上面;拍拍拍，下面;拍拍拍，前面;拍拍拍，后面。

　　二、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、《找小猫》

　　老猫老猫睡着了，小猫偷偷往外跑;老猫睡醒四面瞧，"我的小猫不见了，喵···喵···喵···"

　　2、出示图片，引导幼儿观察图片，告诉猫妈妈小猫在什么地方?要求幼儿讲清楚小猫在某某东西的上面还是下面。

　　3、教师带领全班幼儿一起说出小猫躲藏的位置。

　　三、引导幼儿以桌子为参照物区别上、下。

　　1、(桌子上和桌子下藏着这些玩具，并用报纸遮好)猫妈妈为了感谢小朋友们，给你们送来许许多多的玩具，看看都有些什么玩具?(带领幼儿说说玩具名称)。

　　2、这些玩具都放在了哪里?(让幼儿自由说说)

　　3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有什么玩具呢?(引导幼儿一一说出物体的位置)

　　4、同样形式，教师先后出示娃娃、小兔子、积木、小鸡等玩具，分别放在桌子上或桌子下。反复练习：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　　5、拓展：以椅子、柜子等为参照物区别上下。

　　6、幼儿之间相互游戏，一名幼儿放玩具，其余幼儿说出玩具的位置。轮换着玩。

　　四、操作练习

　　1.让幼儿独立完成作业单，巩固所学内容。

　　2.展示完成情况。

　　五、总结今天我们学会了区分桌子长的东西和桌子下面的东西，回家后小朋友就能做爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手了，奶奶的眼镜一般会放在哪里呀?(桌子上面)，爸爸的小凳子会放在哪里呀(桌子下面)，那我们帮帮他们吧!

科学教案 篇8

　　科学：充气玩具

　　目标：1、认识充气玩具，学习充气方法。

　　2、了解充气物体与空气以及人的生活的关系。

　　3、体验合作的快乐。

　　准备：1、充气玩具、气筒、线

　　2、图像资料：橡皮舟、充气门柱、氢气球、平流展气球、软式飞艇。

　　3、实物：羊角球

　　过程：

　　一、探索充气玩具的空气方法：

　　1出示未充气的玩具，引导幼儿自由玩，说说它们是否好玩，为什么？

　　过来看看我带来的玩具，每人拿一件去玩，好玩吗？为什么？

　　1、启发幼儿讨论：刚才大家都说小鹿……充了气才好玩。为什么？（充气玩具）

　　3、引导幼儿讲述给玩具充气的经验。

　　以前，你给充气玩具充过气吗？怎么充的？相互交流。

　　4、出示没充气的玩具，请幼儿探索充气的方法，引导幼儿互相帮助，注意卫生，体验合作的快乐。

　　我已经为你们准备了一些充气工具，可人多，工具少，怎么办？充气的时候遇到困难怎么办？充气的时候要注意卫生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么发现？

　　5、请采用不同方法的幼儿展示，介绍各自的充气方法，并说说自己在充气过程中的发现，感受空气与充气玩具之间的关系。

　　你用什么方法给玩具充气的？充气的时候你有什么发现？（相互交流）。

　　6、引导幼儿比较各种充气方法的优缺点及注意事项。

　　你喜欢用什么方法来充气？为什么？比较嘴吹与工具的优缺点及注意事项。

　　二、探索充气玩具的特点：

　　1、引导幼儿自由操作，探索充气玩具的`特点，如充气过量摸上去的感觉，一排气时有什么感觉等。

　　2、充气玩具有什么用途？它最怕什么？

　　小结：充气玩具漂亮、好玩、安全、方便、可装饰环境，但它怕硬用力压，所以玩时要小心。

　　三、了解它们与人们生活的关系：

　　1、讨论：生活中，你还看到过什么东西要充气？为什么？

　　2、多媒体，了解一些特殊充气物品的用途。

　　除了刚才……，人们还发明了许多充气物体，想知道吗？（观看多媒体）

　　小结：人的本领真大，发明了地上、水里、空中用的充气物体。

　　3、你想发明什么样的充气物，它会给人们带来怎样的便利？（相互交流）。

　　4、继续玩充气玩具，体验合作游戏的快乐。

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